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 母校新址崗西小學(xué)雖然早已搬遷,，但在我的心中,，她依然是我的母校，是我生命的搖籃,，夢(mèng)想起航的港灣,。祝福崗西這所山村小學(xué)越辦越好，培育更多人才,，續(xù)寫(xiě)新的華章,！ 一千公里路,，開(kāi)了一夜的車(chē)，我終于在小年的清晨回到家鄉(xiāng),。因新冠疫情防控需要,，我只好把老婆和兩個(gè)孩子都留在了永州過(guò)年，十多年來(lái)第一次獨(dú)自一人開(kāi)車(chē)踏上返鄉(xiāng)的路途,。老媽忙著殺雞殺鴨,，準(zhǔn)備過(guò)年期間的吃喝，我想幫著做點(diǎn)事,，老媽說(shuō)不要往灶里加柴——她總是嫌我把火燒得太大,。在家飽飽地睡了一天，起來(lái)閑著無(wú)事,，索性拉起張?zhí)焐蛷埞鹈駜晌惶玫?，開(kāi)著車(chē)子游哉悠哉地去莊外轉(zhuǎn)悠。
母校新址 堂弟說(shuō),，前面就是崗西小學(xué),，我們的母校。剎那間忽然覺(jué)得回歸母校竟是這般的渴望,！幾十年來(lái)鮮有留意母校的信息,，記憶里的校園十分優(yōu)美干凈，大院里一排排整齊高大的梧桐樹(shù)蒼勁挺拔,，青石小徑通幽,，一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階沿著山勢(shì)蜿蜒而上。臺(tái)階的縫隙里,，長(zhǎng)滿了濃密的青苔,。小徑兩旁的花池里栽滿了各種花卉，四季芳香,；秋天梧桐樹(shù)的葉子飄落在路面,，一地金黃。呈現(xiàn)在面前的是遷址后的崗西小學(xué),，就在柿樹(shù)坂,。我們以前上學(xué)時(shí)的老校址不在這里。那時(shí)上學(xué)要經(jīng)過(guò)龍莊坡底下的大澗溝,，春夏季漲水的時(shí)候,，我們要走很遠(yuǎn)的路繞道陳橋才能到達(dá)學(xué)校；水不太大的時(shí)候,，就走澗溝,，經(jīng)常要高年級(jí)同學(xué)背過(guò)對(duì)岸去。有一回一個(gè)高個(gè)子學(xué)姐打著赤腳背我過(guò)去的時(shí)候,，有只螞蝗趴在她的腳背上,，已沒(méi)了半個(gè)身子進(jìn)去,，拉出來(lái)之后，腳背上一攤血,，小姐姐沒(méi)哭,，我哭了。龍莊后面的小山坡叫古崗頭,，路邊三三兩兩地分布著一些人工窖洞,，窖的洞口很小，僅容一人上下,，洞里面的直徑在兩米左右,，深度有三米以上，這是當(dāng)?shù)卮迕?/span>冬季用來(lái)儲(chǔ)藏山芋的,。有的山芋窖沒(méi)蓋蓋子,，有一天我和幾個(gè)同學(xué)上學(xué)走在這條道上，走在后面的我不慎兩腳踏空,，猛然掉入一個(gè)黑洞,，我先是愣了下神，然后感到腳后跟生疼,，心臟怦怦地狂跳起來(lái),，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)同伴正若無(wú)其事地往前走遠(yuǎn)了。我慌忙用最大的力氣連喊“救命”,，可是半天都沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)我。直到傍晚時(shí)分,，附近放牛的老鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)我的哭喊聲,，趕緊回家拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子放下來(lái)，我才得以重見(jiàn)天日,。鎮(zhèn)定之余,，發(fā)現(xiàn)自己除了神情有點(diǎn)狼狽之外全身居然毫發(fā)無(wú)損。
我成長(zhǎng)的小村莊 古崗頭過(guò)去不遠(yuǎn),，就是老崗西村委會(huì),，村委會(huì)的北面曾經(jīng)是電影院，還記得每次放學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)我們都要擠在那個(gè)木門(mén)前,，從木板縫隙里看著大屏幕,。那時(shí)候放的都是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，要不就是唱黃梅戲,，我們看得是津津有味,、如癡如醉。直到散場(chǎng),，不知不覺(jué)天已近撒黑,，趕緊跑過(guò)一路的田壟,，已經(jīng)聽(tīng)到母親站在堂前的塘埂上高喊：“小張宏—嘞—嘿”，回家免不了又是一頓責(zé)罵,。村委會(huì)的南頭有一間屋子,，是豆腐坊，上學(xué)路過(guò)時(shí)總能聞到豆腐干子飄出來(lái)的香味,，有次實(shí)在忍不住,，進(jìn)去找做豆腐的師傅要了一塊嘗嘗，經(jīng)過(guò)茶葉水蒸煮過(guò)的茶干醬黃醬黃的,，除了茶葉的清香還有咸津津的味道,。在那個(gè)嘴巴能淡出鳥(niǎo)來(lái)的年代，這一嘗越發(fā)不可收拾,，此后每次經(jīng)過(guò)總要先看看有沒(méi)有人在,，確定沒(méi)有人的時(shí)候，墊起腳小心翼翼地拿起一塊豆腐干片子撒腿就跑,。
