本文來源：四川大學(xué)新聞網(wǎng)雖然這是一位大學(xué)校長在全校研究生教育工作會(huì)上的“內(nèi)部講話”，但我們相信,，其他兄弟院校的老師,、研究生們也能在講話稿中讀出似曾相識(shí)的“親切感”，而校長在講話中所揭露出的問題,、成因,、對策或許也會(huì)對您有所啟發(fā),。注：文中“我校”“學(xué)?！钡燃粗浮八拇ù髮W(xué)”,。 
為深入貫徹落實(shí)全國研究生教育會(huì)議精神，深化研究生教育改革,，提高研究生教育質(zhì)量,。2020年11月26日，四川大學(xué)在望江校區(qū)篤行樓召開研究生教育工作會(huì),。圖為四川大學(xué)校長,、中國工程院院士李言榮教授在會(huì)上講話。（來源：四川大學(xué)研究生院網(wǎng)站） 在四川大學(xué) 研究生教育工作會(huì)上的講話 前面的發(fā)言講得都很好，4個(gè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)分別選了一個(gè)切入點(diǎn),，都是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，王玉忠院士從導(dǎo)師的角度談了自己培養(yǎng)研究生的一些體會(huì)。剛才,，梁校長對學(xué)校研究生培養(yǎng)的總體情況,、存在的主要問題以及下一步的工作打算做了一個(gè)比較全面的報(bào)告。其實(shí),，從今年上半年開始我們就多次組織了討論,，初步形成了學(xué)校研究生教育改革的相關(guān)文件，今天會(huì)后還將組織專門的討論,。待會(huì)兒建國書記還要作重要講話,、提出明確要求。下面,，我主要講三個(gè)方面：一是對研究生培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，二是學(xué)校研究生培養(yǎng)存在的主要問題，三是下一步我們的幾項(xiàng)舉措,。這三點(diǎn)也是我與建國書記多次討論過的,，包括也是與研究生院反復(fù)交流過的。一,、對研究生培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 首先,，研究生是研究型大學(xué)辦學(xué)水平和學(xué)術(shù)活躍程度的重要體現(xiàn)。可以說,，我們作為一所研究型大學(xué),，研究生應(yīng)是學(xué)校知識(shí)創(chuàng)造的主力軍和生力軍,，尤其是博士生的水平更是代表了一所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，一所大學(xué)的高度主要是通過博士生來體現(xiàn)的,，而寬度則主要是通過碩士生來體現(xiàn)的,，碩士生的類型非常多，這就讓整個(gè)學(xué)校和學(xué)院充滿了活力,。我們可以看一看,，學(xué)校每年產(chǎn)生的論文和成果，包括獲獎(jiǎng),、專利等等,，有很大一部分都是我們研究生參與的工作。我們隨便打開一個(gè)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)去看一看,，里面基本都是研究生在討論,、在做實(shí)驗(yàn)。第二,，研究生與導(dǎo)師是強(qiáng)關(guān)聯(lián)體,，導(dǎo)師的水平、風(fēng)格會(huì)給學(xué)生留下深刻的烙印,。我們說,，國內(nèi)的研究生培養(yǎng)基本上是師傅帶徒弟的模式，不像本科生培養(yǎng)是批發(fā)式的,。我們的研究生培養(yǎng)基本上是沿襲蘇聯(lián)的模式,，不論是碩士還是副博士、博士,，都是師傅帶徒弟,。在這種模式下，導(dǎo)師的言傳身教對學(xué)生的影響是非常大的,，可能僅次于學(xué)生父母的作用,。我們看到，學(xué)生在讀書的時(shí)候或畢業(yè)以后經(jīng)常會(huì)講一些校園的軼事,，這些故事基本上都是從導(dǎo)師那里一代一代傳下去的,。可見，導(dǎo)師的水平,、風(fēng)格會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生,，這是一個(gè)很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，所以一個(gè)研究生導(dǎo)師是不能招太多學(xué)生的,，像清華,、北大的一個(gè)導(dǎo)師平均一年可能都招不到一個(gè)博士生。