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教育·美文·感悟 1 新學期開始,，成都商報記者對成都市部分小學進行了走訪，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小學一年級班主任都遇到同一個問題：班里孩子的家長,，悄悄找到老師,，或直接或委婉地要求，“我家孩子注意力不集中,，座位能不能安排在中間,？”“我家孩子近視，想坐中間,?！薄拔壹液⒆佑悬c斜視，給安排個中間座位吧,?！薄?/span> 每個家長心中都一個理想的“黃金”位置，甚至,，盼望著“黃金座位”能夠培養(yǎng)出學霸,，這樣的現(xiàn)象，恐怕在任何地方,、所有年級都會遇到,。 2 到底有沒有“黃金座位”？作為一名資深的教師,，也是一名資深的家長,，我可以負責任地說：確實有。 家長們的感覺沒錯,，在一個教室里,，“中間、靠前,，第一排除外”,，這樣的位置確實是“黃金座位”。 坐中間看黑板比兩邊清楚,，坐前面聽課比后面注意力集中,，這是客觀事實，誰也沒有必要回避,。 3 那么,，坐在“黃金座位”真的能培養(yǎng)出學霸來嗎？很遺憾,，答案是否定的,，不能。 因為,，我們不得不承認的另外一個事實是,，從來沒有一個學霸是因為坐了“黃金座位”而產(chǎn)生。學霸不論坐在哪個位置，都是學霸,。 在同一個教室里,，不論在哪個位置，聽到,、看到的知識都是一樣的。能夠?qū)W來多少,，全在自己,。而學霸，恰恰具備在任何位置都保持高度注意力的能力,。 這一點,，才使得人家成為了學霸。 4 人生不可能一輩子都有“黃金座位”,，必須在有干擾的環(huán)境里生活,。 而在學校，孩子們除了應(yīng)該學到文化知識以外,，還應(yīng)該學到這樣一種能力,，就是不管在哪個位置上，身處什么樣的環(huán)境中,，都能夠做到精神高度集中,。 有了這樣的能力，所有的座位都是“黃金座位”,。 5 班里確實有自控能力差的孩子,，但面對這樣的孩子，家長和老師應(yīng)該共同努力,，增強孩子的自控能力,，而不是給他找一個可以“他控”的位子。否則,，一旦他離開了那個位子,，仍然不能自控，實際上是害了孩子,。 所以,，我們應(yīng)該正視“黃金座位”的存在，但不能要求孩子必須坐“黃金座位”?，F(xiàn)在學校里普遍實行的座位輪換制,，就很公平，也很科學,。 培養(yǎng)孩子將任何一個座位變成“黃金座位”的能力,，這才是家長和老師最應(yīng)該做的事情。 |
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