部編版三年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)

第四課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》說(shuō)課稿

孤山子鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫海英

說(shuō)教材：本課是部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課的內(nèi)容,。主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu),，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的歸屬感。本課由四個(gè)板塊組成,，第一個(gè)板塊的話題是“我最喜歡的校園一角”,，目的是讓學(xué)生討論校園里的空間環(huán)境，說(shuō)出自己所喜愛(ài)的校園一角,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,。第二個(gè)板塊的話題是“我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單”，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的深入了解,。第三個(gè)板塊的話題是“有了事情找哪里？”,，目的是讓學(xué)生從問(wèn)題解決的角度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校,，了解不同部門(mén)的功能，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同感。第四個(gè)板塊的話題是“一起畫(huà)張平面示意圖”,，這個(gè)板塊用實(shí)際操作的活動(dòng)形式,，將全課內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。

說(shuō)學(xué)情：隨著年齡的增長(zhǎng),，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)空間的感受力在發(fā)生著變化,。對(duì)空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對(duì)遠(yuǎn)與近,、距離與大小,、局部與整體有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)生活,，了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀,，但并不了解學(xué)校的歷史。隨著他們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校成了迫切需要,。由于年齡限制，學(xué)生很少有參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),，分工合作的能力有待提高,。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)交流，感受校園文化氛圍,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感,、自豪感及對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。 

過(guò)程與方法：體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),，以及學(xué)校與自身成長(zhǎng)的關(guān)系,，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化,，增加對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和歸屬感,。

說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“校園一角”的過(guò)程，感受學(xué)校的美麗,。

教學(xué)難點(diǎn) ：在學(xué)校文化中,，獲得深切的感觸，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生為校爭(zhēng)光的愿望,。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入引出課題 

 同學(xué)們,，你們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多,。你們?cè)谛@里學(xué)習(xí)、活動(dòng),、玩耍,，學(xué)校已經(jīng)成為了你們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。課前老師帶大家參觀了我們的學(xué)校,，讓大家去尋找你眼中最美的地方,這節(jié)課我們就一起來(lái)交流,。（板書(shū)：4.說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校） 

PPT出示校園各處圖片

二、交流互動(dòng)探究新知   

1.同學(xué)們看了這些圖片你是不是也有自己喜歡的校園一角,？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里,？為什么？

2.交流 

全班學(xué)生根據(jù)自己對(duì)學(xué)校各處的觀察進(jìn)行交流 

3.整體回顧我校校園文化 

同學(xué)們通過(guò)觀察學(xué)校各處,感受到我們的校園文化是很豐富的,，并且蘊(yùn)含著深刻的教育意義,。下面我們?cè)賮?lái)一起回顧一下能體現(xiàn)我們校園文化的地方,進(jìn)一步感受我們豐富的校園文化以及它蘊(yùn)含的深刻的教育意義。   

三,、教師小結(jié) 

聽(tīng)了大家的匯報(bào),，感覺(jué)我們的學(xué)校真美麗。我更喜歡這里了,。（板書(shū)：真美麗） 

引語(yǔ)：這么美的校園,，給我們帶來(lái)了這么多的快樂(lè)，要?dú)w功于誰(shuí)呢,？  

預(yù)設(shè)內(nèi)容： 

1.應(yīng)該歸功于行管后勤人員,，因?yàn)樗麄儼研@管理、維護(hù)得很好,。 

  2.應(yīng)該歸功于老師,，因?yàn)樗麄兘涛覀兒芏嘀R(shí)。 

  3.應(yīng)該歸功于保安叔叔,，他們讓我們的校園生活更安全了,。 

教師總結(jié)： 

我們要感謝學(xué)校的老師，感謝后勤人員,，感謝保潔阿姨,，感謝保安叔叔，還要感謝我們自己,，是我們共同創(chuàng)造了校園美好的環(huán)境,，讓校園生活生機(jī)勃勃。（板書(shū)：懂感恩）看到這樣美麗的校園,，你還想說(shuō)些什么,？

四、練習(xí)

    學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方,。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)校越來(lái)越熟悉,。以下關(guān)于學(xué)校的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ A ）

A.我來(lái)學(xué)校只是來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)校園不感興趣

B.我們應(yīng)該熟悉我們的校園,，愛(ài)護(hù)這里的一草一木

C.在學(xué)校我們既能學(xué)到知識(shí),，又能交到朋友

D.學(xué)校是我們共同的家

五,、作業(yè)

為學(xué)校畫(huà)一幅平面圖。 

板書(shū)設(shè)計(jì)：

             4.  說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校             

真美麗

懂感恩

反思：

本節(jié)課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)充分考慮了最新的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，體現(xiàn)了生活性,、活動(dòng)性、綜合性,、開(kāi)放性四個(gè)特征從始到終能貫徹課程的基本理念,，完成教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)時(shí)能合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用PPT像學(xué)生展示校園的風(fēng)采,，讓學(xué)生了解校園,。并且能靈活組織、應(yīng)用PPT,，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力并采用可視化方式清晰地展示知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi),，豐富師生互動(dòng)的方式,。