曾經(jīng)參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的91歲的杭州圖書館退休員工陳錦安說：我終于用放大鏡照著，把《巨流河》粗讀完了,。我那一代人永不會忘記抗日戰(zhàn)爭的艱難歲月,。作者齊邦媛的一生奮斗，自強不息,，非常感人,，值得敬重和學(xué)習(xí)。做人就要這樣,。

前排右一為陳錦安

讀者尹初說：新年讀的第一本書就是《巨流河》,。這本書講了從大陸到臺灣將近百年的故事,，書中引用了覃子豪《金色面具》的詩句：“如此悲傷,，如此愉悅，如此獨特”,。此處我想對“如此愉悅”說一點個人感受,。

在看此書前，看過浙大西遷校史,，看過電影《無問西東》,，，它們都有那段抗日戰(zhàn)爭學(xué)校西遷的歷史,，可能是站在旁觀者的角度,，相對有點距離感。不像本書作者從一個少年的角度親身去經(jīng)歷,，用她平易細(xì)膩的筆觸低視角去親歷那段歷史,。書中基本沒有正面講述戰(zhàn)爭戰(zhàn)場，而用平淡細(xì)微的文字如無聲的眼淚控訴戰(zhàn)爭慘烈,。

到臺灣后參與臺灣建設(shè),，到臺中一中的教學(xué)、備考,、出聯(lián)考測試題,，從瑣碎中見真實。后有長篇累文細(xì)說國民中學(xué)國文教科書改編,，確是啰嗦了些,，但不如此何以說清當(dāng)時政治氛圍復(fù)雜下的堅持與不易呢,？。

看完此書,，頗有感慨,。前半本熱淚盈眶，后半本因不了解臺灣境況和英美文學(xué)而讀得慢,，總的來說值得一讀,。

高一學(xué)生黃天騏說：齊邦媛把由自己主編的國文教科書第一版與第二版的目錄附在了《巨流河》中，在我看來并不是自戀的行為,。此事作為她去臺灣后在文學(xué)上的一點成就,，是有必要的。我們可以清晰地看到,，教科書刪去了大量政治性的課文,，增強了文學(xué)性和趣味性?？梢韵胂?，如果我是當(dāng)時的中學(xué)生，一定更喜歡新版教科書里的人文氣息,?？梢约て饘W(xué)生們的閱讀興趣，便是這套教科書的偉大之處,。

其次便是政治方面,，明知舊版教科書是政治恭維的結(jié)果而于教育無益，為什么許多人不挺身而出呢,？因為修改這本教科書不僅僅是修改幾篇課文,，而是修改了整個教育基調(diào)。因此貿(mào)然修改很可能引起牢獄之災(zāi)甚至在當(dāng)時還會有生命危險,。事實上,，從書中提到的一件事情可以看出，如果齊邦媛不是齊世英的女兒,，說不定在當(dāng)時真的會有政治上的麻煩,。所以無論如何，看出當(dāng)時教科書的缺陷,，愿意挺身而出以身試法的齊邦媛還是很值得稱贊的,，新版教科書編得相當(dāng)不錯。

從《巨流河》中,，我覺得我們要尊重別人對歷史人物有自己的看法,。這本書只是齊邦媛一生的人生故事。有些細(xì)節(jié)比如她的母親、丈夫,、子女沒有詳寫,，并不那么重要。這本書叫做《巨流河》,，想講的只是在巨流河畔長大的女孩一生的所見所聞罷了,。

另外，我也并不覺得齊邦媛很自戀,。一位女兒對父親成就的驕傲是可以理解的,，那畢竟不是史書，作為親近之人也很難完全客觀地評價一位歷史人物,，既然這本書不是用來作為歷史文獻(xiàn)參考的,，那么夸一下自己父親也就無可厚非了。這本書中的政治觀點只是作者自己真正的想法,，她不遮不掩地說了出來,。這是一個女孩一生的故事以及一路過來的成長蛻變，同時側(cè)面反映中國那時候的戰(zhàn)爭與教育,。那是從個人的小角度看待整個世界,，而不是教科書上的某年某月某地淪陷。這一段有許多可讀之處,，包括當(dāng)時苦中作樂的學(xué)習(xí),，戰(zhàn)爭面前的倫理道德以及一個人真真實實經(jīng)歷過的生離死別的苦難。這一切,，都是一個人一生寶貴的財富,。

發(fā)言者為黃天騏

讀者小蘇說,，讀了《巨流河》,，有幾個人物幾個場景印象深刻：一是張大飛的父親是烈士，他家仇國恨在身,，雖然信了基督,，圣經(jīng)在身，但在戰(zhàn)爭中又不得不殺人,。勝利在望時,，卻不幸犧牲，令人扼腕,。二是作者的小叔叔,，母親肺炎去世，由大娘帶大,，東北淪陷后沒逃,，被強迫拉去當(dāng)日本軍，穿日本軍服，被游擊隊打死,。三是作者在療養(yǎng)院時感覺特別孤獨害怕,。父親后來反思說，不了解兒童心理學(xué),，沒想到給她留下如此陰影,。四是作者的父親齊世英留學(xué)知識分子的風(fēng)度，看照片,，英氣逼人,，氣宇軒昂。五是作者年輕逃難的時候,，聽說有人頭割了掛在城頭,，后來回東北后，又看見照片,，不禁潸然淚下,。這些生動的細(xì)節(jié)對于我們了解那個災(zāi)難的時代很有幫助。