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然后，他變成了一個靈魂,，通往“生之彼岸”,。 不甘心目標沒實現(xiàn)就要死掉，高登不停地反抗,，不小心掉到了另一個神秘的地方,，叫“生之來處” 每個靈魂在到達地球之前，都需要在“生之來處”學習,，直到成為合格的靈魂才會拿到通往地球的通行證,。而合格的最后一環(huán)，就是找到“火花”,，有些靈魂的火花是音樂,，有些是藝術,，有些是體育……總之，找到了火花,，靈魂就能通往地球,。 拿到通行證并不是那么容易，可是就有這么一個靈魂22號,，一直拒絕投胎,，有很多名人都曾擔任過她的靈魂導師，這些導師都曾經是人類歷史上偉大的先賢,，但都以失敗告終,。 而就是這么巧合，高登被學院安排擔任22號靈魂的導師,。高登發(fā)現(xiàn)了這個機遇,，他和22號達成了交易，高登幫22拿到完整的地球通行證,，22把通行證送給高登,，自己則留在“YOU”學院繼續(xù)混日子。 可無論怎么折騰,，22號就是沒法點燃自己向生的“火花”,，組成不了完整的地球通行證。 整個劇情都圍繞著尋找“火花”,，一開始,，人們認為火花就是一個目標，比如成為偉大的爵士樂鋼琴手,，比如成為偉大的畫家等等,。但隨著劇情的發(fā)展，高登和22號逐漸明白了火花的真正含義,。 那么火花到底是什么,？那個拒絕回到地球，漂泊了幾千年的靈魂,，在一日之間,，突然明白，于她而言,，火花只不過是一塊美味的披薩,，一根棒棒糖，行走在人群中的愜意,，和朋友親切的交談,，和高登母親的擁抱，地鐵里流浪歌手的歌聲,，是風,、是飄散的落葉,，是藍天，落日余暉…… “火花不是偉大的目標嗎,？” “不,，火花僅僅是對生活的熱情?！?/span>  幸福的反面不是不幸,，而是麻木 當主人公高登，意外重回地球,，當他實現(xiàn)了曾經的夢想,，和樂隊大咖多茜婭·威廉姆斯同臺演出，當這一天實現(xiàn)之后,，他卻發(fā)現(xiàn)，并沒有想象中的幸福感受,，而是多了一些空虛和失落,。 但究竟失去了什么，那一刻,，他還不知道,。 2016年北大心理咨詢中心副主任徐凱文提出了“空心病”概念，據(jù)他統(tǒng)計,，北大大一新生中（包括本科和研究生）,，30.4%的學生厭惡學習，或者認為學習無意義,；還有40.4%的學生認為不知為何活著,，活著沒意義…… 他們曾經有明確的目標，就是考入名校,，但這一刻到來時,，卻發(fā)現(xiàn)那種期待已久的幸福感，不見了,。徐凱文稱,，這種空心病在將來會來越突出。戳這里可讀：這種現(xiàn)代病,，在北大竟然高達30%-40%,！家長務必早知道！ 可能很多人會說,，這個目標實現(xiàn)了,，還有下一個目標啊,！那照此說來,，人生的幸福感,，就要取決于一個接一個的目標來實現(xiàn)？ 哈佛大學積極心理學老師泰勒·本—沙哈爾,，回答了這個問題,。他將不幸福分為三類： 1、犧牲眼前的快樂,，只著眼于未來目標的忙碌奔波型,； 2、放縱自己,，及時行樂的享樂主義型,； 3、對一切都失望,，無所作為型,。 那些通過不斷實現(xiàn)目標而獲得的幸福感，往往是短暫而不可持續(xù)的,，《幸福的方法》一書中談到：真正幸福的境界是感悟型幸福,。 電影中的22號，正是通過這樣的方式找到了自己的“火花”,。她成為了一個普通人,，感受著普通生命的愛、喜悅和平和,。  幸福的反面不是不幸,，而是麻木。  給父母的啟示 當我們享受工作,，孩子們就不會認為“上班是辛苦的勞作而已”,；當我們享受家務，孩子們就不會認為做家務是“受苦”,，甚至是被另一半“欺負”,；當我們享受生活、永遠對生活熱淚盈眶,，孩子們看到的就是熱愛,、感動和為夢想拼搏的渴望。 幸福不是一個什么東西,，我們無法贈與給孩子,。但我們可以給孩子的最好的禮物，就是我們幸福地活在當下的樣子,。
