2019年秋季學(xué)期伊始,，學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”再次啟動(dòng)。這次,，我很榮幸地成為了年輕教師---妙妙的師傅,。

拜師儀式結(jié)束，我們師徒的故事也就開始了：

一 

“妙,，來,，讀一讀這句話！”我一邊說一邊遞給她一張A4紙,。

“是,，師傅！”徒兒快速接過紙張大聲地讀了起來：一日不讀書,，無人看得出,；一周不讀書,，對(duì)手看得出；一月不讀書,，智商輸給豬,。徒兒剛讀完這句話，我立刻從抽屜拿出剛從圖書室借來的兩本與班主任工作有關(guān)的書籍《熱情魅力責(zé)任—班主任工作漫談》,、《班主任工作與班級(jí)管理藝術(shù)》,，交到她手上，并囑咐她認(rèn)真讀,，希望她學(xué)有所得,。在班主任工作這一塊，我一直在暗中觀察她并適時(shí)地教教她,。然而,，僅憑我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)還不足以讓她快速成長(zhǎng)，要想博采眾長(zhǎng),，唯有讀相關(guān)書籍,。

 徒兒沒有讓我失望，兩個(gè)月后,，她不僅讀完了這兩本書,，還寫了內(nèi)容詳實(shí)的心得體會(huì)。更可喜的是,，副科老師們都反映妙所帶的班級(jí)班風(fēng)越來越好了,。

“師傅，我一定謹(jǐn)記您的教導(dǎo)：多讀,！”妙以這樣堅(jiān)定有力的一句話結(jié)束了她的心得體會(huì),。

二

“妙，明天上午第二節(jié)課我和陳老師一起去聽你上課,?！蔽艺f。

“好的,，師傅,！”妙有點(diǎn)緊張地回答。

第二天,，我們?nèi)缂s而至,。徒兒緊張地上了一節(jié)課，效果不是很理想,。課后,，我和陳老師認(rèn)真地給她評(píng)課。

不僅師傅要聽徒弟的課，徒弟更要多聽?zhēng)煾档恼n,。在我上《父愛之舟》時(shí),，妙和陳老師來到了我的課堂，我盡可能地用多種方法來教授這篇課文,，希望徒弟能從中得到啟發(fā),，并學(xué)以致用。課后,，陳老師隨口問妙一句：“聽了這節(jié)課,，你有啥收獲?”

“我?guī)煾瞪险n思路很清晰,?！泵钕肓讼胼p聲回答。

“思路清晰是你師傅的事情,。你聽課前有沒有想過,，要去向師傅學(xué)什么呢？”陳老師著急地說,。

妙迷茫地?fù)u搖頭,。哎，我的徒弟還是太年輕了,，對(duì)于教學(xué)技能學(xué)習(xí)的目標(biāo)不太明確,。我告訴她不管聽誰的課，主要任務(wù)就是去學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,，注意觀察授課老師的教風(fēng),，技能，學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，為己所用,。我要求徒兒多去聽聽本校或者網(wǎng)絡(luò)上其他優(yōu)秀教師的課,，并且聽課后都應(yīng)該向這些教師學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方,，這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。

經(jīng)過一段時(shí)間的聽課學(xué)習(xí),，是時(shí)候檢查徒兒的學(xué)習(xí)成果了,。于是，我向?qū)W校申請(qǐng)讓妙上一節(jié)匯報(bào)課,，學(xué)校同意后,，我們著手準(zhǔn)備。選定課文《四季之美》,，妙從備課,、試課到磨課都一絲不茍。12月10日的匯報(bào)課上，她盡可能地綻放了屬于她的美麗,。

“你徒弟進(jìn)步真快,！”匯報(bào)課結(jié)束，聽課的老師們紛紛向我道喜,。

“師傅,，謝謝您的指點(diǎn)：多聽！”說完還調(diào)皮地向我眨眨眼,。

三

“師傅,，您又有文章在《少年文藝》發(fā)表了！”徒兒走進(jìn)辦公室開心地喊到,，手里還揮舞著一本嶄新的《少年文藝》,。

“知道了，”我漫不經(jīng)心地答道,，“你這個(gè)月的月記寫完了嗎,？”

“還有一點(diǎn)收尾沒寫好，您等等,，馬上就完成,。”說完,，她立刻坐到自己的電腦前,，開始忙碌起來。
       做我的徒弟,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西,，朝科研型教師發(fā)展。在我的要求和指導(dǎo)下,，妙堅(jiān)持每個(gè)月寫一篇月記,，記錄自己本月的工作收獲與成長(zhǎng)。剛開始寫作時(shí),，小姑娘半天沒擠出一句話,，一篇月記要寫好幾天才能完成。寫完后,，我會(huì)當(dāng)面認(rèn)真地批改,，并指導(dǎo)她一些寫作技巧。如今,，她的寫作速度稍快了,，水平也見長(zhǎng)了。

“師傅，我寫完了,，發(fā)到您郵箱了,！”話還沒說完，人已來到我身邊,，等待我的批改,。

“青出于藍(lán)勝于藍(lán)了！” 批改完她的月記,，我由衷地贊美了這個(gè)努力的徒弟,。

“師傅，過獎(jiǎng)了,！我一定向您看齊：多寫,！”

沒錯(cuò)，多讀,、多聽,、多寫！這就是我們“三多”師徒不斷進(jìn)步的法寶,！

插圖/作者提供