法國一直有著講求思辨，注重批判思維的傳統(tǒng),，而法國的教育則一直將人文科學視作不可缺少的一部分,，人文社科的學科從中學開始便是很重要的課程，而到了高等教育體系里的大學則更是如此,。今天,，就讓我們一起來盤點法國大學里到底有哪些人文社科的專業(yè)吧。

教育學

早在上世紀60年代,，法國便已開設得有教育學專業(yè),。法國教育學重視教學實踐和教學制度，強調對對教學行為進行分析,，并且借用了人文科學等眾多學科的理論和研究方法,，因此法國的教育學更像是一門綜合學科。法國教育學既可以作為一門理論研究的學科,，同樣也是一門實踐型的專業(yè),，對求職也有直接的作用。

課程一般分為理論性課程以及實踐型課程,。在偏重理論的課程里,，學生會接觸到教育學基礎，心理學基本概念,，教育社會學等內容,，而在與就業(yè)更為相關的課程里，則會開設兒童問題,、學習與動機,、教育心理，智力與學習等課程,，旨在培養(yǎng)可以從事不同行業(yè)類型的教育人員,，例如教師、專項指導,、教育顧問,、培訓師等。在碩士階段可以選擇成人教育,、社會政策分析,、社會融合與干預等具體方向,。

巴黎五大，索邦大學,，巴黎三大

歷史

在注重思考和批判的法國教育體系下,，很多法國大學都開設得有歷史專業(yè)，從本科到碩士,，及至博士,，涵蓋不同的教育階段，甚至在法國高考中歷史也是很重要的一門學科,，足見法國教育對這門學科的重視,。法國高等教育中的歷史專業(yè)十分注重培養(yǎng)學生的批判性思維,，并由其強調在時間,、空間等不同維度的批判性思維的能力。

此外,，歷史文本的分析能力也是專業(yè)中必不可少的,，因此也要求學生具有一定的語言水平。畢竟歷史學本來就是處理文獻而發(fā)展出來的學科,。同時,，歷史專業(yè)也要求學生學會利用時間線來分析事物，這也是歷史專業(yè)必不可少的研究方法,。

從中世紀到當代中的政治,、國際交流史

遵循歷時性的時間線，培養(yǎng)學生對人類宏觀歷史的分析與思考能力,，并由其注重歷史進程中的國家形成,、國際關系以及政治制度的演變與發(fā)展。

歷史,，考古學與古代科學

著重于古代史的研究,，專業(yè)方向傾向對古代史人類生活環(huán)境、社會構成以及文化領域的研究,。同時考古學也是重要的課程內容,，用以輔助和支持研究。

區(qū)域歷史

根據不同地域的歷史劃分具體的專業(yè)方向,，例如日耳曼文明史,，歐洲文明史，亞洲歷史等,。

索邦大學,，波爾多三大，斯特拉斯堡大學,，巴黎一大

地理

地理學是人類對各種地表現象及其變化所作的研究,。法國地理學的特點在于其更偏重人文社科方向,，與地貌學、氣候學,、生物地理學等純粹的自然科學作區(qū)分,，更多地研究社會同自然的關系，這也是為什么法國的地理學被劃分在了人文社科方向,。此外,，近年來，法國的地理學主動吸收英美國家的先進研究方法和成果,，其地理專業(yè)目前已處于國際先進行列,。

地理與環(huán)境治理

主要學習地理要素的發(fā)展、演變,，以及人類活動對環(huán)境的影響,，尤其關注人類文明和歷史進程對于地理環(huán)境所帶來的影響，例如人類對自然環(huán)境的改變以及都市化等現象,。

城市化研究

主要學習人類文明發(fā)展中城市化的過程,，涉及城市化的手段，政府政策的影響,，大都會城市的興起,，人類活動領域的演變，建筑史等方面,。

地理空間與社會

該專業(yè)方向的特點在于地理學和社會學的交叉與結合,，同時更偏重就業(yè)方向，涉及旅游業(yè),、城市綠化,，城市布局等方面。

波爾多三大,，斯特拉斯堡大學,，巴黎一大

心理學

近年來隨著經濟高速發(fā)展，生活節(jié)奏加快,，國內人們承受的心理壓力也越來越大,。這些現象使得心理學得以快速發(fā)展。法國心理學的研究歷史悠久,，起步較早,，早在十九世紀便有了系統(tǒng)的心理學研究，如今法國的心理學研究在整個歐洲也是享有盛名,，占據了重要的地位,。

