多少年來，教育界喧囂著一句誆騙人的假話——只有不會(huì)教的老師,，沒有教不好的學(xué)生,。

這句假話流傳甚廣，讓人把學(xué)校教育當(dāng)做了萬金油,，把老師的教育影響當(dāng)成了靈丹妙藥,。事實(shí)上，要求老師把全部學(xué)生都教好,，都成為品學(xué)兼優(yōu)的人才,，無異于癡人說夢(mèng)。

只有某些高高在上的教育家,，才會(huì)信口雌黃,，把學(xué)生成長的環(huán)境當(dāng)做了沒有病毒感染的真空。理論一旦與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),，其實(shí)就是謬論,。某些教育理論總是既飽滿，又空洞,，而現(xiàn)實(shí)總是既殘酷,，又骨感。

昨天晚上10點(diǎn)多,，幾乎是同時(shí),，有兩位家長加了我的微信，談到了對(duì)兒子管教的無奈,。兩個(gè)家庭的兒子,，一個(gè)讀高二，一個(gè)讀初二,，都對(duì)學(xué)習(xí)極為反感,，堅(jiān)決不去學(xué)校，而是沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

有位媽媽告訴我,，她剛剛把兒子從網(wǎng)吧叫回家,。本來，兒子堅(jiān)決不從,，媽媽又氣又急,，當(dāng)場(chǎng)哭了起來，兒子這才跟著媽媽回家,。

像我這種“狼爸”,，在家里管教兒子，都是把學(xué)習(xí)當(dāng)做“原則問題”——?jiǎng)e的任何事情都可以遷就,，學(xué)習(xí)絕對(duì)不能受影響,。家里的任何事情，都必須要給學(xué)習(xí)讓路,。別說小子迷上手機(jī)和游戲,，就是日常接觸手機(jī)，都會(huì)被我嚴(yán)令禁止,。

我對(duì)兒子還制定了一條鐵律：無論何時(shí)何地,，無論任何原因，不能出入任何網(wǎng)吧,；一旦讓爸爸發(fā)現(xiàn)孩子出入網(wǎng)吧,，只有一條懲罰措施——打屁股。這些年了,，我從來沒有發(fā)現(xiàn)過兒子去過哪個(gè)網(wǎng)吧,。

在昨晚的聊天中，初二學(xué)生的媽媽告訴我,，他們夫妻無論怎么勸,，孩子就是不返回學(xué)校，父母真的沒有辦法,。眼下，孩子才15歲,，對(duì)孩子的管理軟不得硬不得,，管理軟了，他不聽,。如果強(qiáng)令孩子返校學(xué)習(xí),，孩子一氣之下跳樓了，結(jié)局豈不是更加慘痛,。

高二學(xué)生的媽媽告訴我,，好些年了，孩子的父親在外地工作,，由她管教著兩個(gè)孩子,。這不,，孩子沉溺于網(wǎng)吧，執(zhí)意不去上學(xué),，她急得在網(wǎng)吧里哭了起來,，孩子才總算跟著回了家。孩子的爸爸聞?dòng)嵑笳龔耐獾鼗丶??？梢韵胂螅丶液?，父子之間又會(huì)爆發(fā)沖突,，小子說不定會(huì)遭受皮肉之苦。

在聊天中,，我告訴兩位家長,，他們的兒子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒，像一頭犟驢,，拉著不走,，打著倒退，我真的拿不出行之有效的好辦法,。

我對(duì)高中生媽媽的建議是,，可以給孩子兩個(gè)選擇，要么去打工掙錢,，要么回到學(xué)校讀書,。可轉(zhuǎn)念一想,，如果這位高中生既不去打工,，也不回學(xué)校，就是要在家玩游戲,，家長能把他怎么樣呢,？逼急了，他就要尋死覓活,，萬一他跳樓了呢,？

對(duì)15歲的初中生，我更沒有辦法,。按照相關(guān)法規(guī),，他連打工的資格都沒有，他對(duì)學(xué)業(yè)的厭倦已經(jīng)病入膏肓,，還有什么良策能讓他愛上學(xué)業(yè)呢,？

