最近中央美術(shù)學院2021年本科招生線上初試（考試）試題在網(wǎng)上流傳并議論紛紛,說央美怎么不按套路出牌,，這考的是什么,？總之讓人感到很詫異！然而,，北京思想者畫室小思老師,，最近看到一份出自于央美官方對考題的解讀，咋們不妨來看看,！央美到底搞什么花樣,，要招什么樣的學生！

【美術(shù)學】

科目：美術(shù)鑒賞

題目：考試材料（略）

解析：

“思辨”與“寫作”

與前幾年相比，今年美術(shù)學專業(yè)考生的構(gòu)成發(fā)生變化,?？忌毾葏⒓硬⑼ㄟ^各省美術(shù)專業(yè)聯(lián)考，已具備一定的造型基礎(chǔ)和美術(shù)知識,?？己朔较蛞簿碗S之調(diào)整，不側(cè)重知識性考查,，而側(cè)重關(guān)注考生的思辨能力和寫作能力,。第一題要求考生辯證地思考藝術(shù)家與藝術(shù)作品的關(guān)系，第二題則涉及藝術(shù)家個人創(chuàng)作和他人創(chuàng)作的關(guān)系,。兩道考題相當于兩篇專業(yè)小“論文”,，從作文的命題、命意,、論述及行文等方面,，綜合考查學生的人文素養(yǎng)。

【藝術(shù)學理論】

科目：專業(yè)基礎(chǔ)

題目：《百年巨變：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代》

科目：綜合素質(zhì)考核

題目：關(guān)于《百年巨變：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代》的演說

解析：

藝術(shù)學理論今年的考題與往年相比增加了一定難度，

一是沒有給出相應的美術(shù)鑒賞作品圖片,。

二是需要考生憑借記憶畫出自己所列大師作品的小構(gòu)圖,，以及基于四開考試紙設(shè)計版面,。思維導圖的構(gòu)建考查學生對于美術(shù)史知識的理解和邏輯能力，文章撰寫的寫作能力,。

今年第一次要求報考該專業(yè)必須通過各省聯(lián)考,，意味著獲得校考資格的考生都有一定的繪畫基礎(chǔ),，因此畫小構(gòu)圖和設(shè)計版面也是對考生在美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)之外的繪畫和設(shè)計基礎(chǔ)的更高要求,。另外，10分鐘主題演講也考核考生的語言表達,、邏輯構(gòu)建,、儀表姿態(tài)等全面素質(zhì)。

中國進入新發(fā)展階段,，高質(zhì)量發(fā)展需要素質(zhì)全面的人才儲備,，從今年的考試可以看到藝術(shù)管理與教育學院選拔人才的新要求和新舉措。

【藝術(shù)史論】

科目：基礎(chǔ)寫作

題目：考試材料（略）

解析：

“原文,、原著與真情”

今年“藝術(shù)史論”專業(yè)第一次招生,。考慮到本專業(yè)學生不同于參加各省美術(shù)聯(lián)考的美術(shù)學考生的特點,，我們設(shè)定了從一般文科方向,，從“原文、原著與真情”,，也就是世界視野,、傳統(tǒng)文化和審美經(jīng)驗三個方面，來考查“藝術(shù)史論”專業(yè)學生的“基礎(chǔ)”能力,。

第一題考查學生對外文原文的閱讀理解能力,，并在此基礎(chǔ)上進行相應圖像表達和文字寫作；

第二題考查學生對于中國文化原著的閱讀和理解,，更注重對于原著文脈,、邏輯的還原和辨析；

第三題考查學生對不同門類藝術(shù)作品的審美經(jīng)驗,，鼓勵學生在真情實感基礎(chǔ)上,，進行一定程度的理性思辨?？荚嚥牧嫌稍囶}提供,，學生不須事先準備；全部考題不預設(shè)標準答案,，鼓勵學生獨抒己見,。

【造型藝術(shù)】

科目：綜合繪畫

題目：《再出發(fā)》

解析：

“再出發(fā)”的語境很寬泛,，它表現(xiàn)的是作為社會主體的人,，積極面對生活的狀態(tài)。（考題要求兩個人物以上）,。

2020年,，面對突如其來的新冠疫情，我們迎難而上,，共克時艱,；2020年，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就,，決戰(zhàn)脫貧攻堅取得決定性勝利,。

2021年，中國共產(chǎn)黨百年華誕,。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅,。站在“兩個一百年”的歷史交匯點,，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟，每一位中華兒女都要重新啟航,，為時代,、為國家、為集體,、為個體做出自己的貢獻,。

考題“再出發(fā)”基于上述時代語境。

【藝術(shù)設(shè)計】

科目：綜合設(shè)計基礎(chǔ)

題目：《畫出你的大腦世界》

解析：

體驗是人類把握和占有生命的方式,。人們對世界樣貌的感知,，與每一個人的時代經(jīng)歷、思維方式,、對事物的理解和領(lǐng)會程度息息相關(guān),。

