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浙江的那篇高考滿分作文,，引發(fā)了全網(wǎng)熱議,。 那滿分作文的文風(fēng)，我確實是不喜歡,，但對這種文風(fēng)倒也蠻熟悉的,。很長一段時間里，看高三作文,，也常會看到這種模樣的文章,。就是作者讀了不少書（有時是囫圇吞棗式的）,，也有一定的思索，對自己的寫作也有要求,，自視也很高,，就會寫這種一般人看不懂的文章。
寫這種文章的同學(xué),，一般對自己的寫作能力很自信,，還不一定看得起老師對他的建議，這種文風(fēng)也很難“掰”回來,。從這個角度看,，這個“滿分作文事件”也挺好的，會讓后來者明白這種文風(fēng)確實不受歡迎,。 這篇文章最大的問題,，還是語言。寫文章,，怎樣表達,，很重要。我們看好作家的語言,，往往是干凈凝練,，質(zhì)白樸素。好作家的語言,，即使含蓄,，也是蘊藉，而不是晦澀,。 稍微分析一下這篇作文,。
第一段，一共三句話,，都很深奧晦澀,。其實，前兩句是說傳統(tǒng)正在失去意義,，第三句轉(zhuǎn)折一下,，明確了他的觀點，就是我們既要面向未來,，也不要“過早振翮”丟棄了傳統(tǒng)（即家庭和社會的期許）,。哈哈，從我這個教作文的人角度看,，文章的結(jié)構(gòu)還是不錯的,，開頭就明確了論點,。只是,，作者沒有考慮到,，很多人沒有讀過卡爾維諾的《樹上的男爵》，你必須要對這本書和男爵的生活方式作一番解釋,。就是我們說的,，論點深奧的話，要對論點進行一番闡釋,。但寫這類文章的同學(xué),，往往很不屑解釋：為什么會看不懂？
第二段主要論述的是：傳統(tǒng)還是需要的,。作者主要論述這些內(nèi)容：人類的天性是追求自由浪漫,，不愿受古舊傳統(tǒng)的約束，但全盤否定傳統(tǒng)也就走向了虛無,。我們縱然已有飛翔的藍圖,，也要腳踏實地，接受傳統(tǒng),，接受現(xiàn)實,。 瞧，內(nèi)容真的還可以,，為什么不能表達得清楚明白些呢,。
下面是第三段：
這段從文章結(jié)構(gòu)看，較前一段深入一層,。論證現(xiàn)實和傳統(tǒng)有其積極意義,。關(guān)鍵句是“人的社會性是不可去除的”。我們無視家庭和社會是一種偏見的傲慢,。
但是這段開頭的表達就是我最反對的寫法,。通常，議論文中引用的方法,，應(yīng)該先說誰,，在什么時候，什么著作里,，因為什么論題,，說了怎樣的話。而我們學(xué)生,，總是讓那句話先出來,，使得 “引用” 很沒頭沒腦。一般一段論述,，段首的那句話是很重要的,，應(yīng)該是概括這段內(nèi)容的關(guān)鍵句。這段可以這樣開頭：我們把社會和家庭視為一個薄脊的客體符號,，是一種帶有偏見的傲慢,。然后,，再引用名言，再對引用的語句作闡釋,。
第四段,，可以理解為是列舉事件來論證,。列舉的事件,，是生活在樹上人的所做所為,，他既能不丟失社會和家庭的預(yù)期，又能不丟失自我,，不失為是可借鑒的榜樣,。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看，倒也又進了一層,。但因為語言的關(guān)系,，因為對柯希莫囫圇吞棗式的莫名其妙的解讀，讀者就不明所以了,。
第五和第六段放一起。這兩段也是語言不明晰,，列舉的事實,，究竟是怎么回事，也沒說清楚,。
這兩段的好處是沒有偏離題旨,，更值得后來考生學(xué)習(xí)的一點是——縱然我們看不明白這兩段的很多句子，但是兩段開頭都有一句總結(jié)性的關(guān)鍵句,。
這樣,，我們明白，第五段主要講,，忽視家庭和社會的期許有自我偏狹過時的成分,。
第七段，也是最后一段,，總結(jié)全文,，并再次重申了論點。除了語言晦澀,，內(nèi)容還是不錯的,。好，分析完這篇文章。我會覺得,，作者讀書比較多,，也有一定的思考。文章主旨還是明確的,，論述條理較清楚,，結(jié)構(gòu)上也能層層深入,。
那么,，我們會發(fā)現(xiàn)，最大的毛病是什么,？是文風(fēng),，是晦澀的故作高深的語言表達，害了我們,。文風(fēng)不正,，寫出來的東西讓人看不明白，你思索再深刻,，又有何用,？明明你思路是清楚的，也會列舉事實,，也會論述道理,，還能有較好的引用，但是你故作高深,，語言晦澀,，文辭不通，辭不達意,，真的害了自己了,。
這篇作文，按60分滿分看,，我可能第一遍看,，會給42——45分。再看一遍的話,，會給48分,。一般這樣的作文，一遍看不懂,，會再看一遍,，慎重給分。閱卷組有一人給39分,，后來兩人給出55分,，也可以理解。但給滿分確實是過分了。
下面是我學(xué)生耿陳寫的,，解讀高考滿分作文的文章——
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