導(dǎo)語

攝影作為一種研究光的藝術(shù),，自誕生以來就帶有幾分神秘色彩,。不論是從前期的器材準(zhǔn)備，還是中期的取景構(gòu)圖,，亦或是后期的成片處理,，這里面都有許多講究和說法,。要想拍出優(yōu)秀的攝影作品，需要學(xué)習(xí)掌握眾多知識和技巧,。作為攝影的伴生產(chǎn)業(yè),，攝影培訓(xùn)在我國也歷經(jīng)了多年的發(fā)展。但發(fā)展至今,，賽道內(nèi)玩家數(shù)量比較少,，規(guī)模體量較小。那么,，攝影培訓(xùn)這一比較小眾的賽道究竟是什么狀況呢,？未來發(fā)展又如何呢？

攝影培訓(xùn)發(fā)展歷程

我國最早的攝影培訓(xùn)可追溯到晚清時期,，當(dāng)時已有一些學(xué)堂開設(shè)攝影課程,。但礙于攝影技術(shù)和理念的相對落后，以及照相機(jī)認(rèn)知推廣度低等因素,，此時的攝影課程主要以介紹和欣賞為主,，并沒有系統(tǒng)性的實操和理論課程，攝影培訓(xùn)尚處于萌芽階段,。

1.近代留學(xué)生——早期攝影培訓(xùn)的根基

十九世紀(jì)三十年代末期,，法國發(fā)明家、藝術(shù)家路易.雅克.曼德.達(dá)蓋爾（Louis Jacques Mand Daguerre）首次成功的發(fā)明了實用攝影術(shù),，這也看作是攝影誕生的標(biāo)志,。其實，攝影術(shù)在誕生后不久便傳入中國,。但正如前文所講,，由于多方面因素的制約和阻礙，傳入中國后的很長一段時間內(nèi),，攝影培訓(xùn)發(fā)展非常緩慢,。

直到20世紀(jì)初，攝影培訓(xùn)在中國才有一定程度的發(fā)展,。這一時期,，以近代留學(xué)生為代表的先進(jìn)知識分子群體的興起和介入，使得攝影在中國的傳播和發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。這些先進(jìn)知識分子不同于以往開照相館的生意人,，他們是中國攝影早期真正的研究者和教育者，憑借國外有利條件和自身語言優(yōu)勢,，翻譯了大量西方攝影科技文獻(xiàn),。并且用近代知識體系學(xué)習(xí)研究攝影，將研究成果留存記載于書籍或文獻(xiàn),。學(xué)成歸國后,，他們不僅帶回了攝影技術(shù),，還力圖把西方先進(jìn)的攝影學(xué)術(shù)氛圍、教育體系,、觀念制度引入中國,。

到了清末民初時期，借助出版?zhèn)髅綐I(yè)繁榮發(fā)展的“春風(fēng)”,，攝影術(shù)的傳播發(fā)展再次提速,。其中，近代留學(xué)生同樣功不可沒,。他們首創(chuàng)了攝影畫報,、攝影雜志等專業(yè)的攝影傳播載體，并且報紙,、雜志和各類書籍中也處處可見留學(xué)生的“身影”,，大多數(shù)優(yōu)秀的照片都經(jīng)由他們之手拍攝發(fā)表出來。

總的來看,，近代留學(xué)生在普及攝影教育方面起到開先河的重要作用,，為中國后來的攝影培訓(xùn)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.高校教育——攝影培訓(xùn)逐漸走向?qū)I(yè)化

我國高校的攝影專業(yè)教育開展較晚,。上世紀(jì)80年代左右,，我國高校才逐漸開設(shè)專業(yè)的攝影教育類課程，這相對于一些西方國家,，起步算是比較晚的了,。雖然起步較晚，但高校教育是我國攝影培訓(xùn)走向?qū)I(yè)化,、理論化的重要基石,。這一時期，高校的攝影教育處于函授班,、?？平逃龑哟坞A段，主要培養(yǎng)類型為短授型,、職業(yè)型,，教育方向主要以培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才為主。

