?                     語(yǔ)文學(xué)科德育滲透

       學(xué)生素質(zhì)的提高,，思想道德教育是前提關(guān)鍵,。語(yǔ)文教學(xué)與思想道德教育是統(tǒng)一的，相輔相成的,。語(yǔ)文教師如何充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，如何在教學(xué)中恰如其分地做到“文道合一”，實(shí)在是一門(mén)值得探討的藝術(shù)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到,，語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育是相輔相成、相得益彰的,。教學(xué)中要注意有機(jī)的結(jié)合,，巧妙地滲透。

一,、在審題,、介紹時(shí)代背景中滲透

課題是文章內(nèi)容的高度概括，是文章的眼睛,，每授一課,，緊扣課文題目，引導(dǎo)審題,，使學(xué)生從題目入手,，先初步感知，獲得輪廓印象,。介紹時(shí)代背景,，更有利于學(xué)生理解文章內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵。二者都是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),。

二,、在欣賞插圖，領(lǐng)悟圖意中滲透

引導(dǎo)學(xué)生欣賞插圖,，領(lǐng)悟圖意,，有助于學(xué)生把課文較為抽象的內(nèi)容形象化、具體化,，借此加深對(duì)課文的理解,，進(jìn)而深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

三,、在分析講解課文時(shí)滲透

文以載道,，課文是思想內(nèi)容的載體，兩者密不可分,。因而在教學(xué)中如能把二者緊密結(jié)合,，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用，又能使思想教育達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”境界,。

四,、在作業(yè)批改中滲透

學(xué)生的作業(yè)既能檢驗(yàn)他們掌握知識(shí)的熟練程度，也最能及時(shí)反映出他們的思想動(dòng)態(tài),。所以在作業(yè)批改中,，教師應(yīng)該隨時(shí)注意各種苗頭,，及時(shí)加以引導(dǎo)、糾正,，并不失時(shí)機(jī)地滲透思想教育,。

語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，內(nèi)容極其豐富,，有著廣闊的天地,，面對(duì)一群尚且待塑的青少年，我們既要教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí),，又要教會(huì)學(xué)生堂堂正正地做人,。實(shí)踐證明：在語(yǔ)文教學(xué)中只要勇于探索，重視文道結(jié)合,，有機(jī)地滲透思想教育，把思想教育滲透教學(xué)全過(guò)程,，容知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)和思想情操陶冶為一爐,，就能真正達(dá)到教書(shū)育人的目的,。