作者:李清照 講課:王琳琳 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1,、在誦讀品味中感受意象美和意境美,,提高審美情趣。 2,、把握詩中的藝術(shù)手法,,培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。 3,、初步讀懂閨怨題材的詩歌,,鑒賞閨怨詩中的情感類型。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):感受意象,,分析意境,,把握手法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):鑒賞閨怨詩中的情感類型,。 教學(xué)方法:誦讀感悟法,;“自主合作探究”法 一,、導(dǎo)入: 人生若只如初見,,多好。初初相識(shí),,美若云霞,,綻放美好,盡極絢麗,。 各位同學(xué),在你的生活中,,有沒有一個(gè)人特別讓你牽掛,?同學(xué)們都會(huì)心地笑了。 相信每個(gè)人都有一個(gè)記憶中的他,,或?yàn)t灑英俊,,風(fēng)度翩翩;或美麗溫柔,、似水柔情……但是,,美好總會(huì)短暫。也許哪天那個(gè)人轉(zhuǎn)身而去,,留下一個(gè)美麗的遠(yuǎn)去背影,。 有首歌唱得好:思念是一種很玄的東西,如影隨形,,無聲又無息,,出沒在心底。我們?cè)趺聪蛉嗽V說內(nèi)心的相思呢,?古人很聰明地把相思之情化成花,、水,、春草、梅花等等,?!盎t易衰似郎意,水流無限似儂愁”“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,,迢迢不斷如春水”,,“離恨卻如春草,更行更遠(yuǎn)還生”,,“相思一夜梅花發(fā),,忽到窗前疑是君”。這些寄托了情思的景物被我們成為意象,。 我們今天一起來學(xué)一首情意深重的思念之作——李清照《一剪梅》,,看看她是怎樣運(yùn)用意象使相思之情具體化,從而與眾不同的,。 二,、目標(biāo)及詩人介紹: 李清照自幼不僅冰雪脫俗,而且才情天賦,,填得一手好詞,。詞品恰似人品,高貴而又多情,。別人對(duì)他評(píng)價(jià):詞家三李,;婦人有此 ,可謂奇矣,。 日后權(quán)重宰相的趙挺之的三公子趙明誠,,見了京城中已小有名氣的李清照竟然癡癡然半天回不過神,發(fā)誓非李不娶,。 “金風(fēng)玉露一相逢,,便勝卻人間無數(shù)”。才子佳人,,文壇學(xué)苑從此流傳著一段齊眉舉案的佳話,。 然而,新婚燕爾,,愛人即遠(yuǎn)別,,此時(shí)的落花、流水,,不禁惹起詞人無限相思,。 三、初讀詩文,,傾情感知: 1.讓我們通過詩詞“四讀”法來傾情感知李清照的這首詞,。讓我們來齊讀,。 2.單個(gè)學(xué)生讀。明確: 這首詞的情感 相思之愁 朗讀語氣語調(diào) 緩慢,,悠長 3.老師范讀,。 四、三讀詩歌,,意象品析 1.李清照的相思之愁從何而來,?請(qǐng)同學(xué)們自我品讀詩歌,,找出詩詞中的詞句,然后找出這首詞用了哪些典型意象,? (板書:紅藕,、玉簟、蘭舟,、錦書,、雁字、月,、西樓,、花、水) 2.哪些意象指向離別相思,?請(qǐng)同學(xué)輕聲自讀,,挑選你最有感覺的一兩個(gè)意象,品析下它們?cè)鯓映尸F(xiàn)相思之情,? 3.回顧曾學(xué)過的出現(xiàn)月和樓意象的詩句,,品析月和樓的意象: 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,,此事古難全。但愿人長久,,千里共嬋娟,。蘇軾《水調(diào)歌頭》 海上升明月,天涯共此時(shí),?!獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》 思悠悠,恨悠悠,,恨到歸時(shí)方始休,。月明人依樓?!拙右住堕L相思》 明月樓高休獨(dú)倚,,酒入愁腸,,化作相思淚?!吨傺汀短K幕遮》 古詩中的月與西樓都寄寓著思念之情,。 4. 品析花和水的意象: 惟草木之零落兮,恐美人之遲暮——屈原 水流花謝兩無情——崔涂 花落人斷腸,?!芙軅悺毒栈ㄅ_(tái)》 “花自飄零”代表一種傷心斷腸,也指她的青春像花兒那樣凋殘,。 “水自流”指代一種愁緒,,也指丈夫遠(yuǎn)行了如江水悠悠逝去。(人生,、年華,、愛情、離別) 花飄水流,,借景抒情,,韶光易逝,青春難再,。體現(xiàn)詞人的愁緒,。 五、四讀詩歌,,手法情感體悟,。 兩個(gè)“自”很自然地帶動(dòng)了下片的抒情。