老校址的大門(mén) 學(xué)校是建在一座朝西的山坡上,，坡下面有一口老井，食堂的師傅還有我們學(xué)生經(jīng)常來(lái)這里打水,。穿過(guò)寬闊的操場(chǎng),，拾級(jí)而上，登上一座高臺(tái),，這是用來(lái)升國(guó)旗的,。高臺(tái)的后面兩扇厚重的木門(mén)早已打開(kāi)，慈祥的老校長(zhǎng)方石龍先生每天笑瞇瞇地站在門(mén)口等候著我們,。二年級(jí)教室在進(jìn)校門(mén)的右手邊,，此刻耳邊仿佛又回想起吳月花老師的聲音：“大家請(qǐng)安靜！”我讀二年級(jí)時(shí)年齡太小,，很多事都不記得了,。只記得有一位男同學(xué)在夏天天天有冰棒吃，奶油的雪糕的每天換著花樣吃,，有時(shí)吃不完還拿杯子裝著化成冰水喝,，搞得全班同學(xué)的心思都盯在他的座位上，既口渴又羨慕,。直到有一天,，這位同學(xué)的父親找到學(xué)校來(lái)，我們才知道原來(lái)是這位同學(xué)偷偷地從家里拿了錢(qián)出來(lái),，“冰棒”事件才告一段落,。
方石龍老校長(zhǎng)近照 高年級(jí)教室外面的臺(tái)階很高，我可以從上面跳下來(lái)，但卻躍不上去,。年輕開(kāi)朗而又特別親切的張秀平老師教我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文,，張老師選我做了班長(zhǎng)，有兩件事我印象深刻,。一是她經(jīng)常給我們講述她的父親,，一位老紅軍的事跡，教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)勇敢,，珍惜來(lái)之不易幸福安定的生活,；二是她教會(huì)我說(shuō)書(shū)打快板，還代表學(xué)校到鎮(zhèn)里演出獲得了三等獎(jiǎng),。秀平老師那時(shí)候就像我們的大姐姐,，是同學(xué)們最喜愛(ài)的老師之一。四年級(jí)的王旭紅老師,，教我們數(shù)學(xué),，也是班主任。印象中她特別嚴(yán)厲,，在這個(gè)班我老是被罰站,，可能因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大一歲，漸漸調(diào)皮任性起來(lái),。有一天傍晚放學(xué)回家,，我和一位王姓同學(xué)在花草田里打起架來(lái)，在追逐中,，王同學(xué)腳朝上頭朝下摔倒在洼地的爛泥里,，爬起來(lái)嘴巴鼻子里都是泥。第二天上早課,，我手里拿著書(shū),，忐忑不安地瞄著窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到王旭紅老師走出她的辦公室,，手里拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條向教室走來(lái)，我預(yù)感大事不妙,，果然,，王老師一步不停留地徑直走到我的課桌前，拿起條子就使勁地抽打我的手…… 曾經(jīng)的年少時(shí)光
五年級(jí)語(yǔ)文老師是王懷玉,，他家離我家不遠(yuǎn),，就在對(duì)面的村莊，平時(shí)跟著父母在農(nóng)田里勞作時(shí)總能碰見(jiàn)他,。王老師和藹可親,、平易近人，有個(gè)別頑劣不愛(ài)學(xué)習(xí)的男生就故意制造小惡作劇來(lái)為難他,，所以王老師后來(lái)上課時(shí),，總是一手捧著書(shū),，一手拿著一根細(xì)細(xì)的棍子。給我留下最深印象的就是王老師讀作文了,，慢條斯理,，抑揚(yáng)頓挫，經(jīng)他一念,，再平淡的文字也生動(dòng)起來(lái),。我寫(xiě)日記寫(xiě)周記的習(xí)慣就是王老師那時(shí)候教導(dǎo)的，以致后來(lái)一直喜歡寫(xiě)點(diǎn)文字并偶見(jiàn)于報(bào)刊,，王老師應(yīng)該是我文學(xué)道路上的啟蒙老師之一吧,。 曾經(jīng)的年少時(shí)光
