1.通過(guò)傾聽(tīng)夏天里各種小動(dòng)物的聲音感受夏天的到來(lái)，熱愛(ài)大自然,。

2.以猜謎游戲的形式,，運(yùn)用多種感官來(lái)發(fā)現(xiàn)，夏季帶來(lái)的身邊種種變化的現(xiàn)象,。

3.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)夏天的感受,，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)創(chuàng)編兒歌,。

1. 各種聲音資料（蛐蛐聲,、青蛙聲、蚊蠅聲,、知了聲,、雷雨聲等）

2. 關(guān)于夏季畫(huà)面的課件

3．音樂(lè)

一、引起興趣

1. 師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你怎么知道現(xiàn)在是夏天了,？（幼兒自由回答）

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)討論,，孩子們總結(jié)出：夏天很熱,，太陽(yáng)很曬人，小朋友們穿得又短又少,。

2. 師：夏天還有好多秘密,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲，聽(tīng)一聽(tīng),，找一找,，可愛(ài)的夏寶寶在哪里？（播放各種聲音資料）

（幼兒通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音,，尋找夏季里的小動(dòng)物,。幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng),，加深對(duì)個(gè)夏季蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí),。）

二、游戲表演

1. 聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜

（1）師：小朋友剛才聽(tīng)見(jiàn)什么聲音,？寶寶們可以表演自由模仿、創(chuàng)編表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音,。

（通過(guò)此環(huán)節(jié)幼兒激發(fā)起表現(xiàn)欲,，逐步從單純模仿到發(fā)展表演創(chuàng)編）

（2） 師：猜猜這些小動(dòng)物,，夏寶寶會(huì)把它藏在哪里呢？

2．學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō)

師：剛才小朋友用耳朵聽(tīng),，猜出這么多小動(dòng)物，知道了它們藏在哪里,，老師也做了好看的動(dòng)畫(huà)片,，看看和你們猜的一樣嗎？（播放1—4句課件畫(huà)面）

師：你們?cè)趺从煤寐?tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才的動(dòng)畫(huà)片呢,？請(qǐng)你和好朋友用商量一下用問(wèn)答歌的方法來(lái)說(shuō),。（幼兒討論并表演，第一次可以老師問(wèn),，幼兒答,。）

（此環(huán)節(jié)幼兒嘗試學(xué)習(xí)用問(wèn)答歌創(chuàng)編兒歌的方法與技巧。）

三,、欣賞創(chuàng)編

1. 看一看,，試一試

師：（播放5—6句畫(huà)面課件）這是什么聲音？夏天雷雨后天空會(huì)出現(xiàn)什么,？彩虹象什么,？哦，原來(lái)夏寶寶還會(huì)藏在天空中,。

師：瞧,，這個(gè)小朋友站在太陽(yáng)底下，你們發(fā)現(xiàn)他哪里不一樣,，猜猜夏寶寶藏哪呢,？小朋友我們來(lái)分組，試著兩個(gè)兩個(gè)用問(wèn)答歌的方法說(shuō)一說(shuō)剛才的動(dòng)畫(huà)片,。

（此環(huán)節(jié)讓幼兒重點(diǎn)熟練掌握自己一問(wèn)一答地創(chuàng)編兒歌）

2．編一編,，演一演

師：（播放7—8句畫(huà)面課件）找了半天夏寶寶，熱的口都渴了,，小朋友猜猜怎樣可以消暑呢,？（幼兒討論）原來(lái)這次夏寶寶藏在嘴里了。

師：你在夏天最喜歡到哪里玩,？夏寶寶在咯吱小浪花,，快瞧，浪花跳著笑,。我們想一想,，編一編用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才的動(dòng)畫(huà)片。

（此環(huán)節(jié)幼兒能運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)完整描述畫(huà)面,，創(chuàng)編兒歌）

四,、梳理總結(jié)

1．再次完整欣賞課件,，有節(jié)奏地表演創(chuàng)編的兒歌

2．分角色表演加入音樂(lè)節(jié)奏唱出問(wèn)答歌（男,、女生分組）

2. 討論：你還在哪里發(fā)現(xiàn)夏寶寶來(lái)了,。你喜歡夏天嗎，為什么,？

延伸活動(dòng)

1.和孩子們一起在室內(nèi),、到戶外去感受夏天。按照詩(shī)歌的句式仿編,，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句,，還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫(huà)形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái),。

　2.與幼兒一起把他們的畫(huà)和詩(shī)進(jìn)行分類,，創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里？》,。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力，使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂(lè)趣,。

附：詩(shī)歌

《夏寶寶在哪里》

夏寶寶在哪里,？哦，它在樹(shù)上,，知了知知叫,，

夏寶寶在哪里？哦,，它在草中,，蛐蛐蛐蛐叫，

夏寶寶在哪里,？哦,，它在夜晚，蚊子嗡嗡叫 ,，

夏寶寶在哪里,？哦，它在池塘,，青蛙呱呱叫,。

夏寶寶在哪里？哦,，它在空中,，雨后彩虹橋。

夏寶寶在哪里,？哦,，它在頭上,，戴頂小草帽。

夏寶寶在哪里,？哦,，它在嘴里，雪糕香味飄,。

夏寶寶在哪里,？哦，它在海里,，浪花跳著笑,。

為了孩子能拓展開(kāi)思路，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)夏季,，本節(jié)活動(dòng)我深刻挖掘了幼兒一些平日生活中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒從身邊的大自然里仔細(xì)觀察尋找,。首先把夏天喚為可愛(ài)的夏寶寶,，幼兒能更好的激發(fā)起熱愛(ài)大自然的情感，在以猜謎游戲?yàn)閷ふ蚁募镜闹骶€,，通過(guò)從耳朵聽(tīng),、眼睛看、愛(ài)吃的,、愛(ài)玩的,，孩子自主發(fā)現(xiàn)原來(lái)是可以聆聽(tīng)許多昆蟲(chóng)鳴叫的夏天；是可以看見(jiàn)雷雨后彩虹的夏天,；可以盡情享受雪糕的夏天,；是可以泡在大海里玩水的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣可愛(ài)美麗,！最后,，孩子們帶著對(duì)夏天不同的感受，欣賞精美的課件,，激發(fā)起視覺(jué)的感官,，自然的用完整地語(yǔ)言來(lái)描述眼中的夏天，串成一首韻味十足的詩(shī)歌,。