柳河縣圣水鎮(zhèn)中心小學(xué)    張寶良

一,、分析對(duì)象

在任教三年級(jí)下冊(cè)《刷子工具》之前,，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)我校3.3班全體學(xué)生利用問卷星進(jìn)行了學(xué)情分析問卷調(diào)查。3.3班共有37名學(xué)生,，19個(gè)男生,，18個(gè)女生。班級(jí)的學(xué)生都是周邊農(nóng)村的孩子,。從多個(gè)方面分析學(xué)情,，包括學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件等

二、工具應(yīng)用過程與方法

通過問卷星在線創(chuàng)建問卷,，共有12個(gè)問題：

第1題   你家里是否有計(jì)算機(jī),？

第2題   家里是否有網(wǎng)絡(luò)？

第3題   平時(shí)通過何種方式查詢資料,？

第4題   你喜歡信息技術(shù)課嗎,？

第5題   你認(rèn)為信息技術(shù)課程對(duì)你有幫助嗎？

第6題   你喜歡現(xiàn)在信息技術(shù)課程的上課模式嗎 ,？

第7題   你能在信息技術(shù)課程上學(xué)到知識(shí)嗎,？

第8題   通過老師的演示和講解,，你能獨(dú)立完成任務(wù)嗎？

第9題   在完成任務(wù)時(shí),，遇到不會(huì)操作的地方,，你會(huì)怎樣做？

第10題   畫圖軟件哪個(gè)工具有擦除功能,？

第11題   用畫圖軟件時(shí),，其中的畫筆工具能否改變筆的粗細(xì) ？

第12題   畫圖軟件使用畫筆工具能否調(diào)整筆畫出來的顏色,？

通過1-3題簡單了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)條件和習(xí)慣,，通過4-7題了解學(xué)生是否喜歡信息技術(shù)課程，通過8-9題分析學(xué)生在課堂中的感受與喜好,，通過10-12題了解學(xué)生畫筆和橡皮擦使用的相關(guān)知識(shí),。通過第12題，了解學(xué)生對(duì)調(diào)整畫圖軟件中顏色調(diào)整掌握,。課余時(shí)間,，通過在線調(diào)查的方式將問卷星的調(diào)查問卷發(fā)給學(xué)生，學(xué)生們?cè)诰€回答問題,，立即統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，進(jìn)行總結(jié)與分析。

三,、結(jié)果呈現(xiàn)與分析

通過問卷星1-4題發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)信息技術(shù)這門課程有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，很喜歡上信息技術(shù)的課，班級(jí)內(nèi)多數(shù)的學(xué)生家里有電腦,，平時(shí)的時(shí)候也會(huì)使用電腦,，70.27%的孩子會(huì)選擇使用手機(jī)來查詢資料，18.91%的同學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)查閱資料,。根據(jù)這一結(jié)果,，了解到多數(shù)的學(xué)生在日常的生活中主要以手機(jī)為查閱工具，也可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),，教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該有意識(shí)地滲透一些信息安全的知識(shí)與課程內(nèi)容相結(jié)合。

通過第8題分析發(fā)現(xiàn),，上課的過程中76.67%的學(xué)生能夠在老師示范操作后獨(dú)立完成作業(yè),，23.33%的學(xué)生則不一定能夠完成；從數(shù)據(jù)上看多半的學(xué)生還是能夠快速的吸收課堂上所講的知識(shí)內(nèi)容,，而剩下的學(xué)生則需要耐心的指導(dǎo)和引導(dǎo),。通過第9題分析，在課堂上76.67%的學(xué)生喜歡問同學(xué),，大多數(shù)的學(xué)生還是自我動(dòng)手能力強(qiáng),；剩余的學(xué)生喜歡向老師或者放置不管,，向同學(xué)請(qǐng)教占大部分（如圖一）?？梢远喾攀肿尯⒆觽儗?shí)踐操作,。

圖一

第10題分析得出100%的學(xué)生知道橡皮擦的功能，對(duì)與橡皮擦的使用還是很熟練,。

第11題如圖二所示,，學(xué)生對(duì)畫筆的使用掌握非常好。

圖二

由12題分析出，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)還是有一定的了解的，但是個(gè)別同學(xué)還是掌握不好,，畫圖軟件中顏色的調(diào)整還是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于顏色的使用,，有一定的了解，但是并不是非常的熟練，還需要更多的練習(xí)。

經(jīng)過問卷調(diào)查的多重分析,，孩子們對(duì)于信息技術(shù)課程的興趣是非常濃烈的，興趣是最好的老師,，但是教學(xué)過程要因材施教,，以上機(jī)動(dòng)手操作為主?？梢远喾N方式結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神,，在遇到問題時(shí),，小老師的作用會(huì)起到大作用。

通過此次的學(xué)情分析,，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，力圖能夠精準(zhǔn)確定教學(xué)的適切目標(biāo)，為教學(xué)重難點(diǎn)的突破,、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù),。為教學(xué)中動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考。

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