與兩位中學(xué)生的媽媽聊天，我真的感到了無奈。實(shí)際上,，她們眼前的無奈,，是家庭教育不夠用心、不夠完美結(jié)出了惡果,，此時(shí),，厭學(xué)已經(jīng)成了孩子的頑疾，幾乎沒有良藥可治,。

我對(duì)她們說,，此刻，作為家長,，只能把道理給孩子一遍一遍地講透,。實(shí)際上,，所謂的道理，他們?cè)缌寺犃饲f遍。他們?cè)缇投?，現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí),，將來才會(huì)有一個(gè)好前程,，可是,，他們就是沒有自控力，真是賤命難違啊——道理都明白,，行動(dòng)跟不上,，明知道將來會(huì)后悔，眼下依然不行動(dòng),。

昨晚輾轉(zhuǎn)反側(cè),，難以入眠。我想起了老生常談的一句話——只有不會(huì)教的老師,，沒有教不好的學(xué)生,。此刻，我真想擺一個(gè)擂臺(tái),，有哪個(gè)高明的老師,，能對(duì)癥下藥地解決上面兩個(gè)孩子的厭學(xué)問題呢？能把兩個(gè)孩子從手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲中拉出來呢,？

也許有人會(huì)痛斥應(yīng)試教育體制,，又把中國的教育體制跟國外進(jìn)行比較?？墒牵l(fā)一頓怨氣,，豈不是依然于事無補(bǔ),？

如果你是在校老師，面對(duì)上述兩位學(xué)生的厭學(xué)和沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你有什么良策呢,？輕聲細(xì)語的勸說,，顯然無濟(jì)于事。暴風(fēng)驟雨似的痛斥,，恐怕也是隔靴搔癢,。如果采取強(qiáng)制措施，誰敢呢,？父母尚且擔(dān)心孩子尋死覓活,，老師敢嗎？

再細(xì)想一下,，面對(duì)上面兩個(gè)“問題學(xué)生”,，父母尚且難以管教，又有哪位高明的老師,，能拿出足夠多的時(shí)間和精力成本,，去把他們從電腦游戲里拉回到學(xué)校呢？

我斷定,，“沒有教不好的學(xué)生”是句瞎話,。在我看來，學(xué)校教育的正能量必須要建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上才能事半功倍,。一個(gè)問題學(xué)生的背后,，往往存在著一個(gè)問題家庭。如果把學(xué)校比作醫(yī)院的話,，患者已經(jīng)病入膏肓,，有哪個(gè)高明的醫(yī)生能讓他起死回生呢？

網(wǎng)絡(luò)游戲像鴉片一樣侵蝕著孩子們的心靈,，它不僅具有成癮性,，還成為孩子們轉(zhuǎn)移精神壓力的避難所。往往是,，一旦孩子陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的泥淖,，就難以自拔，父母的管教就成了耳旁風(fēng),。

很多孩子在小學(xué)生非常乖巧,，又勤奮又聽話，可是,，到了初中和高中,，為什么會(huì)出現(xiàn)父母管不住孩子的情況呢？家里沒規(guī)矩,，管教孩子沒有原則,，是一個(gè)重要因素,。

就像一位媽媽所言，孩子從小就受嬌慣,，意愿總會(huì)得到滿足,。慢慢地，當(dāng)孩子欲望越來越強(qiáng)的時(shí)候,，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn),，以前沒有對(duì)孩子說“不”，現(xiàn)在再強(qiáng)行制止,，就會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的抵觸情緒,。如果彼此互不相讓，就會(huì)產(chǎn)生激烈的沖突,。說不定,，孩子一時(shí)激憤，就會(huì)出現(xiàn)極端行為,。

我認(rèn)為,，在家庭里，父母對(duì)孩子的管理,，必須從小就要“抓大放小”,，制定規(guī)矩。抓大,，就是在大事上絕對(duì)不能讓步,。譬如，在學(xué)習(xí)上,，不許懈怠,，否則就要打屁股或者罰站。再如,，在日常生活中,，必須遵守社會(huì)的各項(xiàng)規(guī)則，否則就要給予痛斥,。我對(duì)小兒子的要求是,，放學(xué)后，必須先完成作業(yè),，不許玩耍,。久而久之，孩子放學(xué)后馬上寫作業(yè),，形成了習(xí)慣,。

