學(xué)生在校(家)敬畏老師(父母),，是接受教育的積極心理意識(shí)，是對(duì)知識(shí)的崇拜意識(shí),。老師(父母)對(duì)學(xué)生教育影響力的大小,，隨著學(xué)生對(duì)老師(父母)敬畏程度的變化而變化,。若學(xué)生對(duì)老師(父母)只敬不畏，或只畏不敬,，或不敬不畏,，都不利于學(xué)生接受教育。

一個(gè)學(xué)生在一所沒有“懲戒教育”學(xué)校成長(zhǎng),，走向社會(huì)后有可能會(huì)補(bǔ)上這一課,，但要付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在學(xué)校時(shí)的代價(jià)!

學(xué)生是一面鏡子，他們的現(xiàn)在和將來都能折射出教師心靈的真,、善,、美，反射出教師教育的光和熱,，匯聚成師生的情和誼,。

盡管學(xué)生今天所面對(duì)的教育內(nèi)容、教育環(huán)境,、教育方式和教育手段的變化是前所未有的,，但學(xué)生的情感需求卻從未改變，總需要家庭的溫暖,，學(xué)校的關(guān)愛,，社會(huì)的理解，需要人與人之間思想包容和心靈慰藉,。