作者/諾媽

首發(fā)：諾媽家有男寶（aihuagushi）

“你看看別人家的孩子”

“那你看看別人家的爸媽,！”

 芒果有一檔綜藝叫做“少年說”，其中有一期節(jié)目備受關注,，主題是：別人家的孩子,。

節(jié)目中，一位姓袁的女同學對著陽臺下的媽媽喊出了自己的心聲：“媽媽,，你為什么總看到別人家孩子的優(yōu)點,，卻總看不到我的努力？”

 臺下所有的學生為女孩鼓掌,。

媽媽開口,，說了一句：“孩子，你很棒,?！?/span>

然而很快，她話鋒一轉,，一句“但是”,，令全場鴉雀無聲。剛剛還在臺上自信陽光的女孩,，轉眼失去神采,。

媽媽細數(shù)了女兒種種不足，以過來人的閱歷經(jīng)驗告訴女兒：我這么做,，是希望培養(yǎng)你良好的習慣和方法,！

 見孩子不服氣，媽媽甚至當眾質問:“你想想,，媽媽答應你的都做到了嗎,？你答應媽媽的，有沒有做到,？”

孩子被問得啞口無言,，瞬間淚流滿面，她說出了最后的請求：請你以后不要再拿別人家的孩子來跟我比,，好不好？你不要再用激將法否定我，好不好,？

母親當眾沒有表態(tài),，孩子失望地一抹眼淚，轉身離開了講臺,。

《青少年藍皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2019)》調研顯示：孩子最不喜歡家長說的五句話中,，有一句就是：“你看看別人家的孩子……”

在無數(shù)父母的眼里，別人家的孩子,，總是品學兼優(yōu),，樣樣都好；而自己家的孩子,，哪哪都是問題,。

有網(wǎng)友曾毫不留情地指出：如果孩子也有發(fā)言權，如果孩子也可以質問：“你看看別人家的爸爸媽媽……”

作為人父人母的你們,，作何感想,？

這個世界上的每個孩子都不一樣，不僅僅因為孩子特性各異,，也因為他們從小出生的家庭環(huán)境,，以及接受的教育不一樣。

然而,，我們卻常常只看到孩子獲得成績的表象,，卻忽略了在優(yōu)秀孩子背后，還有孩子身后家人們所作出的努力,。

一個被劍橋錄取的學霸背后,，

讓我看到“不一樣”的媽媽

今天要講一個學霸的故事，周宸立,，2018年憑借A—Level全A,，雅思8分，ACT24分,，托福115分收到劍橋大學經(jīng)濟學專業(yè)錄取通知書,。除了劍橋大學外，他在2017年申請季中還同時收到倫敦政治經(jīng)濟學院,、華威大學,、倫敦大學學院、倫敦國王學院,，以及美國加利福尼亞大學洛杉磯分校等名校錄取通知書,。

 （左一為周宸立）

說實話，作為一個普通媽媽,，我并不了解這些專業(yè)能力考試分數(shù)背后所代表的成就到底有多沉甸甸,，但是我略知的是,，以哈佛、耶魯大學等為首的美國藤校和以牛津,、倫敦大學為代表的英國G5一直以來是眾多學霸學子的夢想學府,，代表了世界最頂級最一流的教育水平。

那么,，別人家孩子眼中的“別人家的父母”到底有什么不一樣,？

翻看由這位學霸媽媽劉紅燕所著的新書《媽媽的勇氣》，在書尾,，一位媒體記者對周宸立的采訪讓我深思：到底什么才是父母給孩子最好的教育,？

孩子上學后，很多父母都很焦慮,，害怕孩子輸在“起跑線上”,，于是你追我趕，疲憊不堪,。

可到底什么才是孩子的起跑線,？是上學前就認識3000個漢字？還是在幼兒園就把三年級的知識學完,？

在書的序言里,，劉紅燕說：孩子真正的“起跑線”是父母的格局。

一開始,，我以為那不過是一個已經(jīng)收獲了教育成果的母親自我謙虛,，讀到最后，孩子答記者問時的這番話卻讓我覺得,，那才是真正的教之道：大道無形,。

的確，良好的家庭條件能為孩子提供更多選擇,，但并不是每個富裕家庭的孩子都能出類拔萃,。但若父母從小對孩子做好正確的引導，有勇氣引導孩子找到自己,，即便普通家庭,，也能夠最大限度幫助孩子成就自己。

