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本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)： 精英說(shuō)（微信ID：elitestalk） 作者：Cheryl 如果你的孩子告訴你自己不想念書(shū),，作業(yè)不按時(shí)完成,，也不想上學(xué)，你會(huì)怎么辦,？對(duì)于一般的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，可能會(huì)選擇溝通疏導(dǎo)，或是威逼利誘,，總之嘗試各種方式,，力求擺正思想，引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí),。而來(lái)自丹東的徐先生,，在得知14歲的兒子“厭學(xué)”之后，直接辭掉工作,，二話(huà)不說(shuō),，帶著正值青春期的兒子，開(kāi)啟了一段獨(dú)屬于父子倆的旅行,。圖片來(lái)源自北京青年報(bào)北青網(wǎng)他們從丹東東港出發(fā),，途徑山海關(guān),、西安、洛陽(yáng)等古城,，最后終點(diǎn)到達(dá)云南麗江,，全程4000多公里，游走中國(guó)...... 一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議,。有人說(shuō),，這一定是“有錢(qián)人的游戲”，也有人說(shuō),，“這是把世界當(dāng)作課堂”,，爭(zhēng)論有之，批評(píng)有之,，也許誰(shuí)都沒(méi)有想到,，這樣一場(chǎng)突如其來(lái)的旅行會(huì)拯救一個(gè)“厭學(xué)”的少年～來(lái)自丹東的徐先生是一位攝影師，在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)者一家自己的攝影工作室,，因?yàn)榉蚱迌善匠９ぷ髅β?，于是把孩子交給岳母照顧。但隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)和父母的放縱讓孩子變得十分任性,，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也越加松懈：“他開(kāi)始不聽(tīng)家人的管教，在學(xué)校上課注意力也不集中,，甚至?xí)驗(yàn)樽鳂I(yè)的事情向我們?nèi)鲋e......” 兒子的改變讓徐先生非常自責(zé),，他認(rèn)為是自己的疏忽管教導(dǎo)致了孩子教育出現(xiàn)偏差。但日復(fù)一日嚴(yán)肅的說(shuō)教和責(zé)備并不能解決問(wèn)題,，反而會(huì)讓兒子離自己漸行漸遠(yuǎn),。圖片來(lái)源自北京青年報(bào)北青網(wǎng)出于對(duì)孩子人格培養(yǎng)的擔(dān)心，這一次徐先生打算和兒子心平氣和地來(lái)一次談話(huà),。他們?cè)谏塘恐鬀Q定,，通過(guò)一次全國(guó)旅行，一起去看看中國(guó)的文化和歷史,，并在這個(gè)過(guò)程中重新審視生活的意義和學(xué)習(xí)的價(jià)值,。等到旅行結(jié)束之后，再?zèng)Q定要不要繼續(xù)讀書(shū),。計(jì)劃敲定之后,，徐先生立即放下了手中的工作，給孩子辦理了休學(xué)手續(xù),，制定旅行路線(xiàn),，并做好了出發(fā)計(jì)劃。面對(duì)許多網(wǎng)友關(guān)于“有錢(qián)家庭”的評(píng)論,，徐先生表示自己只是普通家庭,，旅行時(shí)用的房車(chē)也是二手車(chē)的最低配,，但他認(rèn)為，兒子的教育比金錢(qián)要重要得多,。冬天的旅行并不輕松,，洗衣做飯、照顧孩子,，還要規(guī)劃路線(xiàn),、制定行程，經(jīng)過(guò)幾天的相處,，兒子看到了一個(gè)不一樣的父親,，也慢慢體會(huì)到父親的壓力，并在接下來(lái)的旅程中主動(dòng)分擔(dān)任務(wù),。徐先生笑著說(shuō)：“讓他刷碗做家務(wù),，這事兒以前在家里可不會(huì)發(fā)生?！?/strong>圖片來(lái)源自北京青年報(bào)北青網(wǎng)一趟旅行迅速拉近了父子倆的距離,，兒子漸漸敞開(kāi)心扉，在爸爸的面前展露出更真實(shí)的自己,，并對(duì)未知的事物和古老的歷史文化展現(xiàn)出了探索欲和求知欲,。西安、重慶和大理...... 他們一路奔走,，在跌宕起伏的蜿蜒道路上,，找到了感知世界的新角度。回來(lái)之后,，兒子在采訪(fǎng)中說(shuō)道：“以前我都不想看見(jiàn)他（父親）,，現(xiàn)在我倆講話(huà)處得像哥們似的,?！?/strong>并表示：“我還是想讀書(shū)的，我以后要好好讀書(shū),?！?/span>在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是他們心目當(dāng)中最親近和最重要的人,，父母的行為模式,、情緒的表達(dá)與宣泄方式，為人處世的態(tài)度等,，也會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象,。也就是說(shuō)，在家長(zhǎng)有意識(shí)的言傳身教和無(wú)形的家庭氛圍下對(duì)孩子進(jìn)行教化行為,，同樣是一個(gè)孩子人生中接觸到的重要教育方式,，對(duì)孩子的三觀(guān)起著深遠(yuǎn)而持久的影響,。