此刻我們就像一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)行的，歷經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)雨挫折的游子,，即將走向母親溫暖的懷抱,，一步步邁近時(shí)，那個(gè)心跳呀,，是那么的劇烈,。老師們嚴(yán)肅而又親切的臉龐在腦海一一閃現(xiàn)……車(chē)在行進(jìn)當(dāng)中，路緩緩陡陡,，起起伏伏,，就像我的思緒一樣，我在努力地回憶著,。曾經(jīng)的崗西小學(xué)就像是一本厚厚的書(shū),，我們讀得是有滋有味，無(wú)憂無(wú)慮又混混沌沌,，校園里承載著我們太多太多的歡樂(lè),。 張秀平老師在新崗小
驀然我們聞到一股味道，確切地說(shuō)是牛糞和稻草混雜在一起的味道,。我停下車(chē),，發(fā)現(xiàn)山包上有個(gè)規(guī)模不小的養(yǎng)牛場(chǎng)，這里的地形讓我們有似曾相識(shí)的感覺(jué),。下車(chē),，走進(jìn)敞開(kāi)的院門(mén)，只見(jiàn)空曠的場(chǎng)地兩邊是兩排簡(jiǎn)陋的棚子,，棚子里幾十頭牛正在歡快地吃著草,。最里面正對(duì)著院門(mén)的是一排破舊又稍顯整齊的平房，一間間房門(mén)都是朝向走廊開(kāi)著,，記憶漸漸明朗起來(lái),，記得這里原來(lái)是崗小教師們的辦公室，我在這里還被罰過(guò)站呢。 老校址現(xiàn)狀正發(fā)著呆,，一陣狗的狂叫聲襲來(lái),，我慌忙扭頭看去，正要彎腰在地上尋塊石頭,，牛棚里出來(lái)一個(gè)大高個(gè),，大約是狗叫聲驚動(dòng)了他。詫異間,，堂弟張?zhí)焐日J(rèn)出他來(lái)：“陳余你怎么在這,？”原來(lái)他們是同學(xué)。攀談中我們才知道,，這里就是我們?nèi)账家瓜氲哪感徫餍W(xué),，我們進(jìn)來(lái)的院門(mén)是學(xué)校食堂原來(lái)的位置。因?qū)W校搬遷新址（新校區(qū)后來(lái)搬遷至柿樹(shù)坂）,，這里又年久失修,，校舍早已不復(fù)存在，只留下后面這一排平房,，其余都重新蓋了大棚,。此處開(kāi)始是養(yǎng)雞場(chǎng)，后來(lái)陳余們又接手養(yǎng)牛,，這一晃就是十多年的事情了,。記憶中的校園在現(xiàn)實(shí)里幾乎已經(jīng)蕩然無(wú)存，一切變化都讓我們猝不及防,，唏噓不已,，失落的表情溢于臉上。
老校址現(xiàn)狀 趁他們聊天的當(dāng)兒,，我游走在校園里的角角落落,，目之所及，多數(shù)地方都與印象里對(duì)不上號(hào)了,。只在學(xué)校的正門(mén)處看到兩扇門(mén),，守候在風(fēng)中搖搖欲墜，斑駁的木頭門(mén)中間有兩個(gè)鐵環(huán),，銹跡斑斑,，依然在這里守護(hù)著母校最后的尊嚴(yán)，仿佛提醒著人們,，這里曾經(jīng)培育過(guò)一代又一代的少年俊秀，就連現(xiàn)在的金橋中學(xué)開(kāi)創(chuàng)初期都在這里借讀過(guò)一段時(shí)期呢,。崗小在那個(gè)時(shí)候,，在十里八鄉(xiāng)的教育界應(yīng)該算是經(jīng)歷過(guò)一段最為鼎盛的時(shí)期。日月如梭，一晃幾十年過(guò)去了,，學(xué)校前面的麥子收割了一茬又一茬,。操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了樹(shù)木，擋住了視線,，看不見(jiàn)對(duì)面的山,。更令人意外的是鄰近學(xué)校的北面山坡上還有一塊公墓，在樹(shù)木的襯托下幽幽的,，我沒(méi)敢再前行,。
作者在母校老校址 忘不了崗小每一位教過(guò)我們的老師，年長(zhǎng)的,，年輕的,；忘不了每一位同學(xué)，男的,，女的,；還有學(xué)校前面寬闊的操場(chǎng)上有我們放飛的夢(mèng)想。那一年的夏天,，我畢業(yè)了,，離開(kāi)崗小的校門(mén)，走向一個(gè)又一個(gè)陌生的地方,。直到今天,，我回過(guò)頭來(lái)尋覓，一切已然物是人非,，心里充滿了深深的惆悵,。快要離開(kāi)的時(shí)候，我啟動(dòng)車(chē)子回過(guò)頭又看了一眼,，并在心里頭依依惜別地念道：“再見(jiàn)了,，永遠(yuǎn)的母校！”離開(kāi)也許是為了重逢,，不在此處,，前面有更好的時(shí)光！ 來(lái)源：文鄉(xiāng)樅陽(yáng) |