父母的格局,，決定孩子的未來,。

習慣，是拉開孩子之間的根本差距

當周宸立收到倫敦大學通知書后,，有很多父母以及媒體向劉紅燕打探“育兒秘籍”：你到底是怎么培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子,？

劉紅燕的回答一直是“沒有”。

她在自序里表示抱歉,，這個回答,，并非她故作神秘,，而是肺腑之言。

看完整本書,，我表示理解,。是的,，在這本書里,，沒有虎媽教子的特別育兒秘笈，但是你卻會被她落實在日常生活中的點滴行為習慣而贊嘆：家長,，若對孩子的行為習慣有這樣的培養(yǎng)恒心,、細心，孩子的習慣,，還會成什么問題,？

習慣是拉開孩子之間差距的根本原因，就像周宸立在答記者問時說：因為父母給他養(yǎng)成了好習慣,，讓他擁有自覺學習的技能,，所以他學有余力，能成為別人眼中的學霸,。

這些好習慣是什么呢,？說來，也許每一個父母都經(jīng)歷過,，或正在經(jīng)歷,，或即將經(jīng)歷。

比如“吃飯”習慣,，劉紅燕認為這是培養(yǎng)孩子良好習慣的起點,，能夠讓孩子學會遵守規(guī)矩，長大后,，就會比同齡孩子少幾分任性,，多幾分規(guī)矩。在這個過程中,，她幾次看著兒子錯過正餐進食時間餓哭而鐵石心腸,。

比如她要求兒子做到自己玩具自己收拾，從而鍛煉收納能力,；

比如她為了培養(yǎng)孩子的專注力,，每次陪玩，只玩一個游戲,，即便新買了一堆玩具,，也是一件一件給，讓孩子把一件玩具玩痛快了,，她才讓孩子的注意力轉移到新玩具上,；

比如她注重培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,，多年來，全家堅持每天讀一小時紙質書……

生活上養(yǎng)成的好習慣,，影響著孩子在學習上的習慣,。

而這，也成就了周宸立超強的學習能力,。

在備受父母煎熬的“陪寫作業(yè)”問題上,，劉紅燕卻從來沒有這樣的困擾。

她從來不做看守式的監(jiān)督,，而是換做勤加溝通,，外加激勵措施，讓孩子樂于抓緊做完作業(yè)再考慮玩耍,。

她也從不送孩子去上培訓班,，堅定地用父母高質量陪伴，讓孩子自己完成很多補習項目,。

正因此,，他的兒子比身邊的小朋友多出很多玩耍時間，同時培養(yǎng)了鋼琴,、跆拳道,、馬術、皮劃艇等業(yè)余愛好,。

周宸立后來在回憶中這樣總結自己良好學習習慣的養(yǎng)成過程：

我小學時只要每天在放學前完成數(shù)學作業(yè)就能得到兩倍的積分,，為了得到這兩倍積分，我每天都爭取在放學前把作業(yè)寫完,，很少在回家以后寫數(shù)學作業(yè),。漸漸地，我養(yǎng)成了先把手上的事情做完再去休息的好習慣,。這個習慣至今一直跟隨著我,，就算在繁忙的初中，我也從來不拖欠作業(yè),。

高中需要申請大學時,，這樣的習慣就顯得越發(fā)重要。我長大后發(fā)現(xiàn)所謂“手上的事情”不只是完成作業(yè)這么簡單,，很多時候要面試,、筆試，還要寫文書,，而正是這種從小養(yǎng)成的習慣讓我能合理分配時間,，按時完成每件事情。

回憶起小學時光,，我已經(jīng)不記得學過什么知識了,，但我總能從日常生活的一舉一動中找到自己在小學時的影子,。我很慶幸自己在起跑時擁有一條筆直的跑道，在后來的學習中少走了很多彎路,。英國哲學家弗蘭西斯·培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此,，人自幼就應該通過完美的教育,，去建立一種良好的習慣?！?/span>

