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2020年,，我國職業(yè)教育的發(fā)展可謂是百尺竿頭更進(jìn)一步！2020年9月,，國家就給了一個(gè)大驚喜： 教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》 計(jì)劃明確通過加快體系建設(shè),、深化體制機(jī)制改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),，系統(tǒng)解決職業(yè)教育吸引力不強(qiáng),、質(zhì)量不高的問題。國家將通過構(gòu)建“國家宏觀管理,、省級統(tǒng)籌保障,、學(xué)校自主實(shí)施”管理機(jī)制，引導(dǎo)地方學(xué)校從“怎么看”轉(zhuǎn)向“怎么干”,，轉(zhuǎn)職能,、提效能，激發(fā)地方和學(xué)校改革活力,。  這意味著我國職業(yè)教育正式邁入提質(zhì)培優(yōu)新階段! 聚焦職教（ID：zjteachers）特意匯總了2020年發(fā)布的重要政策 不難看出，職業(yè)教育未來可期,！ 如果用一個(gè)詞總結(jié)2020年職教政策印象,， 應(yīng)該就是：舐犢情深。 國家宛如一位大家長,，設(shè)身處地為學(xué)生,、老師考慮,，希望他們越來越好。 假如我們老師能與祖國對話 聚焦職教（ID：zjteachers）腦補(bǔ)了一下 大概是這樣的.... 政策鏈接： 1月16日 教育部印發(fā)新時(shí)代高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定 7月16日 人社廳教育部《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》公開征求意見 8月24日 教育部發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步做好在院校實(shí)施1+X證書制度試點(diǎn)有關(guān)經(jīng)費(fèi)使用管理工作的通知 小聚解讀 國家旨在推進(jìn)高等學(xué)校教師職稱制度改革,。在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,，要求突出教育教學(xué)能力和業(yè)績，把課堂教學(xué)質(zhì)量作為主要標(biāo)準(zhǔn),，提高教學(xué)業(yè)績和教學(xué)研究在評審中的比重,。注重對履責(zé)績效、創(chuàng)新成果的評價(jià),?？朔▽W(xué)歷、唯資歷,、唯論文,、唯項(xiàng)目等傾向?！缎聲r(shí)代高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的出臺(tái),，意味著高校思政教師考核評價(jià)保障與管理的操作性、針對性將進(jìn)一步得到強(qiáng)化,。比如教學(xué)和教學(xué)研究將會(huì)更加重要,，在職稱評聘條件中比重加大；而師德師風(fēng)等方面問題突出的老師,，職稱評聘將被一票否決,。 從《關(guān)于進(jìn)一步做好在院校實(shí)施1+X證書制度試點(diǎn)有關(guān)經(jīng)費(fèi)使用管理工作的通知》可以看出，國家對于教育收費(fèi)及經(jīng)費(fèi)管理舉措加強(qiáng),，針對收費(fèi)和經(jīng)費(fèi)使用問題提出了一系列要求,。此次優(yōu)化了1+X證書制度試點(diǎn)有關(guān)經(jīng)費(fèi)使用管理工作，核增X證書考核培訓(xùn)職業(yè)院校的績效工資總量,，職?？冃ЧべY將向承擔(dān)X證書培訓(xùn)任務(wù)的教師傾斜。 《第五輪學(xué)科評估工作方案》重點(diǎn)強(qiáng)化了多維評價(jià)機(jī)制,，評價(jià)教師將不唯學(xué)歷,，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，有利于人才的挖掘與培養(yǎng),。尤其強(qiáng)調(diào)關(guān)注教師在本單位工作年限和授課情況,，也將利于教師深耕院校教學(xué)與工作，減少人才的無序流動(dòng),。 小聚認(rèn)為,，破除束縛高校教師發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制障礙，更加重視課堂教學(xué),，注重實(shí)踐,。相信將有效提高教師教育教學(xué)積極性,，提升教師能動(dòng)性。諸如此類措施,，都將進(jìn)一步完善體制機(jī)制,、健全評價(jià)和支持體系。 當(dāng)然,，除了老師,，祖國肯定少不了對學(xué)生的關(guān)注！ 害怕因?yàn)橐咔榧依锒?？不不不,，我們的祖國大大怎么?huì)允許這樣的情況出現(xiàn)呢！ 政策鏈接： 6月5日 人社部關(guān)于做好2020年技工院校招生工作 7月3日 教育部印發(fā)關(guān)于做好2020年高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作 10月28日 教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高職學(xué)校退役軍人學(xué)生招收 小聚解讀 疫情之下,，我國遭遇就業(yè)“寒冬”,，因此穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)十分重要，關(guān)系到國家和社會(huì)穩(wěn)定,。2020年高職擴(kuò)招通知的發(fā)布將推進(jìn)“六?！薄傲€(wěn)”工作，在對下崗失業(yè)人員,、農(nóng)民工,、高素質(zhì)農(nóng)民等群體單列計(jì)劃的基礎(chǔ)上，積極動(dòng)員企業(yè)員工和基層農(nóng)技人員等在崗群體報(bào)考,，將促使更多勞動(dòng)者增長技能,，易于就業(yè)。 