法國的培養(yǎng)方式一般為：前期將學習心理學研究的方法，并學習使用數據統(tǒng)計進行分析，并伴有社會學和語言學方面的課程,。后期會開展心理生理學,，心理學英語術語， 以及就業(yè)方面的職業(yè)課程,。心理學方面的專業(yè)課程一般涵蓋：臨床心理學,，發(fā)展心理學，社會心理學,，精神病理學,，差異心理學，實驗認知心理學,。

而在研究生階段可以更為具體的心理學領域繼續(xù)學習,，例如臨床心理學，健康心理學,，神經心理學,，老年心理學及兒童心理學等。

蒙彼利埃三大,，馬賽大學,，圖盧茲大學

人類學

人類學顧名思義，便是研究人的學科,，主要研究人類的生物性和文化性。法國人類學的研究受法國著名的人類學家列維·斯特勞斯影響很深,，他在上世紀六十年代創(chuàng)立了結構人類學理論,。法國人類學具有與其他學科諸如哲學、社會學等相結合的跨學科特點,，并重視對人類群體運動的分析,。在列維·斯特勞斯之后，法國的人類學研究也與英美接軌,，吸收了許多先進的研究成果,。

法國人類學有著很深的社會學淵源，因此課程也涵蓋得有歷史,，社會學,，政治學等領域的課程，并且開設得有文化傳播,，媒體等課程,。而人類學領域的課程則涵蓋各大人類學的研究流派及理論，人類族群分析,，宗教人類學,，政治經濟人類學，傳播人類學等。

當代人種學

在現在多元化的政治及社會背景下,，以人類學的角度對當今人類面臨的發(fā)展,、威脅、機遇及挑戰(zhàn)進行研究,，著眼于當下的實事,，并探討人類生存與當今時代的關系和可能性。

文化差異及跨民族進程

主要研究不同民族的文明進程的差異性與多樣性,，民族之間的融合與遷移,，民族之間的身份認同等問題。培養(yǎng)學生國際化以及多元化的研究視野,，并強調具體的實踐考察能力,。

人類關系學

研究人類個體與個體，個體與社會,，人類與自然,，與人類文明本身之間的關系，從新的角度重新探討人類文明以及人類發(fā)展和生態(tài)的互相作用,。

蒙彼利埃三大

社會學

法國社會發(fā)展學源遠流長,，18世紀的啟蒙運動中的啟蒙思潮便已深刻地影響了發(fā)過的社會學，法國在19世紀便已奠定了社會學這一學科的研究范圍和研究方法,。而在二戰(zhàn)后,，許多法國社會學學者前往英美學習，進一步豐富和推動了法國社會學的發(fā)展,。法國的社會學研究與哲學交叉影響,，使得其具有跨學科研究的顯著特點，其同時吸收心理學,，人種學,，歷史學等的研究方法與成果。

現代社會分析

除了了解學習當代社會學的主要流派及理論之外,，強調社會學在社會工作及教育中的運用,，并研究當代社會的形態(tài)、結構,、發(fā)展,。

組織社會學

社會學在人類社會組織領域的應用，以社會中的公司,、公益組織,、私人企業(yè)等為對象，進一步探討其運行中的資源分配,，經濟,、司法環(huán)境,，協(xié)同工作等方面的活動。

應用社會學

涉及社會中的與人生活切實相關的不同領域,，例如衣物,、出行、飲食,、生活質量等,，并探討分析社會中不同規(guī)模大小的經濟組織，關注現代人在不同領域中的工作環(huán)境,，質量以及效益,。

斯特拉斯堡大學，蒙彼利埃三大

法國人文社科中的學科普遍都有著悠久的發(fā)展史,，如今不管在研究資源還是研究方法,，已經形成了很完善、系統(tǒng)的體系,，不僅在歐洲,，在世界相關領域的研究中也是占有很重要的地位。那么,，介紹了這些專業(yè),，里面有你感興趣的嗎？