作者的“閑愁” 在下片是如何表現(xiàn)的,?(詞句 手法 情感)請(qǐng)齊讀下片,。(合作探究) 1、一種相思,,兩處閑愁——直抒胸臆 “兩處”指什么,? 對(duì)比民歌《行行重行行》和牛希濟(jì)《生查子》(幻燈顯示),從情感流向看李清照的“兩處”有什么與眾不同之處,? 作者寫自己相思之苦,、閑愁之深的同時(shí),由己身推及到對(duì)方,,深知這種相思與閑愁不是單方面的,,而是雙方的,他倆同樣互相思念著,,也同樣因離別而苦惱著,。 這種獨(dú)特的構(gòu)思體現(xiàn)了李清照對(duì)趙明誠的無限鐘情和充分信任,體現(xiàn)了她善于為對(duì)方著想,與一般婦女的狹隘心胸不同,。 2,、此情無計(jì)可消除,才下眉頭,,卻上心頭,。 化無形為有形,化抽象為具體,。 六,、小結(jié)詩歌: 1、主要意象和手法: 紅藕 玉簟 秋 蘭舟 大雁 錦書 月 西樓 落花 流水 2,、再讀詩歌—— 七,、拓展提升: 各位同學(xué),在你生活中,,那個(gè)特別讓你牽掛的人,,或?yàn)t灑英俊,風(fēng)度翩翩,;或美麗溫柔,、似水柔情的人轉(zhuǎn)身而去了,留下一個(gè)美麗的遠(yuǎn)去背影,。此時(shí)此刻,,你會(huì)如何抒發(fā)自己內(nèi)心的感觸?(自由抒發(fā)) 八,、拓展延伸——閨怨詩 1,、閨怨詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦(包括征婦、商婦,、游子?jì)D等)的憂傷,,或者少女懷春、思念情人的感情,。 2,、合作探究 請(qǐng)同學(xué)們小組討論組內(nèi)兩首詩歌,看看兩首詩歌里都寫了什么,?然后歸納總結(jié),,這組詩歌里的情感共同處在哪里? 第一組:表現(xiàn)閨中女子的后悔,、怨恨。 ·【唐朝】王昌齡《閨怨》 閨中少婦不知愁,,春日凝妝上翠樓,。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。 ·【唐朝】裴羽仙《哭夫》 良人平昔逐蕃渾,,力戰(zhàn)輕生出塞門,。從此不歸成萬古,空留賤妾怨黃昏,。 第二組:表現(xiàn)對(duì)游子的思念,、想望。 【唐朝】金昌緒《春怨》 打起黃鶯兒,,莫教枝上啼,。啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西,。 春閨思 張仲素 裊裊城邊柳,,青青陌上桑。提籠忘采葉,,昨夜夢(mèng)漁陽,。 第三組:表現(xiàn)對(duì)丈夫的關(guān)切、牽掛,。 【唐朝】陳玉蘭《寄夫》 夫戍邊關(guān)妾在吳,,西風(fēng)吹妾妾憂夫。一行書信千行淚,,寒到君邊衣到無,? 【元朝】姚遂《寄征衣》 欲寄君衣君不還,不寄君衣君又寒,。寄與不寄間,,妾身千萬難。 第四組:表現(xiàn)閨中人的寂寞,、冷清,。 【唐朝】溫庭筠《菩薩蠻》 小山重疊金明滅,鬢云欲度香腮雪,。懶起畫蛾眉,,弄妝梳洗遲。 照花前后鏡,,花面交相映,。新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣,。 寒閨怨(白居易) 寒月沉沉洞房靜,,真珠簾外梧桐影。秋霜欲下手先知,,燈底裁縫剪刀冷,。 九,、結(jié)束語: 愁是生在閨怨詩詞中的。它在心上,,開花,,結(jié)果。在詩詞卷冊(cè)里,,我們?cè)趺匆捕悴婚_的是,,那閨閣女子的聲聲嘆息,節(jié)節(jié)愁腸,。 顧城說,,給我一支畫筆,我想在大地上畫滿窗子,,我還想畫下遙遠(yuǎn)的風(fēng)景,; 我說,給你一粒詩歌的種子,,希望你能如白蓮盛開,。 【附】七、拓展提升部分,,老師作: 《魚的眼淚》 王琳琳 我是一只 愛上飛鳥的魚 太陽直射進(jìn) 我的心靈 仰望 是平靜得 近乎淡泊的蒼穹 低頭 是礫礫的石頭 訴說著 蒼涼的夢(mèng) 它展翅飛過 投下了無法拒絕的 陰影 我凝望 用盡一生的癡等 我是一只 愛上飛鳥的魚 蒼穹漸已濃重 石頭依然難忘 等待 流浪似的漫長 一生的守望 終化為一顆 晶瑩得忽略了太陽和石頭的 淚珠 那一刻 它從頭上不再優(yōu)美地過往 滄海桑田 凝華的琥珀誕生 千年的輪回之后 我必將 飛越風(fēng)中的崇山汪洋 追尋那顆 唯一的遙望 我是一只 愛上飛鳥的魚 在石頭之上 在陽光之下 不再游動(dòng) 不再閉上 早已疲倦的眼睛 只這樣 感受那幸福的 含淚的 起伏 和 夜晚一樣清新的魂靈 只這樣 守候著 我那 不是太陽 也不是石頭的 千年的 愛情 |
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