同時(shí),，國家將技工院校招生納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺(tái),，擴(kuò)大了招生規(guī)模，學(xué)生素質(zhì)及培訓(xùn)質(zhì)量都將有很大提升,，在目前這個(gè)特殊時(shí)期,，也有推動(dòng)地區(qū)就業(yè)穩(wěn)定的作用。 此外,，關(guān)于進(jìn)一步做好高職學(xué)校退役軍人學(xué)生招收通知的發(fā)布,，為我國軍人退役后提供了保障，比如鼓勵(lì)設(shè)置發(fā)揮退役軍人優(yōu)勢的專業(yè),、符合條件的退役軍人可免于文化素質(zhì)考試等,，將激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ),，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。 生命不息，學(xué)習(xí)不止。2020年因?yàn)橐咔槿蚪?jīng)濟(jì)蕭條,，但我們祖國依然堅(jiān)挺。家里困難沒法上學(xué),？祖國給你發(fā)一個(gè)大大大紅包,！ 政策鏈接： 3月3日 人社部關(guān)于做好2020年技工院校學(xué)生資助工作的通知 7月20日 教育部印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助工作指南》 8月17日 教育部等五部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理的意見》 小聚解讀 疫情防控期間，很多技工院校的學(xué)生處于貧困落后地區(qū),，國家的資助與關(guān)注能夠幫助他們渡過疫情,，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供基本學(xué)習(xí)生活保障。中職生很多來自特殊家庭,，比如低保家庭,、特困救助供養(yǎng)家庭、殘疾家庭等,。落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助工作指南》中的內(nèi)容,，將解決這部分中職生困難，有利于形成育人,、成才,、回饋的良性循環(huán)。 我國不同類型教育有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，而教育收費(fèi)又涉及財(cái)稅,、公益屬性、屬地管理等諸多領(lǐng)域,，牽扯多且復(fù)雜繁瑣,，加之地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，因此亂象叢生,。而《進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理的意見》的出臺(tái)將進(jìn)一步規(guī)制教育亂收費(fèi)現(xiàn)象,，相信將使教育收費(fèi)治理能力得到提升。 時(shí)代在進(jìn)步,，這些年祖國大大一直強(qiáng)調(diào)要破除“唯學(xué)歷”論,，學(xué)歷不代表一切，職校學(xué)生加強(qiáng)技能培訓(xùn)才是王道,！ 政策鏈接： 7月21日 人社部 財(cái)政部 共青團(tuán)中央關(guān)于印發(fā)百萬青年技能培訓(xùn)行動(dòng)方案的通知 小聚解讀 通知表明,，針對14—35周歲有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿和培訓(xùn)需求的城鄉(xiāng)各類青年勞動(dòng)者，大規(guī)模開展青年職業(yè)技能培訓(xùn),。行動(dòng)內(nèi)容主要有六項(xiàng)：一是青年學(xué)徒培養(yǎng)計(jì)劃,；二是青年以工代訓(xùn)計(jì)劃；三是青年技能研修計(jì)劃,；四是青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃,；五是青年新職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃；六是青年職業(yè)技能競賽計(jì)劃。疫情當(dāng)下,，擴(kuò)大和穩(wěn)定青年就業(yè)十分重要,，技能培訓(xùn)也必不可少。此次豐富培訓(xùn)類型,，并按規(guī)定給予企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,，有效促活就業(yè)市場，帶動(dòng)消費(fèi)市場增長,，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán),。 誰說只有普高生才能保送？祖國大大也很看重我們,，職校生一樣很牛,！一樣可以！
政策鏈接： 4月8日 教育部《關(guān)于做好有關(guān)高校保送錄取世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手工作的通知》  小聚解讀 通知表明,，凡在世界技能大賽中獲獎(jiǎng)的中國國家代表隊(duì)選手且符合以下條件者,，具備保送至高校深造的資格。符合有關(guān)?。▍^(qū),、市）高考報(bào)名條件的中職畢業(yè)生，可保送至高校相應(yīng)的高職或本科專業(yè),。符合有關(guān)?。▍^(qū)、市）專升本報(bào)名條件的高職畢業(yè)生,，可保送至高校相應(yīng)的本科專業(yè),。保送錄取世賽獲獎(jiǎng)選手，打通了職業(yè)教育與普通高等教育之間的通道,，為職業(yè)教育與普通高等教育平等發(fā)展提供了積極的示范,，能消除偏見和刻板印象，充分激活工匠精神和創(chuàng)新力,。 OK,，打住,！ 腦洞小劇場The End 除以上與學(xué)生和老師息息相關(guān)的政策外,，當(dāng)然還有很多其他重要政策...... 