一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和老師一起看繪本書,，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話,，體會(huì)故事語言的趣味性。

2,、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，懂得愛牙重要性。

難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子,，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《鱷魚怕怕,、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件,。

2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）出示鱷魚，引出課題：

師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢,，我們一起問問他吧,，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼,，打算去看醫(yī)生,，可是好怕哦！）

“今天,，老師就和小朋友一起看一本故事書,，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》,！”

（二）共讀繪本,，猜測(cè)聯(lián)想：

第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書上的文字逐一講述,。

重點(diǎn)提問：剛才老師說故事的題目是什么,？你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕,？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎,？牙補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)怎么說,？牙醫(yī)呢,？

（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：

1,、提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕,？還是牙醫(yī)可怕,？為什么？

2,、師：我們一起再來看一遍故事書吧,。

3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說重復(fù)對(duì)話部分（教師先說一句鱷魚的話,，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過程,。

4、提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的,？（一樣的）

5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事,，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理,，并嘗試用動(dòng)作、表情,、神態(tài)來表現(xiàn),。

（四）懂得愛牙,，天天刷牙：

1,、鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙,、吃太多糖,、睡覺前吃東西）

2、師：現(xiàn)在,，連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢,，我們就更加要愛護(hù)，怎么愛護(hù)呢,？（早晚刷牙,，飯后漱口）

3、我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙,！