過去我們經(jīng)常開玩笑說，有些導(dǎo)師認(rèn)不到這個(gè)學(xué)生是不是他帶的,，所以到了學(xué)院,，他就到處點(diǎn)頭笑瞇瞇的，因?yàn)樗聦W(xué)生打招呼的時(shí)候,，自己也不知道是不是他帶的學(xué)生,。如果一個(gè)導(dǎo)師招那么多學(xué)生，都不認(rèn)識(shí)是不是自己帶的,，那就完全搞成批發(fā)式了,，也就不是培養(yǎng)研究生了。我們經(jīng)常說,，本科生主要是選學(xué)校,，因?yàn)閷W(xué)校的氛圍會(huì)給學(xué)生帶來很深的影響，碩士生主要是選專業(yè),，因?yàn)榇蟛糠执T士生畢業(yè)以后是要就業(yè)的,，所以選一個(gè)好專業(yè)就很重要，而到了博士生主要就是選導(dǎo)師,，因?yàn)檫x一個(gè)好的導(dǎo)師,、嚴(yán)格的導(dǎo)師，甚至是一個(gè)有名的導(dǎo)師,，這個(gè)學(xué)生可能就會(huì)少走很多彎路,。當(dāng)然越有名的導(dǎo)師一般來說要求也會(huì)越高，這是相輔相成的,。所以學(xué)校一直在下大力氣抓師資隊(duì)伍建設(shè)，我們提出的目標(biāo)是要在未來5年,，內(nèi)培外引1000個(gè)國字號人才,、大概占學(xué)校師資隊(duì)伍總數(shù)的20%，只有這樣才能讓學(xué)生轉(zhuǎn)身就會(huì)遇到名師大家,。剛才,，華西醫(yī)院的王坤杰副院長講他們90%以上的博士生導(dǎo)師都有海外經(jīng)歷，這對學(xué)生的言傳身教,、拓寬視野是很重要的,。第三，研究生要突出研究,，研究生要突出導(dǎo)師的指導(dǎo),，研究生要突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們說,，研究生首先要突出研究性,。如果研究生不搞研究何其為研究生。前年在研究生開學(xué)典禮上我就講過，所謂研究在英文單詞里是research,，就是“search”（尋找）這個(gè)詞的前面加個(gè)前綴“re”,，意思就是要反復(fù)尋找才是研究，所以研究生不能只是讓他們上課而不去搞研究,。其次,，研究生導(dǎo)師一定要突出指導(dǎo)性。在大學(xué)里面最光榮的就是別人稱你是導(dǎo)師,，在社會(huì)上是不敢隨便叫一個(gè)人是導(dǎo)師的,。所以大家作為導(dǎo)師應(yīng)該是很驕傲的,，但如果作為導(dǎo)師不對學(xué)生指導(dǎo)又何其為導(dǎo)師呢。尤其是博士生導(dǎo)師更不能只是成為一個(gè)稱號,，大家在名片上都很驕傲地印著“博導(dǎo)”這一頭銜，那你就要實(shí)實(shí)在在地指導(dǎo)學(xué)生,，如果在研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中不作為,、不指導(dǎo)，你這個(gè)導(dǎo)師可能就是完全沒有意義的,，就是一個(gè)掛名導(dǎo)師,。同時(shí)，研究生一定要突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，這里我們強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而不是簡單的創(chuàng)新成果的培養(yǎng)，實(shí)際上這就是反“四唯”,、反“五唯”,。我們說研究生的培養(yǎng)并不是一定要完成導(dǎo)師的課題才能畢業(yè)，也不一定是要完成導(dǎo)師的工作任務(wù)才能畢業(yè),，關(guān)鍵是要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,，對博士生來說更是如此，這樣無論學(xué)生今后是不是從事這個(gè)專業(yè)的工作,，都才可能在工作中去不斷產(chǎn)生創(chuàng)新的成果,。碩士生的培養(yǎng)主要是注重過程的培養(yǎng),、課程的培養(yǎng)和實(shí)踐的培養(yǎng),，當(dāng)然學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士也有一些差別。其實(shí)碩士生的學(xué)位性并不是第一位的,，而是更要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的階段性,。而博士生剛好相反,，因?yàn)椴┦渴亲罡邔W(xué)位，我們每個(gè)人讀書,、當(dāng)學(xué)生最終就只能讀到博士這個(gè)階段了,，再也沒有更高階的學(xué)位了，所以對博士生的培養(yǎng)尤其要注重創(chuàng)新性,、高質(zhì)量,、高水平，強(qiáng)化學(xué)位性和學(xué)位的最高性,。