在充滿變局的時代，“畫出你的大腦世界”,，既可以是對客觀世界的再現(xiàn),，也可以是對主觀世界的建構(gòu)。

考題拓寬了考生表達的自由度,，目的是充分展示考生的個人思考能力和價值觀,。以“權(quán)重”作為方法論，重點考核考生畫面的創(chuàng)造性,、組織性和邏輯性,。

【城市藝術(shù)設(shè)計】

科目：手繪表達

題目：《混維表達》

解析：

手繪表達注重考查學生的創(chuàng)意邏輯,，想象力以及手繪表現(xiàn)力,。雖然現(xiàn)代技術(shù)不斷進步，設(shè)計工具日新月異,，但手繪依然是人類最原始最親切最自然的溝通手段,。

手繪表達能力是城市設(shè)計學院三大設(shè)計學部的學生都需要具備的一種基本能力，藝術(shù)城市設(shè)計學部的公共藝術(shù)與環(huán)境設(shè)計專業(yè)要求學生具備藝術(shù)想象力,，創(chuàng)意城市設(shè)計學部的產(chǎn)品設(shè)計與工藝美術(shù)專業(yè)需要學生具備較高創(chuàng)意素養(yǎng),，文化城市設(shè)計學部的動畫、繪本,、交互與游戲,、電影與視覺特效等專業(yè)都需學生具備較強的造型能力。

因此題目中既包含需要學生想象力釋放的微生物元素以及類似產(chǎn)品結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的顯微鏡元素,，又涵蓋了海洋動物這一需要學生有較強的手繪造型能力的元素,。通過《混維表達》主題，考查學生整體畫面組織,、視覺秩序把握的綜合手繪表現(xiàn)能力,。

【藝術(shù)品保護與修復】

科目：綜合繪畫

題目：《瑰寶》

解析：

藝術(shù)品保護與修復是中央美術(shù)學院新的學科增長點，也是中國高等美術(shù)院校首次開設(shè)的新學科和新專業(yè),，幫助學生系統(tǒng)地了解文化遺產(chǎn)和藝術(shù)品保護與修復,。

本次的考試命題《瑰寶》，正是對考生的文化素養(yǎng)和學術(shù)關(guān)注的測試,，學養(yǎng)與繪畫能力在這類命題中能得以充分顯現(xiàn),。

【藝術(shù)與設(shè)計管理】

科目：專業(yè)基礎(chǔ)

題目：《美育周報》美術(shù)鑒賞副刊

科目：綜合素質(zhì)考核

題目：“出版人談美育”專題演說

解析：

今年中法學院的專業(yè)基礎(chǔ)考試以美育為主題，以高中美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,，測試考生對于美術(shù)史知識的分類,、圖像記憶和解析能力，同時通過虛擬報紙主編的身份,，考核同學們對于美術(shù)史知識的編輯,、設(shè)計和綜合素養(yǎng)。

考生在考試中不僅要畫出小構(gòu)圖還要設(shè)計排版,，手繪圖文并茂的報紙,。在綜合素質(zhì)考核中，以“出版人談美育”進行主題演講,，展現(xiàn)考生的語言表達,、邏輯思維等綜合能力。這是作為中法藝術(shù)與設(shè)計管理學院未來學生基本功的要求：能寫會畫,，能文能武,。

【實驗藝術(shù)】

科目：書法

題目：鋤禾日當午,，汗滴禾下土,。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,。

解析：

今年實驗藝術(shù)學院最大的變化是有書法考試,。

實驗藝術(shù)學院向來把傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源的當代轉(zhuǎn)換視為重要的教學目標和任務。對多樣化的中國傳統(tǒng)文化的學習在實驗藝術(shù)學院的課程中始終占有重要地位,，《傳統(tǒng)語言轉(zhuǎn)換》《基于文字的藝術(shù)》等一批課程都要求學生具備一定的書法素養(yǎng),。

但這還不是最重要的，重要的是,，我們認為書法作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的精華,，與中國文化精神、中國哲學思想有著深刻的聯(lián)系,。同時,，書法又對手頭的技巧與敏感、視覺的均衡和美感,、空間和動態(tài)的把握等諸多方面提出極高的要求,。

很大程度上，書法是在繪畫造型能力之外,，考察一個人的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)敏感性的極好手段。在更深刻的意義上,，書法是一個人自我關(guān)照和自我理解的重要方式,。我們經(jīng)常說“字如其人”，

因此,，我們認為,，書法學習應成為我們造型能力基礎(chǔ)和藝術(shù)人格修養(yǎng)的重要內(nèi)核。

實驗藝術(shù)學院致力于培養(yǎng)具有探索精神,，能夠面對現(xiàn)代人的精神狀況和當代問題具有創(chuàng)造性藝術(shù)家,，而我們認為，只有基于對中國傳統(tǒng)文化的深刻理解,，才可能勝任這一面向未來探索的使命,。

