高三復(fù)習(xí)備考和班級管理攻略

——與志華老師交流

  衡水志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)我曾去過多次，就學(xué)校發(fā)展的基本思路與董事長董榮強(qiáng)先生進(jìn)行了深入的交流和探討,。董校長是一位務(wù)實(shí)的教育人,，為人厚道，目光長遠(yuǎn),，堅(jiān)定執(zhí)著,，理念先進(jìn)并有很強(qiáng)的執(zhí)行力。志華的基本含義是“志存高遠(yuǎn) 振興中華”,，專注于“打造中國高中提升教育領(lǐng)導(dǎo)品牌”,。衡水地面上有很多優(yōu)秀的學(xué)校，尤其是高中教育在國內(nèi)影響很大,，提出這樣的目標(biāo)對他們一個(gè)民辦學(xué)校來說壓力可想而知,。在和董榮強(qiáng)校長交流中，他講到志華致力于“兩個(gè)打造”：把中考500分以上的學(xué)生打造成高考680分以上,，把中考三四百分的學(xué)生打造成高考600分以上的學(xué)生,。學(xué)校要成為學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為大家提供強(qiáng)大的精神支持,，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想,。

2020年高考中，他們涌現(xiàn)了許多典型代表,。例如,，張逸凡中考成績354，高考646；馬堯中考425,，高考646,；郭一潼 中考467，高考637,；吳佳朔中考419,，高考619；呂麗麗中考470,，高考612,；呂凱文中考421，高考622,；王澤鑫中考462,，高考623；黃自亮中考367,高考601,；侯世奇中考377,高考603等等,。

衡水志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長董榮強(qiáng)先生

 三、謀劃布局,，攻堅(jiān)高考

以提高備考質(zhì)量為中心,，以“四實(shí)”（實(shí)抓、實(shí)教,、實(shí)學(xué),、實(shí)效）為抓手，充分調(diào)動(dòng)高三全體師生備考復(fù)習(xí)工作的積極性和主動(dòng)性,。堅(jiān)持“因材施教,、分層推進(jìn)、認(rèn)真落實(shí),、穩(wěn)步提高”的原則,，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)好兩塊陣地,，突出三個(gè)教學(xué)層次,，狠抓四項(xiàng)落實(shí)。

整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段,，第一階段：2020年7月～2021年3月,，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，基本技能訓(xùn)練,。主要結(jié)合課本,，聯(lián)想回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí)，聯(lián)類建構(gòu)新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到積累知識(shí),、夯實(shí)基礎(chǔ)、增長技能的目的,。 

第二階段：2021年3月～2021年4月底,，進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)，即專項(xiàng)復(fù)習(xí),、查漏補(bǔ)缺,，單項(xiàng)訓(xùn)練、提高技能,。主要解決學(xué)生“四易”問題（易忘,、易錯(cuò)、易混,、易漏問題）,，提高分析問題和解決問題的技能，訓(xùn)練明晰,、準(zhǔn)確的答題思路,，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。 

第三階段2021年5月～2021年6月5日,，進(jìn)行“模擬訓(xùn)練,、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高,，心理調(diào)適,、考前指導(dǎo)、迎接考試”,。通過模擬考試,，進(jìn)一步完善答題知識(shí)和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能,，理順答題思路,，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考,。 

教育工作方面強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競爭意識(shí)。強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考,。重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，注重學(xué)生心理疏導(dǎo),，做好目標(biāo)生,、尖子生、臨界生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

教學(xué)工作方面,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，精心制定教學(xué)計(jì)劃,；強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課,，做到三定,、三公開、五統(tǒng)一,，深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)持教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，能力為主攻的原則,。注意把握復(fù)習(xí)的高度,、深度和效度。教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深,、偏難,，要面向全體，注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),。注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題,、試題的質(zhì)量,，注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性,。

四,、強(qiáng)化管理，共戰(zhàn)高考

復(fù)習(xí)備考過程中,，教師是主導(dǎo),，但關(guān)鍵是學(xué)生如何把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，把散亂的知識(shí)點(diǎn)變成網(wǎng)絡(luò),，形成學(xué)科體系,。因此,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，防止學(xué)習(xí)倦怠顯得非常重要,。我以自己曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的課題——“張老師與大家共話高三”為例，為老師們提出一些具體的建議,，在班級營造良好的氛圍,。

“張老師與大家共話高三”是我針對高三學(xué)生做的課題，以板報(bào)的形式出現(xiàn),，每周一個(gè)話題,，堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期?；蚪o大家提醒,，或給大家鼓勵(lì)，或給大家進(jìn)行心理減壓,，這項(xiàng)活動(dòng)對學(xué)生心理疏導(dǎo),，學(xué)法指導(dǎo)起到了很大的幫助。如：

第一周：我的高三 我做主

第二周：高考從這里起跑

第三周：創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

第四周：專注地做好每一件事

第五周：珍惜比金子還貴的時(shí)光

……  ……

百日誓師以后,，“張老師與大家共話高三”欄目改版升級為“張老師與大家共戰(zhàn)高考”,。針對二輪復(fù)習(xí)、綜合模擬對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。

把這些具體做法與老師們分享,，也許可以起到拋磚引玉的作用，激發(fā)老師們的靈感,，老師們可以根據(jù)班級情況采取措施,，提高備考的有效性。