|
各位朋友,，我是濤聲依舊,，依舊在每天的早晨與您相約在這里，傾訴我對(duì)于生活,，對(duì)于教育,，對(duì)于家庭教育的粗淺的認(rèn)識(shí)。 人做一件事情,，如果想得到最優(yōu)體驗(yàn),，就是不去過(guò)份關(guān)注結(jié)果，做事本身就是目標(biāo),。 即使最初懷著功利目的,，但是，在投入之后,，事情本身就帶來(lái)了足夠的回報(bào),，這個(gè)時(shí)候，結(jié)果似乎已經(jīng)不重要了,。 每一個(gè)熱衷跑步的人都有這樣的體驗(yàn),，不管你是為了瘦身還是強(qiáng)身健體，當(dāng)你跑步到了一定程度,，你享受的就是跑步本身,，是跑步時(shí)帶給你的舒暢和愉悅，是戰(zhàn)勝自我的成就感與征服感,。 這叫“自成目標(biāo)”,，指的是做一件事不追求未來(lái)的報(bào)酬，做這件事本身就是最大的回饋,。 在教育孩子問(wèn)題上,，家長(zhǎng)很難達(dá)到這樣的狀態(tài)——自成目標(biāo)，也就是說(shuō),，很少有家長(zhǎng)會(huì)不顧及孩子最終受教育的結(jié)果（比如考上大學(xué),，找到好工作等），而是單純享受與孩子溝通交流的樂(lè)趣。 實(shí)際上,，我們所做的事情,，大多既不是純粹的自成目標(biāo)，也不是純粹的外求目標(biāo)（功利結(jié)果）,，而是兩者的綜合,。一個(gè)外科醫(yī)生既能享受做手術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣，也希望能夠濟(jì)世救人,，功成名就,。 同樣,，一個(gè)家長(zhǎng)也不可能那么純粹,，不去考慮教育孩子的成果是不可能的。但是,，我們卻可以增加自成目標(biāo)的比重,，因?yàn)椋绻惆烟嘧⒁饬械浇Y(jié)果上,，會(huì)造成心理上的較大偏差,，直接影響你對(duì)孩子教育的方向，也會(huì)讓你的方式方法出現(xiàn)問(wèn)題,。 舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子： 孩子考試前,，如果家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注考試結(jié)果——總分和名次，那么,，你對(duì)孩子的考前指導(dǎo)就將是急躁的甚至是焦慮的,。孩子任何一點(diǎn)看似薄弱或松懈的地方都可能讓你情緒失控。 但是,，如果家長(zhǎng)把這次考試當(dāng)做對(duì)孩子的一次鍛煉,，讓孩子從這次考試中積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)考試反思自身問(wèn)題,。你的焦慮感會(huì)大大降低,，考好了固然可喜，考不好也有滿滿的收獲,。 準(zhǔn)備考試以及考試的過(guò)程就是一個(gè)讓自己獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程,，這樣轉(zhuǎn)念一想，便覺(jué)得內(nèi)心變得不那么緊張壓抑,，這就是向自成目標(biāo)靠攏了,。 這種心態(tài)的形成，必須拋棄愛(ài)面子的虛榮心,，也要樹(shù)立一切都可以改變的成長(zhǎng)型思維,。更重要的是，我們應(yīng)該把考試這件事情的意義想清楚，對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō),，除去中,、高考，就平時(shí)的考試來(lái)說(shuō),，它不僅是獲取一個(gè)總分名次,，它更是一次通往未來(lái)的磨練。 如果孩子能在考試中磨練心性,，磨練勝不驕敗不餒的心境,，磨練從痛苦中學(xué)習(xí)的能力，磨練寵辱不驚的心態(tài),，那么,，考試對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是目標(biāo)本身,，而不是那個(gè)名次總分,。 我們應(yīng)該教給一些孩子體驗(yàn)自成目標(biāo)的方法，因?yàn)?，很多孩子并沒(méi)有那么喜歡學(xué)習(xí)和考試,，學(xué)習(xí)考試對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，更多是為了考大學(xué),、找工作的外求目標(biāo),。 實(shí)際上，我們平時(shí)做的很多事情,，本身都沒(méi)有那么有趣,，反而會(huì)讓人煩惱發(fā)愁，但是我們又不得不做,。 但是,，為了我們的幸福，我們應(yīng)該去挖掘體驗(yàn)自成目標(biāo)帶來(lái)的樂(lè)趣,。當(dāng)我們和孩子傾心交談,，給他們以生命的指導(dǎo)，體驗(yàn)父母與子女之間交流的愉悅,，體驗(yàn)天倫之樂(lè),，同時(shí)也能讓孩子獲取到生命的滋養(yǎng)，那么,，教育孩子本身也就成了目標(biāo)所在,。 這個(gè)過(guò)程并非那么順暢，孩子會(huì)出現(xiàn)很多成長(zhǎng)中的問(wèn)題,，但是,，當(dāng)我們與孩子一起努力,，終于解決了問(wèn)題，也讓孩子從中得到了成長(zhǎng),。我們應(yīng)該為此而感到欣慰和喜悅,。 那些在教育孩子中有更多痛苦體驗(yàn)的家長(zhǎng)，有一點(diǎn)可以肯定,，家長(zhǎng)一定是方式方法錯(cuò)了,。因?yàn)樗麄冞^(guò)份關(guān)注了外求目標(biāo)，太過(guò)急功近利,，應(yīng)該努力去尋找“自成目標(biāo)”帶來(lái)的感覺(jué),。 有一個(gè)家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆用媾R中考,，本來(lái)孩子做得已經(jīng)不錯(cuò)了,，但是家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子會(huì)考不上高中，于是對(duì)孩子一點(diǎn)放松的行為就想發(fā)火,。 我引導(dǎo)她關(guān)注孩子成長(zhǎng),，告訴她欲速則不達(dá)，提醒她尊重孩子,，與孩子協(xié)商解決問(wèn)題，事情終于有了向好的轉(zhuǎn)變,。家長(zhǎng)漸漸醒悟到：自己太焦慮了,，而家長(zhǎng)的焦慮會(huì)對(duì)孩子造成較大的負(fù)面影響。 每個(gè)孩子和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間有限,，他們考上高中開(kāi)始住校（有的初中就住校）,，考上大學(xué)就開(kāi)始遠(yuǎn)離父母；參加工作后很可能不和父母住在一起,，有的一年也回不來(lái)幾次,。 我的意思是說(shuō)，我們應(yīng)該通過(guò)改善家庭教育,，享受和孩子在一起的寶貴時(shí)光,，享受親子之間的各種美好，享受家庭和諧其樂(lè)融融的一個(gè)個(gè)瞬間,。這樣的生命才沒(méi)有遺憾,，我現(xiàn)在就后悔孩子在跟前的時(shí)候沒(méi)有好好珍惜，現(xiàn)在兒子一年在家也待不了幾天,，還要趁回家時(shí)和好久不見(jiàn)的和同學(xué)朋友相聚,，在一起的時(shí)間更是屈指可數(shù)，這讓人想起來(lái)就心生傷感,。 祝愿每個(gè)家庭都沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,，每個(gè)孩子都能在愛(ài)的滋養(yǎng)下健康快樂(lè)成長(zhǎng),。 |
|
|
來(lái)自： 靜聽(tīng)濤聲依舊 > 《待分類》