【中國畫】

科目：專業(yè)創(chuàng)作

題目：《志愿者》

解析：

一,、在越來越多的大型活動中，“志愿者”是備受關(guān)注的群體,。面對突如其來的新冠肺炎疫情,，“志愿者”更是樹立了良好的時代形象，體現(xiàn)了集體主義精神和甘為社會做奉獻的優(yōu)良品德,。以繪畫的方式表現(xiàn)“志愿者”,，可以讓考生表達對時代和人類命運的關(guān)注,，考察考生對現(xiàn)實生活的體察能力以及藝術(shù)表現(xiàn)的敏銳和真情的表露。

二,、分別采用素描紙和宣紙進行創(chuàng)作,，以不同的材料考查考生的基礎(chǔ)造型能力和對于中國畫專業(yè)的理解及掌握能力。在有限的時間里,，具有一定壓力負荷的創(chuàng)作能力考查,，是中國畫學院的教學方向進一步強調(diào)專業(yè)創(chuàng)作能力培養(yǎng)的體現(xiàn)，是注重考生發(fā)揮個人潛能和提高學生藝術(shù)品質(zhì)的努力和舉措,。

【建筑學】

科目：造型基礎(chǔ)

題目：《三聯(lián)畫：抗疫筆記》

解析：

考題的主題和內(nèi)容重點反映這一特殊時期我們面對重大疫情所表現(xiàn)出的集體行為,、個人觀察以及自身感受。

采取三聯(lián)畫形式,，目的是以三個維度擴展單一畫面的構(gòu)圖局限,，通過三個部分各自獨立又具內(nèi)在關(guān)聯(lián)的自主組織，實現(xiàn)時間,、空間,、事件三重敘述的最大化疆域。

1.以網(wǎng)絡媒體信息為主的公共熱點事件,、現(xiàn)場,。

（考查考生對社會群體性活動的關(guān)注態(tài)度，以多人群,、大場景為主）

2.以個人角度出發(fā)的事件,、行為、狀態(tài)描繪

（考查考生從個體出發(fā)在大時代背景下的反應,、境遇,、思考狀態(tài)）（以單個人半身像、特寫為主）

3.給出一個具體的空間地點,，對應出個人遭遇或大事件的發(fā)生地,。（以空間場域描繪為主）

科目：設(shè)計基礎(chǔ)

題目：《疊石》

解析：

今年的設(shè)計基礎(chǔ)考題“疊石”在往年立體構(gòu)成范式的基礎(chǔ)上，注重考查考生對歷史文本的解讀和闡釋,，形成個人思考并進行相應空間表達的能力,。空間設(shè)計不僅是抽象的幾何構(gòu)成,，空間與形態(tài),、空間與人、空間與環(huán)境的關(guān)系都是重要的考量因素,。由此形成由淺入深的三個具體考點如下：

1.能否通過塑造形體與空間,、結(jié)構(gòu)與材料來表現(xiàn)出設(shè)計意圖，并進行適度表達。

2.能否在抽象空間中代入人的因素,，積極思考空間與人的相互關(guān)系,。

3.是否具備解讀、轉(zhuǎn)譯,、重構(gòu)等綜合設(shè)計意識,，在人工與自然的關(guān)系、建構(gòu)與材料的關(guān)系等方面展示出自己獨特的思考,。

以上也成為本次題目考核的主要衡量標準,。我們希望通過這樣的考題，選拔關(guān)注空間與歷史,、空間與自然,、空間與人的關(guān)系，并具備一定的觀察,、理解和表達能力的學生,。

【書法學】

科目：書法創(chuàng)作1

題目：樹似新亭岸,，沙如龍尾灣。

猶言吟溟浦,，應有落帆歸,。

——庾信·望渭水

科目：書法創(chuàng)作2

題目：胸懷千秋偉業(yè) 恰是百年風華

解析：

中央美術(shù)學院中國畫學院書法學本科專業(yè)初試設(shè)定為行草書與正書（楷、隸,、篆書,，任選一體）創(chuàng)作。正書創(chuàng)作著重對考生漢字基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)能力的考查,，行草書創(chuàng)作著重對考生快速、熟練,、準確駕馭毛筆展現(xiàn)漢字之美的能力進行考查,。

多種書體與篆刻的綜合表現(xiàn)能力兼及中國畫與書法史論、古典詩詞等學習,，體現(xiàn)出中央美術(shù)學院書法專業(yè)結(jié)構(gòu)特色與專業(yè)的高要求,，同時也為進一步深入書畫印創(chuàng)作與研究做好專業(yè)基礎(chǔ)準備。

那么你對于今天老師分享的權(quán)威解讀有所感想嗎,？你又想如何去評價中央美術(shù)學院呢,！下方告訴我吧！