第四,，一所好大學(xué)的人才培養(yǎng)主要是狠抓本科生和博士生。當(dāng)然,，我們的碩士生培養(yǎng)也不能放水,、也要抓，但是碩士生并不是一個(gè)終極學(xué)位,，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的階段和經(jīng)歷,。對于川大來說，狠抓博士生培養(yǎng)關(guān)鍵就體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是要繼續(xù)擴(kuò)大博士生規(guī)模,，學(xué)校每年的科研經(jīng)費(fèi)都接近30億元,，到校的現(xiàn)金至少也超過20多億元，按一個(gè)研究生的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)50萬元來算,，我們每年也可以招兩三千左右的博士生,，今年我們博士生的招生規(guī)模還差一點(diǎn)才到2000，還要進(jìn)一步擴(kuò)大才行,。二是要進(jìn)一步增加博士生中的直博,、本碩博拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的比例，這是我們川大作為綜合性大學(xué)的優(yōu)勢,。三是要適當(dāng)控制碩士生規(guī)模,，現(xiàn)在學(xué)校每年招7000多碩士生，在國內(nèi)大概排在第6,，我們本科生的招生量也很大，實(shí)際上我們的學(xué)生住宿條件是滿足不了這樣的碩士生規(guī)模的,，現(xiàn)在我們都還沒有達(dá)到教育部“四二一”的學(xué)生住宿標(biāo)準(zhǔn),。我們說,，川大研究生教育源遠(yuǎn)流長,，早在1914年，當(dāng)時(shí)的華西協(xié)合大學(xué)就開始與美國紐約州立大學(xué)聯(lián)合招收研究生,，1939年老川大也開始招收研究生,，可以說在國內(nèi)高校中找不到幾個(gè)學(xué)校像川大這么早就開始培養(yǎng)研究生的，一百多年來學(xué)校為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批文理工醫(yī)各類優(yōu)秀人才。我們研究生培養(yǎng)在取得這些成績的同時(shí),，也存在很多問題,，我集中講三點(diǎn)。一是研究生培養(yǎng)的整體水平不高,，與川大所處的地位是不相稱的,。我們培養(yǎng)的研究生有很厲害的，像剛才計(jì)算機(jī)學(xué)院講的劉大一恒這樣的優(yōu)秀博士生,，但也有水平很低的,。建國書記給我說過一句話，一所好學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生低端的應(yīng)該很少,，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的曲線是往前移的,、向左傾的。但對于我們川大來說,，現(xiàn)在這條拋物線可能是向右傾的,。去年，教育部研究生司來學(xué)校與我們的研究生座談,，后來見到我以后就說川大研究生提的問題總體來說是不行的,，提問的角度、高度和視野都不太行,，感覺不太像川大研究生的水平,，更像是二本、三本學(xué)校的,。尤其是我們的論文抽檢,，基本上每年都有抽檢不合格的，今年又讓人很失望,，包括我們的碩士論文在四川省內(nèi)抽檢都有不合格的,，這就說明我們從導(dǎo)師開始，一直到學(xué)院,、到學(xué)科分委員會(huì)有的是在層層放水的,，當(dāng)然也有學(xué)院是做得很好的，比如剛才文新學(xué)院的胡易容副院長講從2011年抽檢博士論文開始,，文新學(xué)院百分之百合格,，這就說明學(xué)院是把住了質(zhì)量這個(gè)總開關(guān)的。過去我們在評百篇優(yōu)博論文的時(shí)候,，川大的優(yōu)博論文是比較好的,。剛才建國書記還跟我說，現(xiàn)在國家不評百篇優(yōu)博論文,，我們川大自己要評才行,，要起到正面的激勵(lì)引導(dǎo)作用,。總體來看,，我們的碩士生一半以上都是來自于二本,、三本學(xué)校的，我們的博士生1/3多一點(diǎn)也是來自于二本學(xué)校的,，尤其是我們的碩士生不少都是來再就業(yè)的,，讀了以后馬上就要去找工作，所以應(yīng)該說我們整個(gè)研究生的視野打開得是比較晚的,，當(dāng)然,，二本、三本也有很多優(yōu)秀的學(xué)生,，有的還很有潛質(zhì),。