隨著線上教育逐漸被大家認(rèn)可和普及,，開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)也逐漸被人們知曉,，并廣泛使用。那么開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)到底有什么特點(diǎn)呢,？為什么受到這么多人的喜愛(ài)呢,？

1、交互形式更多

在線教育這種教學(xué)模式下,，開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)能為學(xué)習(xí)愛(ài)好者提供更豐富多彩的,，符合我們聯(lián)想記憶特點(diǎn)的，大規(guī)模的知識(shí)信息庫(kù),，給學(xué)生提供更有利的學(xué)習(xí)條件,，從而有可能在這種教學(xué)模式下，真正讓學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知的提高,，技能的增長(zhǎng)和知識(shí)的補(bǔ)充,，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在線學(xué)習(xí)的這種教學(xué)模式,，可以完全按照我們的學(xué)習(xí)意愿進(jìn)行,，無(wú)論是教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容,，亦或是方式,，都可以隨著學(xué)習(xí)者的愛(ài)好而改變和選擇。

2,、打破地域限制

開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)的使用,，可以讓我們的學(xué)習(xí)更加靈活，方便,。我們知道,，線下教育往往受到時(shí)間，場(chǎng)地,，環(huán)境等因素的印象,，導(dǎo)致生源不多， 與學(xué)習(xí)者時(shí)間沖突等,，不能讓學(xué)習(xí)者更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，而開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)就更好地解決了這一問(wèn)題，因?yàn)橹灰芯W(wǎng)絡(luò),，我們就可以在任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地把握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在節(jié)約資金的同時(shí),，也可以讓我們利用省下來(lái)的時(shí)間做更多的事情,。

3、可以更好地進(jìn)行資源配置

傳統(tǒng)的課堂中,，學(xué)生只能學(xué)習(xí)學(xué)校安排好的課程,，只能一節(jié)一節(jié)地學(xué)習(xí)，也不能選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且不能選擇班級(jí)和同學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常不方便的。

4,、更好地分析學(xué)生的情況

開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)綜合人工智能,、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以更加準(zhǔn)確且快速地分析出當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，比如：聽(tīng)課完成率,、作業(yè)完成率、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等等,，從而給學(xué)生提出合理的學(xué)習(xí)建議,，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，而且可以增加互動(dòng)性,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

其實(shí)，無(wú)論什么事物都有兩面性,，開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)也是這樣,，那么它的劣勢(shì)是什么呢？我們?cè)撊绾慰创兀?/span>

1,、缺乏互動(dòng)性

線上課堂沒(méi)法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流,，老師也沒(méi)法更好地判斷學(xué)生是否集中注意力在聽(tīng)課，師生之間的反饋也不及時(shí),，不能更好地進(jìn)行管理,。

2、缺乏實(shí)踐

在線課堂往往只能傳授知識(shí),，老師沒(méi)辦法帶領(lǐng)同學(xué)們親自進(jìn)行實(shí)際操作,，往往實(shí)踐才是檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，只有親身體驗(yàn)過(guò)了,，印象才更深刻,。

開(kāi)源網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)的特點(diǎn)以及不足之處已經(jīng)講完了，其實(shí)觀點(diǎn)不代表什么,，每個(gè)人都有不同的看法,，但是只要對(duì)學(xué)習(xí)有利，都是值得我們贊揚(yáng)的，您說(shuō)是吧,？