近期,，筆者在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于《重慶自考生“受歧視”》的相關(guān)報道，文中講述了重慶市自考生梁衡,、簡力二人懷著“知識改變命運”的信念,，通過幾年的勤儉節(jié)約、刻苦自學(xué)如愿獲得高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書,，但在報考公務(wù)員等事業(yè)單位招考時卻被另眼相待,，拒之于公平競爭的大門外。憤慨之際,，梁衡投訴了市相關(guān)招考部門,，并在網(wǎng)上發(fā)表文章《誰給自考生一個公平的機會》，一石激起千層浪,，很快在社會上引起強烈反響,，引發(fā)中央電視臺在內(nèi)的眾多媒體爭相報道。

看完報道,，感慨良多,。盡管這是發(fā)生在四年前的一則自考生受歧視事件，但這四年多來,，在全國各地類似的自考生受歧視事件層出不窮,，梁衡,、簡力二人的現(xiàn)實遭際只是冰山一角。現(xiàn)今看來,，從南到北,，從大都市到小縣城，自考生的現(xiàn)實處境仍然不容樂觀,。對每位致力于自考的人而言,，尤其是社會考生,，盡管他們一腔熱情,，心懷斗志，渴望在自考這條布滿荊棘的道路上,，用努力和汗水澆灌出勝利的果實,，但在公務(wù)員報考，尤其是事業(yè)單位招考,、國有企業(yè)招聘等考試求職方面,，仍然面臨著不公平待遇。在各地區(qū)的事業(yè)單位招考中,，職位報考要求,，無一例外地都明確要求全日制學(xué)歷，有的還學(xué)位等硬性要求,。面對苛刻的招考條件,，好多自考生不由得感慨：多少個夜晚的秉燭夜讀，多少次的兩地奔波,，用不懈的努力和奮斗換來的一紙文憑,，并沒有給他們帶來多少發(fā)展的機會。

眾所周知,?！秶l(fā)[1988]15號，第三十二條明確規(guī)定高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書獲得者的工資待遇:非在職人員錄用后,，與普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生相同,；在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生，從獲得畢業(yè)證書之日起,，按普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,。獲得自考本科學(xué)歷根據(jù)國家教育部1988年15號文件，享受普通高等教育畢業(yè)證書相同的法律效力,。

但現(xiàn)實情況是,，自考生無論在報考事業(yè)單位，抑或參加一些事業(yè)單位的招聘都受到了不同程度的冷眼待遇,。相較之下,，在江浙,、南方一帶地區(qū)，自考文憑的認(rèn)可度相對還好,，但在山東等北方一帶地區(qū),，無論是從當(dāng)?shù)氐恼畽C關(guān)到國企，幾乎不會得到認(rèn)可,。舉一個真實的例子,，杭州在每年公租房的申請條件當(dāng)中，要求申請人具有本科學(xué)歷畢業(yè)不超過七年,，包括其他學(xué)習(xí)形式取得的本科學(xué)歷,。這無疑在生活福祉上給予了廣大自考生奮斗成果的認(rèn)可。與之形成明顯對照的是,，為大力引進高素質(zhì)人才,，濰坊市在2018年初推出了“人才新政20條”，“大學(xué)生實施人才聚集計劃”這一條,，就明確要求在本市區(qū)新就業(yè)的全日制本科畢業(yè)生,，才有資格享受每月500元為期二到三年的生活補貼。對于市區(qū)的事業(yè)單位招考,，崗位要求都是全日制學(xué)歷,；國有企業(yè)基本也是按政府相關(guān)人才政策執(zhí)行，調(diào)薪,、加薪都以全日制為準(zhǔn),，自考文憑壓根就不屑一顧。由此可見,，自考生花費了大量的時間和金錢,，耗費了不少心血奮斗來的一紙文憑，并沒有在機遇上,、生活福祉上得到實際的補償,，所得到就是在為理想而打拼的歷程中磨礪出來的意志和品質(zhì)，以及所學(xué)到的知識和技能,。無論從國家到社會是否給予實質(zhì)性承認(rèn),，自己學(xué)到的知識，蓄積的才華是任何人都拿不走的,。

盡管社會上普遍承認(rèn)自考的含金量比電大函授,、遠(yuǎn)程教育等學(xué)歷證書含金量要高，但相比普通高校全日制學(xué)歷,，仍然在升學(xué)考試,、事業(yè)單位報考、職場競聘等方面存在著差距。對普通高等學(xué)校全日制畢業(yè)生而言,，勝在高考,；對自考生而言，優(yōu)在高考失敗后永不言棄的努力和勤奮,，都是兩種寶貴的學(xué)習(xí)稟賦乃或奮斗精神,。

要真正使自學(xué)考試這條艱辛又曲折的求知成才道路人人走得有意義、有價值,，將是一項長期艱巨的實踐課題和改革任務(wù),，高等教育自考考試制度和實施辦法既然是國家制定的，首先國家的一些相關(guān)部門就應(yīng)高度重視起來,，自覺地遵守并兌現(xiàn),，保障廣大自考生的享有的權(quán)益和待遇。同時也需要社會文明整體再向前,，南北人才理念進一步融合并發(fā)展,。更需要社會各界,、企事業(yè)單位既能看到一張證書所附麗的學(xué)習(xí)成果,，也要看到背后所蘊藏的堅毅品質(zhì)、奮斗精神,，真正用辯證唯物主義看待知識,、看待人才，真正讓全社會尊重各種有價值,、有意義的學(xué)習(xí)形式,。