另外，我們的研究生到國內(nèi)外參加學(xué)術(shù)活動(dòng)還很不夠,、學(xué)術(shù)視野也不寬,。三是研究生培養(yǎng)特色優(yōu)勢不突出。主要就是川大作為綜合性大學(xué)在數(shù),、理,、化、文,、史,、哲等基礎(chǔ)學(xué)科方面的優(yōu)勢沒有在研究生培養(yǎng)上充分地體現(xiàn)出來。另外,，就是我們文理工醫(yī)多學(xué)科交叉的特色沒能很好地投射到人才培養(yǎng)上,。上面的三個(gè)問題是表象，那么這些問題的實(shí)質(zhì)是什么呢,？一方面,，就是我們的研究生培養(yǎng)與學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)不匹配，我們的目標(biāo)是要建世界一流,，而不是二流,、三流，如果我們要建三流大學(xué),，那么目前的研究生培養(yǎng)水平就完全可以滿足了,。另一方面，就是與學(xué)校培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的目標(biāo)不一致,，川大培養(yǎng)的研究生不是來鍍金,、來再就業(yè)的,，我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)擁有卓越創(chuàng)新能力和過硬專業(yè)本領(lǐng)的高層次創(chuàng)新人才,。所以川大培養(yǎng)的研究生尤其是博士生在我們心目中的形象應(yīng)該是文科生才華橫溢,、儀表堂堂，至少也是腹有詩書氣自華,，醫(yī)科生醫(yī)術(shù)精湛,、醫(yī)者仁心，理科生學(xué)術(shù)深厚,、術(shù)業(yè)專攻,，工科生技術(shù)過硬、行業(yè)引領(lǐng),。如果我們按照這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)研究生,，那我們培養(yǎng)出來的學(xué)生就是高層次創(chuàng)新人才。三,、下一步學(xué)校的幾項(xiàng)舉措 下一步,，我們要著力提高研究生教育質(zhì)量，總體來說就是要嚴(yán)守下線,、提高中線,、激勵(lì)上線，具體要做到兩個(gè)嚴(yán)格守底線,、三個(gè)狠抓沖高線,、四個(gè)加強(qiáng)抬中線。首先是兩個(gè)嚴(yán)格,，就是要嚴(yán)格做好博士生全過程培養(yǎng)和博士生導(dǎo)師評聘與責(zé)任溯源,。一方面，我們要嚴(yán)格做好博士生全過程培養(yǎng),，從選題開始,，到開題、中期考核,、學(xué)位申請,，一直到論文答辯，真正把博士生培養(yǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)起來,，如果一個(gè)環(huán)節(jié)沒有跟上,、放了水，那就可能會(huì)層層失守,，如果這個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師,、學(xué)生所在學(xué)院的教授委員會(huì)、我們文理工醫(yī)學(xué)科分委員會(huì)層層都把關(guān)不嚴(yán),、都是橡皮圖章,，那這篇論文很可能就是一篇不合格論文。所以,，從2018年6月開始學(xué)校制定了論文雙盲外審,、從嚴(yán)審批的制度,，要求各學(xué)院的教授委員會(huì)和各學(xué)科分委員會(huì)一定要從嚴(yán)把關(guān)。如果你不得罪少數(shù)人,，就會(huì)犧牲大部分人的利益,。如果你當(dāng)院長、書記,，當(dāng)教授委員會(huì)主任,，當(dāng)分委員會(huì)主席去層層放水，那可能用不了幾年你所在的學(xué)院,、學(xué)科就會(huì)學(xué)術(shù)塌方了,。我們可以看到有多少學(xué)校現(xiàn)在要申請一個(gè)碩士點(diǎn),、一個(gè)博士點(diǎn),，這個(gè)學(xué)校的書記、校長都要親自帶隊(duì)去到處匯報(bào),，就是為了要拿到這個(gè)學(xué)位點(diǎn),，而我們有的學(xué)院卻完全不在乎，如果這個(gè)學(xué)位點(diǎn)被你搞垮了,，在你手里衰敗下去了甚至被撤銷了,，那你還當(dāng)什么領(lǐng)導(dǎo)、什么導(dǎo)師,。所以,，對研究生尤其是博士生要從嚴(yán)把關(guān)，對博士學(xué)位論文要更加規(guī)范和嚴(yán)格,，一定不能怕得罪少數(shù)人,。