教育時評：體育中考注重平時成績，學校如何應對,？

王營

近日,，河南省鄭州市教育局下發(fā)通知，確定了2021年全市初中畢業(yè)升學體育考試方案：考生中招體育成績由學生初中三年體質與健康過程管理成績,、升學體育考試成績兩部分組成,，其中過程管理成績占8分、升學體育考試成績占62分,，滿分70分,。

看了這一方案，有人可能會疑惑：8分與62分相比，平時成績是否占比太小了,？這不還是一考定終身嗎,？

在筆者看來，別看平時成績只有8分,，但學生如果不通過平時扎實的訓練拿到這8分,，想要在升學體育考試中拿到62分也非常困難。良好身體素質的養(yǎng)成絕非一朝一夕之功,，平時不鍛煉,、考前抱佛腳，想在最終考試中得高分的想法,，無異于癡人說夢,。8分看上去不多，卻有利于督促學校平時加強學生的體育鍛煉,，同時也是一項將過程性評價和終結性評價有機結合的有益嘗試,。

依據(jù)鄭州市中考體育考試方案，學生平時體質與健康過程管理的這8分,，由學校組織評價,，其中七、八年級體育課過程表現(xiàn)各占2分,，九年級占4分,；升學體育考試成績占62分，由市級教育行政部門統(tǒng)一組織實施,。

  升學體育考試項目由必考項目、抽號統(tǒng)考項目和選考項目三部分組成,。經(jīng)過公開抽號并公證,，今年的必考項目為男生1000米、女生800米長跑,，統(tǒng)考項目為立定跳遠和足球運球,，選考項目為1分鐘跳繩、50米跑兩項中的一項,?？梢姡瑹o論是必考的1000米,、800米長跑,，還是統(tǒng)考的立定跳遠和足球運球,，都需要學生平時長時間的鍛煉積累。為讓學生在中考體育中取得優(yōu)異成績,，學校需著重抓好以下幾方面的工作：

一是要開全,、開足體育和健康課，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間,。課堂教學是落實體育教學目標，增強學生體質健康的主渠道,，體育教師要按照國家體育課程標準和體質健康標準,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每堂課,，讓學生在體育課堂中習得基本的體育技能,，養(yǎng)成良好的健身習慣。同時,，學校要科學規(guī)劃,，保證學生每天1小時體育鍛煉時間，上好早操,、課間操,，開放課外體育活動場館，開展豐富多彩的體育活動,，確保學生依據(jù)自身興趣,，發(fā)展體育特長。

二是要認真組織好每學期的體質與健康測試,。由學校組織平時的體育考試,，最令人擔心的是評價標準不統(tǒng)一，評分不準確,，營私舞弊,，胡亂打分，影響中考的信度,，造成新的教育不公平,。體育考試的確不像文化課考試那樣，在固定的考場上學生集體答題,，用相對統(tǒng)一的評分標準,，對學生進行量化評分，有些項目評價標準模糊,，有較強的主觀性,，有些學生可能會投機取巧，以假充真,，但體育成績最終還是要以分數(shù)的形式呈現(xiàn),，這無疑對學校平時組織的學生體質健康考試提出了高標準,、嚴要求。8分不多,，但有的學生可能因1分之差,，與自己心目中向往的高中學校失之交臂。

  因此,，學校平時在舉行學生體質與健康測試時，要像組織文化課考試那樣,，嚴肅考風考紀,，統(tǒng)一評分標準，公開透明地組織考試,，確保每一名同學的考試成績真實有效,，經(jīng)得起家長和社會的質疑，進而通過良好考風考紀建設,，引導學生和家長重視體育鍛煉,，提高學生的身體素質。

三是要認真落實中小學體育課程目標,，糾正“考什么,、練什么”的片面觀點。體育鍛煉不可能像有的文化課那樣,，為了提高分數(shù),，可以反復刷題，或者體育教師在平時的體育課中,，棄體育教學目標不顧,，瞄準中考體育項目，搞車輪戰(zhàn)術,，反復訓練,。這樣做不僅會大大降低學生體育鍛煉的興趣，而且也難以提高學生體育中考成績,。

體育不但能提高學生的身體素質,，更為重要的是體育是一種精神，能有效培養(yǎng)學生的競爭意識,、合作精神和百折不回的勇氣,；體育也不僅僅是讓學生學會一兩項運動技能，能應付考試就達目的,，更為重要的是讓學生將體育變成一種生活方式,，養(yǎng)成良好的健身習慣,，提高學習效率，提升生活質量,。因此,，體育教師要精研課程標準，改革教學方式,，激發(fā)學生體育鍛煉的興趣,，培養(yǎng)學生的體育精神和健身習慣，為學生的終身發(fā)展奠基,。