教育應(yīng)因材施教這個道理沒有人不知道,，但要真正將因材施教變成一個現(xiàn)實,，成為一種教育常態(tài)則不是一件容易的事情，這是需要教育者既要有一定的教育智慧,，還需要教育者擁有足夠的耐心,。

    道理誰都知道,，但把誰都明白的道理變成實踐,，則不是那么容易，這需要教育者充分理解了這個道理之后，懂得如何根據(jù)不同學生選擇不同的教育方法,，而這是需要教育者對不同學生的情況有足夠全面的了解與把握,，更關(guān)鍵還需要教育者明明知道這些學生的那些缺點與毛病老師說了很多遍，他自己也知道不好,，但依然還會再次犯錯的時候,，教育者還能保持足夠的耐心，這才不容易,。

    因材施教最終能有好的效果絕對不是教育者明白這個道理,，或者一兩次的教育實踐就能達成的，而是可能經(jīng)歷無數(shù)次的反復與磨礪,，可能會有多次的無效施教還得立即調(diào)整策略方法再次去面對那些學生,。又有幾個人教育者能這么做呢？有,，肯定有,！能堅持每次都這么做的，堅持不懈地絕對不放棄地去做的,，一定很少,。畢竟教育是一件吃力不討好的事情，畢竟教育也不是萬能的,。但如果教育者始終堅持因材施教加足夠的耐心去面對每個學生個體,，雖然不可能完成所有學生的教育工作思想工作，但至少那些在自己堅持之下的學生,，在自己足夠的耐心幫助之下的學生一定是會有所進步的,，盡管進步極其渺小，盡管進步微不足道,，但因為教育者的耐心與細致是能真正地幫助到這些需要幫助的學生,。

    只要你愿意，只要你下了決心,，只要你真正了解每個學生的需要,，只要你真的是用心思考如何因材施教，你的耐心是能一點一滴地去改變那些看起來不太可能改變的學生的,。因為你的熱情,，因為你的用心，因為你的全身心投入,，因為你的足夠的耐心,。