很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的疑問(wèn)：高中同一個(gè)班的學(xué)生,，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)千差萬(wàn)別呢,？也有有人會(huì)說(shuō)：這還用問(wèn),？智商,、努力程度不同唄,。今天學(xué)姐把一位長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任高中班主任的發(fā)現(xiàn)分享出來(lái),，以期能對(duì)大家有所啟發(fā)，讓大家有所收獲,。

1,、專(zhuān)注度

上課時(shí)，我門(mén)能發(fā)現(xiàn)尖子生和其他學(xué)生的差異：

• 尖子生上課,，大部分人都很專(zhuān)注,。雖然他們專(zhuān)注學(xué)習(xí)的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書(shū),、動(dòng)手做,；有的喜歡和別人一起討論，爭(zhēng)論碰撞中得到啟悟,，不管怎樣,，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

• 其他學(xué)生,，上課的前5分鐘是認(rèn)真的,，安靜的，5分鐘后就狀況百出了,，有的聊天,，有的玩游戲，有的走神,，還有的打瞌睡,。經(jīng)老師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再收起注意力聽(tīng)講5分鐘,，5分鐘后就又開(kāi)始出現(xiàn)狀況了。

這種注意力不集中情況似乎是個(gè)頑疾,，無(wú)論老師怎樣管教,，很大一部分同學(xué)就是改不了。
長(zhǎng)期觀察后我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，能否定心專(zhuān)注于一件事,，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因，而成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，也正是因?yàn)樗麄兡軐?zhuān)注于某一件事,。

2、高度自律

關(guān)于自律,，學(xué)姐給大家分享知乎上一位學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn),。
也許你和我一樣，也曾堅(jiān)信世界上隨便拎個(gè)人出來(lái)都比自己有執(zhí)行力,。但實(shí)際上,，你所認(rèn)為的“高度不自律”，不是因?yàn)槟隳芰Σ?，而是因?yàn)槟銢](méi)自信,。產(chǎn)生這種心理上的自我退避，只是由于你一直在觀望別人的生活,。
高二升高三的那個(gè)暑假,，我完成了一些復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)果一下子從年級(jí)三百多名擠進(jìn)了清北線。這件事帶給我班主任的精神刺激一直持續(xù)到了今天——為了鼓舞更多小盆友,，他連年在江湖上大力宣傳我的“逆襲神話(huà)”,，游走四方安利我的“魔鬼計(jì)劃”，試圖把危機(jī)感早早植入純真無(wú)暇的校園,。
于是我莫名其妙圈了一批鮮肉粉,，每天在微信上享受著學(xué)弟學(xué)妹們的誠(chéng)懇稱(chēng)贊與真摯告白。當(dāng)然,，學(xué)姐并沒(méi)有覺(jué)得自己很厲害,；我所做的，不過(guò)是依照戰(zhàn)略制定了一些相對(duì)具體的時(shí)間安排,。更何況,，那些計(jì)劃的完成率大概只有40%——但是在別人的眼里，我的復(fù)習(xí)計(jì)劃確實(shí)有夠變態(tài),；就像我參看別人的日程時(shí),，也會(huì)由衷地感到自愧不如。

因此,，別人的具體安排,，絕對(duì)不可照搬，最好干脆別看,。“自律”沒(méi)有模板,，借鑒不如實(shí)干。
真正的學(xué)霸是什么樣呢,？難堅(jiān)持的計(jì)劃對(duì)他們來(lái)說(shuō),，是日常生活，不用勉強(qiáng)不用助推,。自律,，早就深入骨髓、成為習(xí)慣,。
大多數(shù)人總是游走于熱血沸騰和得過(guò)且過(guò)之間,。挫折之后，狂虐自己兩把,，只消風(fēng)聲剛過(guò),，便云淡山青。
這種場(chǎng)景,，一味上演,，猶如推巨石的西西弗斯，嘿咻嘿咻的推上去,，嘩啦嘩啦的滾下來(lái),，無(wú)限循環(huán),，永無(wú)止境。
很多人,，長(zhǎng)滿(mǎn)了野心,，想靠這點(diǎn)激情澎湃去兌換人生頂點(diǎn)，哪有這么便宜的事,？

3,、高效

對(duì)絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，但凡想在成績(jī)上有所突破,，就必然遇到“時(shí)間不夠用”“效率太低下”的難題,。
每天在不同的學(xué)習(xí)任務(wù)之間奔波，還要針對(duì)薄弱科目進(jìn)行額外的學(xué)習(xí),，每天兩點(diǎn)一線,，一轉(zhuǎn)眼功夫，下一場(chǎng)考試就來(lái)到跟前,。但是努力卻不見(jiàn)效果,，還常常有這樣的疑惑：
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為什么自習(xí)課上我思緒翻飛，學(xué)霸們卻能專(zhuān)注刷題,？
為什么我一天到晚昏昏欲睡,，學(xué)霸們比我睡得晚早讀還能精神抖擻？
為什么別人聊個(gè)游戲我都能high到不行,，學(xué)霸們對(duì)很多誘惑卻能無(wú)動(dòng)于衷,？
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其實(shí)很多同學(xué)的勤奮是表演出來(lái)的，是給別人,，也是也給自己看，也許是為了老師和家長(zhǎng)那句“你真努力”的表?yè)P(yáng),，也許是為了讓自己回顧一天的時(shí)候不覺(jué)得后悔,，成績(jī)不好的時(shí)候安慰自己，“不是因?yàn)槲也慌?，只是腦子太笨”,。
其實(shí)不是笨，只是勤奮的背后,，掩蓋著懶惰的本質(zhì),。——用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰,。

4,、耐力

很多學(xué)生，甚至一部分“聰明”學(xué)生普遍存在一些致命的弱點(diǎn)：例如,，學(xué)習(xí)的耐力不夠,，連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間短,；總想取巧而不肯做扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練；學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,，鉆研精神不夠,。所以，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要有成就動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)毅力和注意穩(wěn)定性等非智力因素,。
持續(xù)的時(shí)間短，經(jīng)常容易受到外界因素的干擾,，使思維的過(guò)程常常中斷,，所以就大大降低了學(xué)習(xí)的效率。
他們很難集中精力持續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,，常常不是喝水就是上廁所,，或者注意力轉(zhuǎn)向了別處。其主要原因是這些學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)進(jìn)去,，不能被學(xué)習(xí)的內(nèi)容所吸引,，因而缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
看了以上這4點(diǎn)內(nèi)容,，你是否有所啟發(fā)和收獲呢,？