20世紀(jì)90年代至本世紀(jì)初,，我國高校攝影教育的培養(yǎng)層次逐漸加深,，培養(yǎng)方向也從實用型的職業(yè)應(yīng)用逐步擴(kuò)展延伸到理論型的教學(xué)研究。此時的高校攝影培訓(xùn)已深入到本科教育以及研究生教育階段,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力,、創(chuàng)新精神,，進(jìn)一步要求學(xué)生具備解決問題和思考的能力,，特別是從事攝影專業(yè)教學(xué)的是業(yè)務(wù)水平,。換言之，要求學(xué)習(xí)攝影類的學(xué)生不僅要知其然,，還要知其所以然,。完成學(xué)業(yè)后，既要“能拍會照”,，還要“能教會道”,。

縱觀我國高校攝影教育的發(fā)展，其是一個循序漸進(jìn),、由淺入深的過程,，發(fā)展至今已成為我國培養(yǎng)攝影專業(yè)類人才的主流陣地，為我國攝影事業(yè)的蓬勃發(fā)展不斷添磚加瓦,。目前全國已有數(shù)十所高校專門成立了攝影系,，培養(yǎng)專業(yè)的攝影類人才。此外,，還有許多高校開設(shè)一些攝影類的相關(guān)課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加深攝影教育的普及度。

3.教培機(jī)構(gòu)——民辦攝影學(xué)校以及各類培訓(xùn)班的興起

隨著攝影在我國推廣度的日益加深,，民辦攝影培訓(xùn)學(xué)校以及各類攝影培訓(xùn)班也逐漸興起,。作為攝影教育培訓(xùn)的補(bǔ)充，這些攝影技能培訓(xùn)學(xué)校每年培養(yǎng)大量攝影專業(yè)人才,。雖然入學(xué)門檻比較低,，但這些學(xué)校以明確的就業(yè)導(dǎo)向、實用的培訓(xùn)課程,、多樣的教學(xué)方式,，吸引大量準(zhǔn)備進(jìn)入或已經(jīng)投身到攝影行業(yè)的人群。特別是一些全國知名的攝影培訓(xùn)學(xué)校,，以自身良好的品牌效應(yīng),，創(chuàng)造了不俗的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

賽道內(nèi)為什么鮮有玩家,？

雖然攝影教育培訓(xùn)在我國歷經(jīng)多年發(fā)展,，但目前該賽道仍是一條小眾賽道。黑板洞察統(tǒng)計梳理的數(shù)據(jù)顯示,，賽道內(nèi)公司機(jī)構(gòu)數(shù)量不多,，大大小小不到30家，且多數(shù)教培機(jī)構(gòu)還處于早期起步階段,，成立時間在2015年之后的公司數(shù)量占據(jù)一半以上,。此外，融資規(guī)模與其他賽道相比也有些微不足道,。在已有的數(shù)據(jù)中,，僅有一家公司完成融資,，并且還是早期天使輪融資。那么,，這條賽道為什么會如此“冷清”呢,？

1.“嚇退”大部分人的把玩成本

“攝影窮三代，單反毀一生”,。話雖有些夸大的成分,，但其表達(dá)的本質(zhì)卻很形象——玩攝影的“代價”確實很高。一般參與攝影的主要有兩類人群：一是職業(yè)攝影師,，他們以攝影為職業(yè),，依靠攝影賺錢謀生；二是單純的攝影愛好者,，這類人群以自身興趣為出發(fā)點,，通過攝影愉悅自身、陶冶情操,。由于二者參與攝影的初衷不同,，其投入程度也各不相同。

