給孩子立規(guī)矩的方法很直接，就三步：理解,、執(zhí)行,、堅(jiān)持,。在這一過程中，一定要注意以下三點(diǎn)：

第一,，設(shè)立規(guī)則時(shí),，孩子的真正需求是第一位的，你的需求不是第一位的,；

第二,，設(shè)立規(guī)則需要家長與孩子共同參與；

第三,，表述規(guī)則時(shí)要“降維表達(dá)”,，少講道理，多舉例子,。

哪些事情需要給孩子建立規(guī)則,？怎么建立規(guī)則最為有效？孩子多大就可以設(shè)立規(guī)則了,？你需要知道如下三件事,。

第一，設(shè)立規(guī)則時(shí),，孩子的真正需求是第一位的,，你的需求不是第一位的。

有的家長很為自家孩子一些所謂的“不聽話”行為而苦惱,，比如在墻上亂涂亂畫,、撕書撕紙、興奮時(shí)大叫大笑,，再比如孩子玩兒玻璃球,，彈得家里每個(gè)角落都能時(shí)不時(shí)掃出兩個(gè)來。

不少家長會(huì)說：“你怎么這么不聽話,！”“你知不知道打掃衛(wèi)生很累,！”“你為什么要搞破壞！”“你這孩子怎么這么坐不??！”

但我想說的是：他是個(gè)孩子，而孩子就是這樣的,。

我建議,，為了應(yīng)對(duì)上述這些問題，你有必要采取的策略是：限制形式,，不限制行為,。孩子可以撕東西，別撕錢,；孩子可以扔?xùn)|西,，別扔碗,；孩子可以亂涂亂畫，但只能在自己房間的墻上畫,；孩子可以大喊大叫,，家長甚至可以陪他一起大喊大叫，但別在公共場合這么做,。

第二,，設(shè)立規(guī)則需要家長與孩子共同參與。

我們逛商場的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)見到這樣的情景：一個(gè)懷抱著某玩具死活不撒手非要買的孩子,，旁邊站著他滿臉不情愿的家長。我們也見過這樣的情景：孩子非要看動(dòng)畫片或者玩手機(jī),，家長表示今天已經(jīng)玩了很久了,，不能再玩了，結(jié)果雙方僵持不下,，甚至發(fā)生沖突,。

有的孩子甚至睡覺前也不消停，一直鬧著：“再講一個(gè)故事,！再講一個(gè)故事,！”就算早過了他的睡覺時(shí)間，他也完全不理會(huì)家長“該睡覺了”的要求,。

這時(shí)我們不能強(qiáng)制要求孩子去做什么,，哪里有壓迫，哪里就有反抗,。沒有共同商議就私自定下的規(guī)則,，跟暴政有何區(qū)別？你要是孩子,，你也會(huì)不聽話的。

最好的規(guī)則是強(qiáng)調(diào)合作的規(guī)則：我做了我該做的,，你做了你該做的,，咱們都得到了咱們想要得到的。

反觀絕大多數(shù)家長定下的規(guī)則,，不是拍腦袋想的,，就是下意識(shí)定的，要不就是為了偷懶強(qiáng)行立下的,。這些都和制訂良好規(guī)則的本質(zhì)相去甚遠(yuǎn),。

第三，舉例子,，別講道理,。

我特別見不得家長跟孩子苦口婆心地講道理,，并用這種方式來闡述規(guī)則，這簡直是天底下最悲情的“對(duì)牛彈琴”,。

家長跟孩子說話,，一定要學(xué)會(huì)的一個(gè)基本技能就是“降維表達(dá)”。你的抽象思維和圓滑世故都不為孩子所有,，所以很多我們看起來順理成章的事情到了孩子那里就只能變成滿腦子問號(hào)了,。

在做到以上三點(diǎn)之后，相信你已經(jīng)得到了一套可以和孩子達(dá)成共識(shí)的好規(guī)則了,。但規(guī)則在執(zhí)行過后,，家長給孩子的良好反饋同樣重要。設(shè)立規(guī)則是前期工作,，對(duì)于規(guī)則執(zhí)行的認(rèn)可則是同樣重要的后期工作,。