所謂放小，就是對(duì)孩子的某些行為,，給予一定的寬松度,。譬如給孩子一定的時(shí)間自主權(quán),，給孩子購買喜歡的玩具，對(duì)孩子的某些小錯(cuò),，完全可以忽略不計(jì)。有些行為,，隨著時(shí)間的推移,，慢慢地就會(huì)樹大自然直。

說一句男人們不愛聽的話,，大凡是家里有了問題孩子,，尤其是兒子出現(xiàn)了問題，父親在家庭中的擔(dān)當(dāng),，肯定出現(xiàn)了偏差,。很多父親，或者忙于養(yǎng)家糊口,，或者對(duì)孩子的成長關(guān)心不夠,，往往沒有建立起和諧的親子關(guān)系。如果家里有一個(gè)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和成長漠不關(guān)心的爸爸,，那么,，出現(xiàn)一個(gè)不求上進(jìn)、蠻橫無理的兒子,，也就不足為怪了,。

在絕大多數(shù)家庭里，孩子眼里的最強(qiáng)者是爸爸,，那么,，給孩子制定規(guī)矩的、做出表率的,，也應(yīng)該是爸爸,。如果爸爸在家里沒有足夠的強(qiáng)勢(shì)，媽媽對(duì)孩子的要求慢慢地就不被孩子重視,。像有的家長,，爸爸外出工作，媽媽在家里管教孩子,，隨著孩子的長大,，媽媽的管教就不會(huì)被孩子放在眼里。

如果爸爸沒有給兒子提供足夠的正能量,，沒有給孩子做出表率,，沒有給孩子制定規(guī)矩，無形中,，孩子的成長就沒有可參照的標(biāo)桿,。而孩子的媽媽多是忙于處理一些瑣碎的事務(wù),，很難成為孩子內(nèi)心尊重并敬畏的榜樣，她們管理起孩子來,，也缺乏足夠的權(quán)威性,。

較常見的情形是，在家里,，凡是說話嘮叨的家長,，都難以得到孩子的敬畏。很多當(dāng)媽媽的,，面對(duì)孩子的無理要求,，嘮叨了半天，抱怨了半天,，最終還是要滿足孩子的心愿,。而作為父親，斬釘截鐵地說一句“不”,，毫不退縮,，孩子就會(huì)產(chǎn)生敬畏感，打消無理的要求,。

每一個(gè)爸爸要為兒子做出表率來,，而每一位媽媽也要為女兒做出表率。你要想讓孩子成為什么品質(zhì)的人,，你就要身體力行地去做給孩子看,。你做得越到位，越能贏得孩子的尊重,，對(duì)孩子的管理也越行之有效,。

上述的家庭教育的內(nèi)容，跟學(xué)校教育幾乎是兩張皮,。很多家長,，在家庭教育上出現(xiàn)了紕漏，卻要求學(xué)校老師嚴(yán)格管教,，糾正孩子的弊端,，不啻于為學(xué)校和老師出難題。而有些家長,，看到自己孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績不夠突出，就抱怨學(xué)校老師教學(xué)不夠優(yōu)良,，其實(shí)就是在推卸自己家庭教育不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任,。

我們都知道中國兩所最牛的高中，一是衡水中學(xué),，二是人大附中,。它們之所以牛,，是因?yàn)槲樟撕芎玫纳矗沟脤W(xué)校在管理上做到了科學(xué)規(guī)范,。實(shí)際上,，它們的成績，是建立在學(xué)生們家庭教育成功的基礎(chǔ)上,。他們的好生源,，背后都擁有著良好的家庭教育背景。

讓我們記住,，老師不是萬能的，老師面對(duì)某些學(xué)生真的會(huì)無能為力,。管好孩子,，做好表率，首先是我們家長的責(zé)任,。每一個(gè)父親,，擔(dān)負(fù)著更重的責(zé)任，你不僅是孩子眼里的戶主,，還是孩子成長中的榜樣,。