而當(dāng)高高在上的父親轉(zhuǎn)變成一個(gè)傾聽(tīng)者和陪伴者，與孩子一起同游,，相互陪伴,，會(huì)更好地激發(fā)孩子的潛能，更加積極主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng),。其實(shí)網(wǎng)友們對(duì)徐先生的稱(chēng)贊，不僅僅在于這份“說(shuō)走就走”的勇氣,，更在于他愿意付出足夠的時(shí)間和精力去彌補(bǔ)“父親”職能的缺失,，陪孩子一同走過(guò)迷茫的道路。教育是一個(gè)長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程,，沒(méi)有人能夠一蹴而就,。許多家庭教育的失敗正在于父母不愿意投入時(shí)間，因而錯(cuò)過(guò)了教育有效期,。等到孩子真的行差踏錯(cuò)的時(shí)候,，才追悔莫及。當(dāng)他們從放松的教育方式中驚醒,，開(kāi)始直面孩子可能出現(xiàn)的一系列心理問(wèn)題和青春期叛逆時(shí),，很可能會(huì)“病急亂投醫(yī)”，寄希望于那些所謂的“教育改造機(jī)構(gòu)”,，企圖通過(guò)“花錢(qián)”的方式“省事”,，卻不知道這樣的做法會(huì)給孩子們帶來(lái)怎樣的傷害。很多了解過(guò)楊永信的人,，都會(huì)知道其無(wú)視道德的“電擊療法”,，所謂的治療根本就是嚴(yán)重虐待未成年孩子。滕飛是最早在網(wǎng)上公布自己在網(wǎng)戒中心經(jīng)歷的人之一,，在他的描述中,，這里的一切就是噩夢(mèng)。在電擊過(guò)程中,，楊永信反復(fù)詢(xún)問(wèn)騰飛這是懲罰還是治療,？一開(kāi)始騰飛說(shuō)是懲罰，隨之而來(lái)的又是痛苦的電擊,，楊永信接著詢(xún)問(wèn),，騰飛承受不了刺痛，只能妥協(xié),，說(shuō)是治療,。很多家長(zhǎng)通過(guò)簽訂協(xié)議認(rèn)可了楊永信電擊和藥物治療孩子網(wǎng)癮的方式，甚至有家長(zhǎng)主動(dòng)要求對(duì)其孩子進(jìn)行電擊治療，他們自私地認(rèn)為短暫的虐待可以換來(lái)充滿(mǎn)希望的未來(lái),，殊不知換來(lái)的,，是一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的孩子。在新聞?wù){(diào)查《網(wǎng)癮之戒》這期節(jié)目中,，主持人柴靜采訪(fǎng)了這些家長(zhǎng),，詢(xún)問(wèn)他們是否知道孩子們?cè)诮邮茉鯓拥闹委煟委煼绞綍?huì)不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響時(shí),，家長(zhǎng)們異口同聲地表示：“不知道,，也不想知道”。或許他們想要的只是一個(gè)“改頭換面”的,、聽(tīng)話(huà)的孩子,，至于治療的過(guò)程是否人道，是否存在暴力,，就像是成功路上的細(xì)枝末節(jié),，可以忽略不計(jì)。但現(xiàn)實(shí)是,，不論是上述的暴力治療,，還是所謂的電擊療法，都完全不顧對(duì)孩子的二次傷害,，屈打成招,，孩子看似順從的擁抱也并不是真正的悔過(guò)，而是迫于對(duì)暴力懲罰的恐懼和害怕,。“我們必須裝乖,，必須主動(dòng)跟工作人員說(shuō)話(huà)，進(jìn)他們的房間,，讓他們覺(jué)得我開(kāi)始變得正常,。”擁護(hù)這類(lèi)教育方式的家長(zhǎng),，在價(jià)值觀(guān)上往往存在一個(gè)共同點(diǎn),。他們相信一個(gè)“好孩子”必定擁有所謂的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，那就是乖巧聽(tīng)話(huà),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,，如果不符合這個(gè)要求,，那就需要被糾正,。這個(gè)糾正的方式或許極端，但目的完全正義,。不論出于何種考慮,，在內(nèi)心深處，這些家長(zhǎng)都沒(méi)有把自己的孩子看成是擁有平等獨(dú)立人格,、享有人身安全的個(gè)體,，而是看成是自己可以隨意處置的私有財(cái)產(chǎn),。很多家長(zhǎng)們辯解說(shuō)：“我是真的管不了，實(shí)在沒(méi)辦法,。我們也心疼,，但這么做都是為了他好，以后長(zhǎng)大就會(huì)懂得了,?！?/section>孩子出現(xiàn)問(wèn)題，需要父母陪伴慢慢更正,，拋棄了溝通和理解,，訴諸于暴力和人格摧殘，這種逃避式,、偷懶式的教育方式,，收獲的只有臣服，沒(méi)有愛(ài),。
對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),，父母溫情的陪伴和平等的姿態(tài)才是成長(zhǎng)成才最有效的養(yǎng)分。當(dāng)他們?cè)敢鈬L試去理解孩子們內(nèi)心的想法,、痛苦和擔(dān)憂(yōu),；尊重孩子的選擇、愛(ài)好和自由,，那么在平等的交流過(guò)程中,，家長(zhǎng)收獲的，將是兩顆更加緊密的心,。豐子愷,，被譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家” 。他一生受人敬仰,。家里的七個(gè)孩子,，個(gè)個(gè)都成了有用之材。他是一位真正尊重孩子,、懂得孩子,、熱愛(ài)孩子的父親，以最有效,、最愉快,、也是最簡(jiǎn)單的教育理念，點(diǎn)亮了豐氏家族后裔的明媚未來(lái),。
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