拋開職業(yè)因素的影響,，如果純粹的將攝影作為業(yè)余愛好來講,，那么把玩成本無疑很高。尤其對于那些攝影發(fā)燒友來講,，專業(yè)攝影就像一個“燒錢”的游戲,。以機(jī)身和鏡頭為例，市面上主流的相機(jī)品牌索尼,、佳能,、尼康，它們旗艦機(jī)型的售價都在2~3萬元左右,；一支質(zhì)量優(yōu)秀的單反或微單鏡頭少則幾千,，多則幾萬元，而且根據(jù)拍攝物體,、場景的需要,，一支鏡頭肯定是不能滿足多種使用場景的需求，這也是為什么我們會看到攝影師們背包里那些“長槍短炮”的原因,。此外,，云臺、腳架,、儲存卡,、外置閃光燈等各類攝影配件都是一筆不小的花銷。

因此在攝影愛好領(lǐng)域，只憑興趣和一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果沒有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為支撐,，一切都是空談。雖然“富有富的玩法,，窮有窮的玩法”,，但設(shè)備,、器材等硬性條件的劣勢一定會體現(xiàn)在最終的拍攝效果上,。如此高的參與成本勢必會打消相當(dāng)一部分人想學(xué)攝影的念頭，導(dǎo)致攝影愛好群體一直是“小而精”的存在,，教培機(jī)構(gòu)規(guī)模體量始終不大,。

2.全面的硬件設(shè)備 智能的軟件算法

電子產(chǎn)品超快的迭代速度在攝影領(lǐng)域同樣體現(xiàn)的淋漓盡致。這種迭代速度不僅是硬件更換方面,，在軟件優(yōu)化方面更是“有過之而無不及”,。硬件方面，種類功能多樣的設(shè)備應(yīng)接不暇的發(fā)布,，大幅提高用戶在拍攝時的效率和便捷度,；軟件方面，AI算法功能愈發(fā)強(qiáng)大,，各種攝影類APP頻頻上線,。用戶借助先進(jìn)的算法得以輕松的拍出優(yōu)秀的攝影作品，同時選擇也更加豐富,。

對于普通的攝影玩家,，真正的“傻瓜相機(jī)”時代可能正在悄然到來。如果說過去的相機(jī)只停留在“按下快門 留存影像”這一層面,，那么如今的相機(jī)絕不止于此,。在上述這些軟硬件的加持下，拍攝將會變得更加的簡單,、快捷,，不需要學(xué)習(xí)過多的攝影知識和技能，只需擺好機(jī)身,，按下快門,，剩下的交給相機(jī)自身即可。成片質(zhì)量不說媲美攝影師的那些大作,，但拍出一張精美的照片還是很輕松的,。像當(dāng)前我們使用最多的智能手機(jī)，各大廠商都不惜重金研發(fā)創(chuàng)新自身的拍照技術(shù),，攝像頭數(shù)量由2顆到3顆,、4顆甚至增加到5顆，隨之而來的是更加豐富的拍照模式和功能選擇?；诖?，攝影的難度不在那么復(fù)雜，普通玩家對攝影培訓(xùn)的需求也變得可有可無,。

3.職業(yè)門檻降低 培訓(xùn)剛需進(jìn)一步放緩

2016年12月1日,，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于取消一批職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項的決定》，多個職業(yè)資格認(rèn)證被取消,，其中包括攝影師資格證,。

此項政策一出，大幅降低了攝影行業(yè)內(nèi)職業(yè)的準(zhǔn)入門檻,，使更多的人免于考證的煩惱,，大幅促進(jìn)了攝影行業(yè)的就業(yè)。不過,，沒有了資格認(rèn)證這一硬性指標(biāo),，來自職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)這一部分的剛需自然也降低了許多，間接導(dǎo)致攝影培訓(xùn)機(jī)構(gòu)流失用戶,、獲客數(shù)量減少,、培訓(xùn)業(yè)務(wù)縮水。

