現(xiàn)在小學(xué)生的作文一改幼稚畫風(fēng)，不僅富有文采還非常幽默,。

網(wǎng)上流傳的滿分小學(xué)生作文越來越多,，有的小學(xué)生作文文采過于灑脫、腦洞也非常的大,。

但因?yàn)檎w邏輯沒問題,，作文內(nèi)容也的確新穎，想要針對性地找出錯誤,，卻又很難找到,，只能從作文中的錯別字下手。

就比如在網(wǎng)上火了這篇作文《巧了》,，幽默風(fēng)趣,，老師都表示佩服。

小學(xué)生被找家長是非常常見的了,，這個小學(xué)生思路就很清奇,，直接花錢雇人冒充家長。沒想到卻被老師識破,，因?yàn)槟鞘抢蠋煹挠H爸,。

更令人想不到的是，這位小學(xué)生的篤定,，讓老師以為這是自己父親的私生子,。

整篇內(nèi)容沒有提到一個“巧”字,，卻完美扣題,。

短短一篇作文，發(fā)生了兩次反轉(zhuǎn)，用最簡單的語言生動地描述出了當(dāng)時(shí)的場景,。既展現(xiàn)出了寫作文的功底,，又非常具有戲劇性，也難怪老師會評價(jià)：

孩子,，你這是當(dāng)導(dǎo)演的節(jié)奏,！

在內(nèi)容上沒辦法挑剔，老師也只能幫這個小學(xué)生挑挑作文里的錯別字了,。

不得不說,，現(xiàn)在的小學(xué)生作文早就脫離了幼稚的畫風(fēng)，還非常有文采,，就比如下面這篇作文《班主任的話》,。

剛開始看到這篇作文時(shí)，其中班主任的話應(yīng)該是要從某本書中看到的,，后來發(fā)到家長群中被這個小學(xué)生看到,。可能當(dāng)時(shí)這段話剛好觸動了他的心境,，這個孩子把整段話都記了下來,，還成為了寫作的素材。

老師看過后也非常的感動,。

從這篇作文也能看出,，平時(shí)多看、多積累,，很大程度上能為作文添彩,。下面就分享一些寫出好作文的技巧。

三步教你寫出好作文

第一步：梳理頭緒,，形成大綱

不會寫作文的孩子,，大多邏輯混亂，前后語句重復(fù),，這樣寫出來的作文不僅看不懂,，孩子寫作文時(shí)也很容易半途而廢。在寫作文時(shí)至少要按照時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果這六要素來寫,。

按照這六要素梳理出大綱之后，基本的寫作頭緒就出來了,。

第二步：豐富作文構(gòu)架

以《冬天的校園》為例,，作文可以從地點(diǎn),、季節(jié)、校園里有什么景物,、景物發(fā)生了什么變化,、看到景色后有什么感受，一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)充作文句子,，就不會覺得沒有內(nèi)容可寫了,。

每一個句子都可以多添加一些形容詞進(jìn)行延伸，比如形容顏色,、味道,、形狀的詞等等。

第三步：重點(diǎn)句子增加文采

作文在于讀起來生動,，一篇作文如果有一兩個句子文采特別好,，就會成為整篇作文的精華，作文生動又有亮點(diǎn),。這里就需要借助排比,、擬人等修辭手法。

比如下面這篇《夏天》為題的作文,，“荷花不知道自己就是夏天”,，將整篇用擬人手法寫出來的作文升華，讀起來生動又有趣,。

我建議讓孩子分析自己學(xué)過的語文課文,，這些課文本來就是很好的寫作素材。