有一句名言,，常常被用來說明習慣的重要性：

“播種行為,，可以收獲習慣,；播種習慣，可以收獲性格,；播種性格,，可以收獲命運?！?/span>

培養(yǎng)好習慣,，看似不難，難的是堅持的過程,。而正如此,，習慣逐漸拉開距離。

給選擇的父母,，孩子才有機會找到自己

總希望用過來人的經(jīng)驗,，替孩子規(guī)劃人生，這或許是天下父母共同的苦心,。但其實,，父母無法陪孩子走一世，最好的方式,，就是學會放手,，給孩子選擇的機會，學會獨立地審視自己的人生,。

在書中,，有一幕令我感慨。

周宸立小學畢業(yè)的暑假,，還不到12歲的他只身一人參加加州大學洛杉磯分校舉辦的少年營,。雖說同行的還有一位小學同學的媽媽，可等到孩子入了營,，從發(fā)回來的照片看,，劉紅燕才發(fā)現(xiàn),，自己的兒子是學習營中最小的一個孩子。并且,，在分班后,，周宸立與自己的小學同學分開了。這就意味著,，自己的兒子不僅沒有大人陪伴,，也沒有中國的小伙伴，直到這一刻,，作為媽媽的劉紅燕才開始為兒子擔心,。

但很快，她發(fā)現(xiàn)兒子比她想象中更堅強,、能更快適應壞境,。

在舉目無依靠的境地里，周宸立知道只能靠自己去爭取,，于是他找出好幾個理由跑去跟老師溝通,，最終達到了調班的目的。

這件事情,，對周宸立的觸動很大,，回國后，他不禁感慨：原來還可以去和老師溝通,。從此也墊定下留學的念想,。

舉這個例子，只是想說,，一個孩子能夠在國外獨立生活,，并且在困境中能夠做到不慌張，懂得想辦法去解決問題,，一定與他在生活中經(jīng)歷過歷練有關,。

的確，在劉紅燕的育兒字典里,，“獨立”是一個備受重視的問題,，她習慣把獨立教育安放在生活瑣事中，哪怕孩子一邊煎香腸一邊問：“媽媽,，幾分熟才算熟,？”她都是堅決地回復：“不知道，你自己上網(wǎng)查查,?！?/span>

父母懂得放手，孩子更容易成長。在放手中,，孩子不但多了歷練,，更重要的是：練就了在獨立中冷靜處理問題的能力。

最好的父母,，是能夠成為孩子的朋友

有記者問周宸立：最期待父母什么樣子,？

周宸立說，能夠和孩子成為很好的朋友,。

和孩子像朋友一樣相處,，這或許也是父母心底深切的期望，但一落實到實際行動中,，卻會因為種種變故而臨陣換了一副臉色,。

周宸立眼中的媽媽，是一個什么樣的媽媽,？

透過劉紅燕與兒子相處的點滴,，你會發(fā)現(xiàn)亦師亦友亦父母的親密關系，其中一個細節(jié)尤其令人感慨,。

初三那年,，周宸立突然下定決心要去上海讀國際學校，為出國做準備,。一邊是成都的家，一邊是想要讀書的上海學校,，而劉紅燕此時還在北京創(chuàng)業(yè),，一家分居三地的現(xiàn)狀，讓一家三代人的思想產(chǎn)生了矛盾,。

然而,，在這件事情上，周宸立連寫兩封長信,，向媽媽闡釋了他自己對未來人生的考慮,，從現(xiàn)狀，到未來會遇到的困境,，以及他決定用什么方法予以解決,。平等的溝通，最終換得一家人一致的同意,，從公立學校轉到了國際學校,。

 在這個過程中，讓我看到的不是這個家庭有多么能耐可以讓孩子在升學上坐自由選擇,，而是讓我看到,，一個孩子與父母有理有據(jù)商量的底氣。

如果放在“一言堂”的家庭,，恐怕孩子根本不會提出這樣的意見,。只有放在平等臺面上的交流,，才會讓孩子敞開心扉與父母從長計議去商議自己的未來。

因為他知道,，開明如父母,，終會理解他的想法。

有人說,，媽媽好情緒是一個家庭幸福的風向標,。在育兒的路上，媽媽身上的勇氣,，卻是孩子成長路上的助推力,。

也許每個家庭的起點不一樣，但是這些樸素的育兒理念,，卻是每個媽媽都可以擁有的方向,。愿一本《媽媽的勇氣》，幫助你在育兒路上迷茫時,，找到努力的方向,。