未來發(fā)展幾何

“快門鍵”又在哪里,？

皮之不存毛將焉附,，攝影培訓(xùn)行業(yè)未來的發(fā)展與攝影行業(yè)自身前景息息相關(guān)。整體來看,，我國攝影行業(yè)發(fā)展向好,，畢竟攝影作為一技之長，天然具有不可替代性,。

我國目前大力發(fā)展文化傳媒產(chǎn)業(yè),，許多崗位存在大量攝影類人才缺口。以攝影專業(yè)為例,，學(xué)生畢業(yè)后可以去電視臺,、報社等傳統(tǒng)媒體擔(dān)任攝影攝像、后期編輯,、出鏡記者等職位,，也可以去各類廣告公司、影視公司,、劇組,、新媒體平臺找到適合自己的職位。此外,，各類企事業(yè)單位政府部門的內(nèi)部宣傳策劃部門也是攝影學(xué)生不錯的就業(yè)方向,。

主流培訓(xùn)形式外 短視頻或許是又一拐點?

目前,，市面上主流的攝影培訓(xùn)形式基本上是以中短期培訓(xùn)班或者旅拍學(xué)習(xí)班為主。攝影愛好者通過前期報名付費,，跟隨一些專業(yè)的攝影師或團(tuán)隊進(jìn)行為期一個月或幾個月的中短期培訓(xùn),，或是以旅游拍攝的方式學(xué)習(xí)拍攝技巧。這些培訓(xùn)主要涉及圖片的拍攝處理,，對視頻的拍攝培訓(xùn)觸及相對較少,。

尤其是在短視頻大紅大紫的背景下，越來越多的人依靠發(fā)布短視頻走紅網(wǎng)絡(luò)甚至發(fā)家致富,，短視頻已經(jīng)是大多數(shù)人日常生活娛樂的必需品,。據(jù)艾媒調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， 自2017年短視頻用戶規(guī)模突破2.42億人后,，中國短視頻行業(yè)商業(yè)化進(jìn)程不斷加速,，2018年達(dá)到5.01億人,，2019年達(dá)到6.27億人,。預(yù)計2020年中國短視頻用戶規(guī)模將達(dá)到7.22億人，市場規(guī)模還會進(jìn)一步上升,。未來中國短視頻行業(yè)用戶規(guī)模仍將保持穩(wěn)定增長態(tài)勢,。

但目前，大部分人都停留在觀看短視頻階段,，自己沒有能力拍攝制作完成,。處在苦于有想法但沒技術(shù)的尷尬境地。而智能手機(jī)沖擊攝影培訓(xùn)行業(yè)的同時,，也為攝影短視頻拍攝領(lǐng)域帶來了新的發(fā)展機(jī)遇,。通過智能手機(jī)以及各類短視頻APP，人們得以隨時隨地的拍攝發(fā)布視頻作品,。日后,，短視頻拍攝培訓(xùn)可能成為攝影培訓(xùn)新的流量洼地。如果攝影教培機(jī)構(gòu)或各個高校迎合廣大短視頻用戶在拍攝時的痛點,，針對性地制定全方位的教學(xué)方案體系,，攝影教育培訓(xùn)將可能打開一片新天地。

結(jié)語

綜合來看,，攝影培訓(xùn)這一賽道雖然小眾,，但活力卻很旺盛。攝影,，依其特有的趣味性以及不可替代的職業(yè)性,，無論何時總會有一批忠實的擁躉。并且,，隨著人們生活水平日益提高以及攝影普及度越來越廣,，單反相機(jī)已然成為許多家庭出游的標(biāo)配，人們對拍攝的欲望不斷加劇。預(yù)計將會有更多的人成為攝影愛好者,，攝影培訓(xùn)的未來之路也將會越走越寬,。

參考資料

[1] 周彩玲.近現(xiàn)代史與文物研究——近代留學(xué)生與攝影術(shù)在中國的傳播.中國國家博物院.2014

[2] 崔文豪.中國高校攝影專業(yè)教育發(fā)展回顧探析[J].南京師范大學(xué).2019