培養(yǎng)出三個學(xué)霸孩子是什么樣體驗(yàn)？

我想應(yīng)該是很驕傲也很辛苦的吧,！

陳美齡就是這樣一位傳奇媽媽,，她在八十年代走紅是著名的歌星,，但沒過多久就隱退了,，之后結(jié)婚生子的陳美齡沒有選擇在家做全職媽媽，而是帶著孩子一起考上了斯坦福大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位,，一邊學(xué)習(xí)一邊育兒,。

現(xiàn)在陳美齡的三個兒子都考上了斯坦福大學(xué)，讓她再次以一位媽媽的身份被大家熟知,。

育兒中的“馬太效應(yīng)”

陳美齡和她三個兒子考上斯坦福大學(xué)這事,，讓我想起了著名的“馬太效應(yīng)”,。

“馬太效應(yīng)”原本在經(jīng)濟(jì)學(xué)中代表的是兩極分化，既窮的越來越窮,，富的越來越富,。引申到育兒中就是，優(yōu)秀的父母往往能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,，而優(yōu)秀的家族會越來越繁盛,。

之所以會有“馬太效應(yīng)”的出現(xiàn)，就是因?yàn)閮?yōu)秀的人會積累下更多的資源,，就像陳美齡她就曾大方地分享自己的教育心得,，她認(rèn)為好老師能影響孩子三五年，但好家長的影響力是一輩子,。

所以陳美齡從孩子上小學(xué)起,，就在用實(shí)際行動影響著孩子。

她將自己的經(jīng)驗(yàn)歸納成以下10點(diǎn)：

1,、從不拿自己的孩子和別人家的孩子比較（給孩子自信）,。

2、適當(dāng)獎勵孩子（不要用物質(zhì)獎勵,，可以獎勵孩子做喜歡的事情,、一家人去游樂場等）。

3,、不要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)（培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,，而不是讓孩子將學(xué)習(xí)看做“任務(wù)”）。

4,、不給孩子報課外補(bǔ)習(xí)班,，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)就是為了拿高分。

5,、不替孩子做選擇,，培養(yǎng)孩子的決策能力。

6,、不要打罵孩子,，多和孩子溝通。

7,、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

8、盡量不要對孩子撒謊,。

9,、盡量每天抽出10分鐘陪孩子玩，培養(yǎng)親子關(guān)系,。

10,、當(dāng)孩子提問時,，家長要用心回答。

家長真正要教給孩子的是能力

社會在不斷變化,，知識在不斷更新,，可能用不上十年家長就教不了孩子多少知識了，但不管世界如何變,，自信,、自律、獨(dú)立,、創(chuàng)造等能力都是最基本的能力,，有了這些能力孩子自己就能學(xué)習(xí)。

真正能讓孩子脫穎而出的不在于小學(xué)期間提前學(xué)了多少知識,，而在于家長有沒有盡早培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)的能力,。

因?yàn)閯偵闲W(xué)的孩子可塑性還很高，但初中后,，孩子越來越有主見了,，甚至進(jìn)入青春期開始叛逆，家長再想教他什么就晚了,！

小學(xué)階段,，家長要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子了解學(xué)習(xí)有什么用處,、有什么樂趣,、怎么學(xué)更輕松、什么樣的學(xué)習(xí)方法更合理……