國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》。10月16日,，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上,，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出，將藝術(shù)類(lèi)科目納入中考改革試點(diǎn),，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容,。

“音樂(lè)美術(shù)將進(jìn)入中考”的消息一出,，引發(fā)了網(wǎng)友大討論，“教育落后地區(qū)的孩子怎么辦,？”“沒(méi)有藝術(shù)天賦的孩子怎么辦,？”“音樂(lè)美術(shù)是否會(huì)應(yīng)試化？”……網(wǎng)友們的焦慮是否會(huì)上演,？

美育是德智體美勞“五育”中的重要一育,，“學(xué)會(huì)審美”也是聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)未來(lái)人才提出的基本要求之一。但長(zhǎng)期以來(lái),，受“考什么,、教什么、學(xué)什么”應(yīng)試教育思想的影響,，具有美育功能的音樂(lè),、美術(shù)課程由于不是中考、高考必考科目,，在學(xué)校教育中自然成了被邊緣化的副科,，開(kāi)與不開(kāi)，開(kāi)設(shè)質(zhì)量如何無(wú)人問(wèn)津,。毋庸置疑,，將音樂(lè),、美術(shù)納入中考，必將引導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校重視音樂(lè),、美術(shù)課程的開(kāi)設(shè),，開(kāi)全課程，極大的地提高學(xué)生的審美素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

但是，審美教育既是一種體驗(yàn)式教育,，也是一種技能教育,，將音樂(lè)美術(shù)納入中考，既需要學(xué)校具備一定的硬件條件,，開(kāi)足,、開(kāi)好兩類(lèi)課程，同時(shí)也需要教育主管部門(mén)和考試部門(mén)在考什么和怎樣考上動(dòng)腦筋,，需要對(duì)此進(jìn)行精心謀劃,。

就義務(wù)教育的階段美育的硬件條件看，雖然“兩基”驗(yàn)收后,，全國(guó)各地已基本解決了孩子“有學(xué)上”的問(wèn)題,，但教育均衡發(fā)展的問(wèn)題又?jǐn)[上了重要議事日程，東西部之間,、城鄉(xiāng)之間,、學(xué)校之間，在資源配置上還存在較大差距,，“上好學(xué)”的問(wèn)題日益突出。就開(kāi)展美育教學(xué)的硬件設(shè)施而言,，有些城市學(xué)校已配備了高標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)教室,、美術(shù)教室、書(shū)法教室等,，音美器材應(yīng)有盡有,，教師數(shù)量充足；而一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校,，則校舍緊張,、器材匱乏、師資短缺,，如果不解決這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，倉(cāng)促將音樂(lè)、美術(shù)納入中考,，對(duì)這些地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是不公平的,。

目前，開(kāi)設(shè)美育課最大的難題之一是缺乏足量的藝術(shù)師資,。對(duì)此,，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長(zhǎng)萬(wàn)麗君在接受媒體采訪時(shí)表示，并非要求2022年全部鋪開(kāi)中考藝術(shù)考試,，也不要求具體分值,。“我們沒(méi)有一個(gè)時(shí)間表,，就是說(shuō)2022年就要全部都鋪開(kāi)考試,。”2022年的重要目標(biāo),，是學(xué)校美育取得突破性進(jìn)展,，教育教學(xué)改革成效顯著，資源配備不斷優(yōu)化,，評(píng)價(jià)體系逐步建立,，管理機(jī)制更加完善。她還表示,，2022年的目標(biāo)就是讓各地配足藝術(shù)教師,。

解決了藝術(shù)教育硬件和師資問(wèn)題，考什么和怎樣考,，也是值得研究的重大問(wèn)題,。據(jù)率先將音樂(lè)、美術(shù)納入中考的江蘇淮安教育局介紹,，音樂(lè),、美術(shù)各以滿(mǎn)分5分計(jì)入中考總分，考核內(nèi)容主要是音樂(lè)美術(shù)基本知識(shí)和基本素養(yǎng),，難度不大,，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上考試，通過(guò)提前設(shè)計(jì)好的計(jì)算機(jī)程序考核打分,，學(xué)生的平均分在9分左右,。“只要學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊課程,，學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),，基本能夠得到9分以上”。

只考查藝術(shù)基本知識(shí)和基本素養(yǎng),，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)程序上打分,，這種考試方式看似公平，但值得商榷。音樂(lè),、美術(shù)作為美育的課程載體,，既需要教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，教授學(xué)生系統(tǒng)的美育知識(shí),，又要訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、欣賞美的能力,，如果按照這樣的方式來(lái)考試,，無(wú)法考查學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口的審美能力,，而且也容易導(dǎo)致“藝術(shù)教育應(yīng)試化”傾向,。

因此，筆者認(rèn)為,，考音樂(lè)除了要考查學(xué)生基本的樂(lè)理知識(shí)外,，最好是讓學(xué)生彈一彈、唱一唱,；考美術(shù)不僅要考查學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí),，最好是讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)描一描、畫(huà)一畫(huà),，這就決定了音樂(lè),、美術(shù)中考不同于文化類(lèi)課程完全通過(guò)紙筆答題的方式來(lái)進(jìn)行，是否可以采取等級(jí)評(píng)價(jià)的方式,？如果非要評(píng)分的話(huà),，是否可以借鑒理化生實(shí)驗(yàn)技能考試的方式，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,？

在考什么和怎么考的問(wèn)題上，還要堅(jiān)持因材施教原則,，處理好普及和提高的關(guān)系,。有家長(zhǎng)擔(dān)心“沒(méi)有藝術(shù)天賦的孩子怎么辦？”同樣,，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)心“有藝術(shù)天賦的孩子怎么辦,？”因?yàn)樵诿恳婚T(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)上,，都會(huì)有一些孩子有天賦,，有一些孩子沒(méi)有天賦。有的孩子天生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，有的孩子天生喜歡學(xué)語(yǔ)文,，不能因?yàn)橹挥胁糠謱W(xué)生有學(xué)習(xí)這些學(xué)科的天賦，就取消這些學(xué)科的考試，對(duì)此大可不必過(guò)分擔(dān)心,。

這就需要教師在日常教學(xué)中處理好普及與提高的關(guān)系,，音樂(lè)、美術(shù)作為義務(wù)教育基礎(chǔ)的入門(mén)學(xué)科,，既要照顧“大多數(shù)”,，又要兼顧有藝術(shù)特長(zhǎng)的拔尖學(xué)生。學(xué)校要在開(kāi)好音樂(lè),、美術(shù)課的基礎(chǔ)上,，通過(guò)組建音樂(lè)、美術(shù)興趣小組,，舉辦藝術(shù)比賽等方式,，為各類(lèi)藝術(shù)人才的成長(zhǎng)提供展示才華的舞臺(tái)，并在中考中開(kāi)辟特殊通道,，為其進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造提供機(jī)會(huì),。

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