另一方面就是要嚴(yán)格博士生導(dǎo)師的評聘與責(zé)任溯源，要對研究生導(dǎo)師尤其是博士生導(dǎo)師上崗有明確的要求和提高招收指導(dǎo)學(xué)生的條件,，對出現(xiàn)問題論文的導(dǎo)師一定要嚴(yán)格追責(zé),，就像我們修大樓的質(zhì)量監(jiān)控一樣，幾十年后出了問題都要倒查,、都要溯源,、都要追責(zé)。這次論文抽查的大部分問題論文都是2017年授位的,，很多是2015年及以前答辯的,，當(dāng)時(shí)就只有畢業(yè)證沒有學(xué)位證，說明大家都知道可能是有問題的,，尤其是一個(gè)單位有兩篇的,，還有一個(gè)導(dǎo)師有兩篇的，那你還當(dāng)什么導(dǎo)師，這樣不負(fù)責(zé)的放水,，你把所在的學(xué)院,、學(xué)科置于何地。所以,，學(xué)校規(guī)定出現(xiàn)問題論文的導(dǎo)師要停招兩年，同時(shí)所在的學(xué)院減兩個(gè)博士生招生名額,，整個(gè)績效減2—3%,，大概每個(gè)人減四五千塊錢，我們說這都輕了,，如果還不能剎住車的話,，那就只有從重了，我看導(dǎo)師停招5年,、減10%的崗位津貼都是應(yīng)該的,，從這次開始就要逗硬，這個(gè)風(fēng)不剎住,、守不住底線是不行的,。其次是三個(gè)狠抓。就是要狠抓研究生視野拓展,，狠抓拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng),，狠抓多學(xué)科交叉。這次學(xué)校研究生教育改革意見中有一點(diǎn)提得很好,，后面大家還要一起討論，就是我們要求碩士生原則上要在在讀期間盡量參加一次全國性學(xué)術(shù)會(huì)議,，博士生要參加一次國際性學(xué)術(shù)會(huì)議,，就是要讓學(xué)生有一個(gè)完整的訓(xùn)練過程。如果我們川大的學(xué)生畢業(yè)以后說自己沒參加過一次學(xué)術(shù)會(huì)議,，不知道國際會(huì)議怎么開,，不知道學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告的PPT怎么做，人家聽了可能都會(huì)笑話他,，也會(huì)說川大的博士生基本訓(xùn)練不夠,。所以我們的研究生只要參加重要學(xué)術(shù)會(huì)議作邀請報(bào)告或分會(huì)報(bào)告的，學(xué)校應(yīng)該資助支持,，可以給一定的補(bǔ)助,，另外我們還有UIP、大川視界等等,，幫助學(xué)生打開自己的視野,，尤其是學(xué)術(shù)型博士更要走上國際舞臺(tái)去競爭。二是要狠抓拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)，包括我們已經(jīng)實(shí)施的強(qiáng)基計(jì)劃,、碩博連讀等等,。因?yàn)橐粋€(gè)人在二十六、七歲到三十歲之間,，往往才可能靜下心來用四,、五年的時(shí)間去安心做一件事情，在這四,、五年里就可能成為一個(gè)領(lǐng)域的專家,。如果讓他們稀里糊涂地先上一年課、再做一年實(shí)驗(yàn),，第三年就寫論文然后再答辯,，我們先不說發(fā)表文章，一年的實(shí)驗(yàn)不知道能做些什么事情,，我們培養(yǎng)博士生還是要奔著成為一個(gè)專家去的,，三年的時(shí)間太短了。三是要狠抓多學(xué)科交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng),，尤其是要在醫(yī)學(xué)+,、信息+上做文章。多學(xué)科交叉是我們川大作為綜合性大學(xué)的特色之一,，現(xiàn)在從國家層面也非常重視多學(xué)科交叉,，比如評院士要設(shè)立交叉學(xué)科推薦機(jī)制，國家自然科學(xué)基金委也專門設(shè)立了第九個(gè)學(xué)部就是交叉科學(xué)學(xué)部等等,。當(dāng)然,，我們說做學(xué)科交叉也要符合學(xué)科自身的規(guī)律、學(xué)院的發(fā)展方向以及導(dǎo)師所承擔(dān)科研任務(wù)的情況,，尤其是我們也要注意不能說我看這個(gè)學(xué)生在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里不行,、很難過關(guān)，就弄到交叉領(lǐng)域去,，在交叉那邊可能會(huì)松一點(diǎn),，這是不行的，也是要出問題的,。