比如有關(guān)院校的： 6月16日 教育部發(fā)布《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》 7月30日 教育部印發(fā)《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》 8月20日 教育部印發(fā)《高等學(xué)校命名暫行辦法》 12月21日 教育部 財(cái)政部印發(fā)《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃績效管理暫行辦法》 小聚解讀 職業(yè)院校數(shù)字校園作為一種新型的、開放式教育模式,，為廣大職業(yè)院校學(xué)生提供了適應(yīng)個(gè)性化成長和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也將會(huì)帶來一系列問題。在這樣一種不斷建設(shè)和優(yōu)化的新型模式下,，該規(guī)范能夠使信息化工作有章可循,，有據(jù)可依。 近年來教育部多措并舉，應(yīng)用型高校建設(shè)呈現(xiàn)良好勢頭,，而辦好應(yīng)用型高校關(guān)鍵是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)條件,。此次試行的建設(shè)指南，將為應(yīng)用型高校建設(shè)提供可復(fù)制,、可推廣的新模式。 《高等學(xué)校命名暫行辦法》的印發(fā)將有效規(guī)制一些高校命名亂象,，對于很多高校不切實(shí)際,，一味追求高大上將是一次有力打擊。高校作為高等學(xué)府,，理應(yīng)是立德樹人,、培養(yǎng)人才之地，抑制高校貪大求全的“面子”工程,，回歸教書育人的本心,。 雙高績效評價(jià)結(jié)果將與項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持額度掛鉤。國家根據(jù)績效評價(jià),，加大支持資金籌措有力,、建設(shè)成效顯著的項(xiàng)目。反之則會(huì)酌減資金支持額度,?！半p高計(jì)劃”每五年一個(gè)支持周期，通過此舉將實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制,。 比如教材方面的： 1月19日 教育部印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治,、語文、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》 8月14日 教育部發(fā)布《關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）訂工作的通知》 12月8日 教育部發(fā)布《關(guān)于公布“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目的通知》 小聚解讀 新時(shí)期國家需要大批德才兼?zhèn)浼夹g(shù)技能人才,，而此次印發(fā)的最新版中職課程標(biāo)準(zhǔn)完善了課程設(shè)置,，對現(xiàn)行中職學(xué)校德育和語文課程教學(xué)大綱存在的不足進(jìn)行了改進(jìn)，優(yōu)化了結(jié)構(gòu)體例,，填補(bǔ)了我國中等職業(yè)教育長期以來有教學(xué)大綱無課程標(biāo)準(zhǔn)的空白,，具有基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性意義。 修訂職業(yè)教育專業(yè)目錄,，將促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造,，職業(yè)教育人才成長通道也將更加明確和暢通，職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置也將更加適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化,，有利于應(yīng)對新一代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新形勢,。 “十三五”職教教材的公布意味著國家對教材選用進(jìn)行了規(guī)定，精準(zhǔn)施策，體現(xiàn)職教特色,。確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂,，杜絕不合格教材流入院校。 還有關(guān)于比賽的： 小聚解讀 中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽可謂是歷史性突破,，如此大規(guī)模的全國性比賽相信將激勵(lì)廣大勞動(dòng)者走技能成才,、技能報(bào)國之路，提升勞動(dòng)者成就感和自身素質(zhì),，對建設(shè)知識(shí)型,、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍有很好的促進(jìn)作用,。 此次改革試點(diǎn)賽與以往相比,，則強(qiáng)化了職業(yè)院校辦賽主體作用。并且,，對于選手年齡也有了更多限制,，以往中職參賽選手年齡限制在25周歲以下，而此次中職組選手年齡要求一般不超過21周歲,，高職組參賽選手年齡一般不超過25周歲,。 好啦，總結(jié)一下,，2020年出臺(tái)的各項(xiàng)政策,，從教師隊(duì)伍建設(shè)到教材目錄修訂，從學(xué)歷就業(yè)問題到績效工資,，從職校學(xué)生到退役軍人,，無不體現(xiàn)深入群眾、關(guān)心人民,、強(qiáng)民富國的大國精神,。 國家不斷完善頂層制度設(shè)計(jì)、健全政策體系,，加快和完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，引導(dǎo)我國職業(yè)教育向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和高質(zhì)量發(fā)展,。無論哪項(xiàng)政策,，都關(guān)系到職業(yè)教育的未來，目標(biāo)在于立德樹人,，培養(yǎng)高技能人才,，都將助力于我國職業(yè)教育蓬勃發(fā)展！ |
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