語言是人類最重要的交際工具,?！队變簣@教育指導綱要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,。嘗試說明,、描述簡單的事物或過程。發(fā)展語言表達能力和思維能力,。出國留學網(wǎng)小編準備了以下內容“小班語言教案《小松鼠的傘》”,，供大家參考！

　　小班語言教案《小松鼠的傘》

　　教學理論依據(jù)：

　　根據(jù)提供的語言教案目標,，我選擇了故事教學,。《小松鼠的傘》是一個好聽的故事,，不僅可以豐富幼兒知識,，發(fā)展語言，啟迪智力,，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶

　　為完成目標,，我采用的教學方法是：欣賞、,、感知,、再認識,、再理解。層層深入,，同時在各個環(huán)節(jié)中,，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法,、表演法,，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力,、想像力,，使幼兒更好地達到預期目標。

　　【活動目標】

　　1,、引導幼兒了解故事內容,，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂,。

　　2,、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達能力,。

　　3,、幫助幼兒理解詞語：責怪。

　　【活動準備】

　　幼兒用書,、《小松鼠的傘》課件,，小松鼠的故事

　　【活動過程】

　　一、談話導入,，了解小松鼠,，知道小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物,？今天老師帶來了一個小動物,，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰,？它長的是什么樣的,？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的,，粗粗的,，長長的》

　　二、觀察圖片,，通過看看,、想想、猜猜、說說了解故事內容

　　1,、（出示圖1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦,？從哪里看出來的？小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎,，你怎么知道的,？

　　師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴,。有一天,，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上,，高興得向家里跑去。

　　2,、（出示圖2,，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的,？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜,，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下,，小松鼠會淋濕嗎,？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎,？你從哪里看出來的,？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢,？

　　現(xiàn)在老師小聲說,，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜,，這時小松鼠進來了全身都濕透了,，鼻子、耳朵,、尾巴上還直往下滴水珠,。

　　3、猜想一下,，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣,？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來,？媽媽為什么生氣,？學學媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子,？（為理解責怪打基礎）媽媽生氣了會怎樣說,？責怪是什么意思,？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣,，就大聲責怪小松鼠說：“你真是一只笨極了的”

　　4,、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈,，現(xiàn)在為什么笑了,？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？

　　三,、老師配樂講故事,，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴

　　現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

　　提問：小松鼠為什么全身都濕了,？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎,？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣,？你想不想表揚一下小松鼠,？怎樣表揚它？

　　小松鼠聽了小鳥的表揚,，又聽了媽媽的表揚,，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了,。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎,？

　　如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎么幫助他呢,？

　　四,、完整欣賞故事《小松鼠的傘》