要享受當下,，首先要靠自己的心更近一些 在“牛媽彭小蹦的成長營”視頻號，我分享過，幸福的三重境界： 小時候,，幸福是一種擁有,； 長大后，幸福是一種狀態(tài),； 現(xiàn)在,，我明白了，其實幸福是一種感悟,。 我不止一次分享過這個內容,，也是上面我談到的哈佛大學積極心理學老師談到的觀點——感悟型幸福。恰好,，這部電影,，做了最好的闡述。 一定有很多人會想：我也想活在當下啊,，可是我內心告訴我,，我做不到！ 沮喪,、焦慮,、壓力、不安,、慌張……這些感受是真實存在的，難道突然就開始享受這些感受,？做不到?。?/span> 所以,，要想活在當下,，先要找到自己的心。當我們找到了自己,，看清楚了這些焦慮,、壓力、不安……只不過是包裹在我們心靈之外的重重阻礙,，我們才可能主動卸下,、剝開，和我們的心在一起,。 影片中,，很多靈魂外面都被重重包裹著，這些靈魂就如怪獸一般恐怖,、可怕,。他們變得有攻擊性、無法自控地詛咒自己，陷入在一個固執(zhí)的念頭中無法自拔,。 這就是佛教中談到的——執(zhí)念,。
他們在不停低頭行走,，執(zhí)迷不悟，無暇顧及身邊的風景,，甚至對所有阻礙自己實現(xiàn)目標的人,，發(fā)起攻擊（現(xiàn)實生活中，攻擊對象就往往就是自己的家人了）,，一旦家人不配合自己,，就會覺得家人不求上進，不思進取,，覺得家人無可救藥,，失望至極。 我們許多的痛苦和悲傷,，多數(shù)都是因為執(zhí)念而起,。 我們要在生命中不斷去修煉自己的靈魂,，剝掉包裹在內心之外的負擔、束縛,，和自己的心在一起,，而不是所謂的目標。 給父母的啟示 為什么生命會有這么多執(zhí)念,？那其實是源自對生的渴望,，是生命的掙扎。人類到了這個世界,，就渴望自己被世界接納,，被他人愛著。 比如,，有些父母過于嚴厲,，只有在孩子表現(xiàn)好時，才讓孩子感受到”愛“,，那么孩子可能會堅定地認為：做人就必須要贏,，凡事只能成功不能失敗，否則就會失去愛,。這種念頭,，就成為孩子活著的堅定“目標”，在潛意識里指揮孩子的行為,。
不要矯枉過正,，成為享樂主義型 放棄所謂的目標，享受當下,，人生真的漫無目的活著,，沒有任何意義，就能幸福？ 我最近在朋友圈,，看到一些朋友甚至一些公號寫的主題是“人生可以沒有意義地活著”,。不妨思考這個問題：“為什么我們這么難做到活在當下？” 因為生命有渴望,！那是什么,？渴望在這個地球上，擁有愛與被愛,、渴望價值感,。 所以，人生可以沒有所謂的目標,，但不能沒有意義地活著,。我們?yōu)槭裁炊鴬^斗？為什么去克服困難,？為什么要在泥潭中繼續(xù)前行,？一定是有一種力量在牽引著！ 稻盛和夫在《活法》中談到：
既然肉身創(chuàng)造兩個世界五百強與“我”無關,，那么,，“我”的人生意義到底在哪里呢？ 他的結論是：提高心性,。讓心靈更純潔,，人生的過程就是提高心性的過程。 對此季羨林先生曾說：“根據(jù)我七八十年來的觀察,，既是企業(yè)家又是哲學家,，一身而二任的人，簡直如鳳毛麟角,，有之自稻盛和夫先生始,。“ 人其實和其它動物一樣,，生命沒有什么意義,，人這一生的意義要靠自己去賦予,，但這個意義不能論大小?！百x予這一生生命的意義”才不至于空心病,。 心理學家阿德勒認為：人從本質上需要愛和工作，因為這樣會使我們感到安全和有價值感,，和這兩種感受同行,，我們才能真正做到享受當下。所以,，活在當下和貢獻同時存在,，才能幸福。 所以古往今來的哲學家,，心理學家,，他們都談到了貢獻和利他，用自己擅長的方式去為這個世界創(chuàng)造價值,，為他人創(chuàng)造價值,。 正如影片中22號那樣，她也許沒法成為一個音樂家,、畫家,、作家……但是她可以成為一個平凡而充滿愛的人，關心身邊的每一個人和世界的一片落葉,，那么她就能感受這個世界和他人的善意與愛,，真正過著能享受當下的有意義的人生。 給父母的啟示 那些短暫的目標,，學習成績,、學習習慣、達成小目標,，不是不重要,，都很重要，但又不重要,。重要是因為,，我們正是通過這個過程，發(fā)展著孩子利他的能力,。不重要是因為，那不是人生真正的目標,。 愿我們每個人,，都能在人生路上，體會心流的感受,，有著豐富的精神世界,，穿越生死,，綻放生命光彩。 |
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