最后是四個(gè)加強(qiáng),，也就是要加強(qiáng)產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，加強(qiáng)課程建設(shè)與教材建設(shè),，加強(qiáng)研究生生活與待遇有明顯改善,，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是要加強(qiáng)產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè),，這個(gè)事情非常重要,，孫春蘭副總理在今年的全國研究生教育大會(huì)上專門講了這件事。去年底召開省委十一屆六次全會(huì)時(shí)，省委彭清華書記專門給建國書記講,，川大能不能與核動(dòng)力院一起聯(lián)合培養(yǎng)核科學(xué)方面的研究生,，現(xiàn)在我們已經(jīng)啟動(dòng)了這項(xiàng)工作，每年拿出10個(gè)博士生指標(biāo),。目前學(xué)校還正在與包括九院,、東方電氣等在內(nèi)的大院大企開展產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)研究生，這樣就能更好地將學(xué)校的高層次人才培養(yǎng)與企業(yè)的需求導(dǎo)向結(jié)合起來,。二是要加強(qiáng)課程建設(shè)與教材建設(shè),，今后我們的研究生尤其是碩士生可能會(huì)越來越多通過課程學(xué)習(xí)和研究來完成學(xué)業(yè)，倒不一定要去做那么多研究型實(shí)驗(yàn),，所以研究生的課程建設(shè)和教材建設(shè)就越來越重要。前幾天數(shù)學(xué)學(xué)院請了幾個(gè)北京的院士,，當(dāng)時(shí)他們就在說自己上大學(xué)的時(shí)候,，讀的一本教材就是川大數(shù)學(xué)系編的《高等數(shù)學(xué)》，當(dāng)時(shí)他們說這本書編得真好,。我就想起來自己在讀大學(xué)的時(shí)候?qū)W的《結(jié)構(gòu)化學(xué)》這本教材,，就是川大原子與分子物理研究所朱正和老師編的，當(dāng)時(shí)的影響不知道有多大,、影響了多少人,，所以編好研究生教材很重要。三是要加強(qiáng)研究生生活與待遇有明顯改善,，特別是要進(jìn)一步加大力度改善博士生待遇,，只有這樣才能更好地吸引優(yōu)秀的博士生生源。我聽說,，現(xiàn)在我們碩士生的待遇在全國重點(diǎn)高校中是可以的,、屬于上等水平，而我們博士生的待遇在全國高校中是低于平均水平的,，這樣我們招生就很吃虧,。我們都知道，博士生這個(gè)年齡段的實(shí)際問題多,，可能剛剛結(jié)婚或準(zhǔn)備結(jié)婚,，如果我們不能解決他們在生活上的實(shí)際困難，這些學(xué)生怎么能靜下心來做四,、五年的研究呢,？所以我們要進(jìn)一步完善補(bǔ)助分?jǐn)倷C(jī)制，一定要把研究生尤其是博士生的待遇提高上去,，至少要走到中西部高校的前面去,，目前的中等偏下的水平肯定是不行的。其實(shí)我們每個(gè)人一輩子只有兩個(gè)階段是最能通過逼一下就出成果的，一個(gè)是要拿博士學(xué)位,，他肯定是要拼了老命的,，另一個(gè)就是要評正教授，他肯定也是要拼命去整的,，過了這兩關(guān)原則上你就管不住了,，他基本上就可以放飛自我了。所以在博士階段,，我們要盡力把他們的待遇,、住宿條件等等改善好。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè),，一定要嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)作風(fēng)、嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德,，做真科研,、真學(xué)問、真貢獻(xiàn),。總體來說,，我們要提高研究生教育質(zhì)量，核心就是要“兩個(gè)嚴(yán)格”守底線,，“三個(gè)狠抓”沖高線,，“四個(gè)加強(qiáng)”抬中線。各位老師,，川大研究生教育的基礎(chǔ)是非常好的,，我們完全可能做得更好。我們說沒有差的學(xué)生,，也沒有差的老師,，只有差的管理。只要我們都追求一流,、追求卓越,、追求真學(xué)問，川大就一定能源源不斷地為國家和社會(huì)培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的研究生,。來源：四川大學(xué)新聞網(wǎng)，僅用于學(xué)術(shù)分享,，版權(quán)屬于原作者,。
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