作者：木青

刷到一張?zhí)貏e虐心的對(duì)話(huà)截圖,，有一位媽媽非常禮貌地在小區(qū)群里致歉：

究竟有多大的仇恨，讓一個(gè)如此有禮節(jié)的媽媽也忍不住要對(duì)孩子下狠手,？

然而戲劇的是,，鄰居們不僅表示理解,，還紛紛表態(tài)：要不一起組隊(duì)打孩子一頓,？

這一幕，看起來(lái)似乎好笑,，但當(dāng)過(guò)爹媽的人才理解個(gè)中酸楚：

無(wú)數(shù)次,，明明把標(biāo)準(zhǔn)底線亮給了孩子，可他們就是熟視無(wú)睹,，屢錯(cuò)屢犯,，不得不被逼著動(dòng)手。

可結(jié)果是：孩子傷心,，父母委屈,，不知道問(wèn)題到底出在哪里？

其實(shí),，這個(gè)世界,，沒(méi)有完美的小孩，也沒(méi)有完美的父母,。

如果你細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),，優(yōu)秀的孩子背后，往往站著一個(gè)智慧的父母,，他們的手里常握兩把標(biāo)尺：嚴(yán)厲中飽含溫柔,，深情里暗藏鞭笞。

批評(píng)有道,，鼓勵(lì)有方

很多人說(shuō)：哪有不犯錯(cuò)就能長(zhǎng)大的孩子,？犯錯(cuò)才是孩子最好的經(jīng)歷！

然而很多時(shí)候，我們看到了假設(shè),，卻忽略了結(jié)果,。

一個(gè)孩子，只有把每一次犯錯(cuò)的經(jīng)歷視為經(jīng)驗(yàn),，他們才會(huì)真正成長(zhǎng),。

前不久，“甄嬛娘娘”孫儷在網(wǎng)上曬出的一段育兒心得,，她的兒子等等,，也犯了很多孩子都會(huì)犯的錯(cuò)——不守約。

原來(lái),，孫儷給兒子定了一個(gè)規(guī)矩：學(xué)習(xí)日不能玩手機(jī)游戲,。然而，趁著媽媽不在家,，孩子沒(méi)忍住,，還是偷偷玩了幾把游戲。

也許是犯錯(cuò)帶來(lái)的不安吧,，最終,，孩子主動(dòng)開(kāi)口向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。

而接下來(lái),，孫儷的處理堪稱(chēng)教科書(shū)式,。

她沒(méi)有暴跳如雷，沒(méi)有罵,，沒(méi)有懲罰,，也沒(méi)有絮絮叨叨再三說(shuō)教；

相反,，她還獎(jiǎng)勵(lì)給兒子額外20分鐘玩游戲時(shí)間,，為了表?yè)P(yáng)他：主動(dòng)、誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)了錯(cuò)誤,。

事后,，孫儷也在反思：孩子的確有問(wèn)題，但他認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度遠(yuǎn)比問(wèn)題本身更可貴,。

誠(chéng)然,，孩子再小犯了錯(cuò)，也要接受該有的懲罰和后果,。

然而,，我們卻常常忘了批評(píng)的初衷，是為了讓孩子得到更好成長(zhǎng),。

相反的是,，生活中,，有太多的家長(zhǎng)，把批評(píng)當(dāng)做懲戒孩子的標(biāo)尺,，看到孩子越自責(zé)家長(zhǎng)越放心,，以為那才是孩子痛改前非的決心！

殊不知,，當(dāng)批評(píng)帶給孩子地獄式的毀滅,，挫傷的是孩子的心，那又該如何讓他們看到為之努力改變的希望和方向,？

而如果一個(gè)鼓勵(lì)的措施,，能夠抵過(guò)批評(píng)、懲罰帶來(lái)的效果,，家長(zhǎng)何苦為難孩子,？

卡爾說(shuō)：教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

智慧的父母,，手握兩把標(biāo)尺,；批評(píng)亦鼓勵(lì)，讓孩子看清問(wèn)題,，也看到希望,；明白什么不該做,，什么又該捍衛(wèi)堅(jiān)持……

贊美是法,，信任是本

丘吉爾說(shuō)：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要怎樣去贊美他,?！?/strong>

縱然希望孩子變得優(yōu)秀，可很多父母卻吝嗇贊美,，將其視作最深情的表白,。

《最強(qiáng)小孩》中，小鳳是一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子,，她能歌善舞,、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，她憑借著出色的表現(xiàn),，在眾多孩子中脫穎而出,。

可就是這樣一個(gè)別人眼里的優(yōu)秀孩子，卻因?yàn)橹鞒秩艘痪鋯?wèn)話(huà),，潸然淚下：“爸媽有沒(méi)有給過(guò)你挫折感,？”

臺(tái)下的母親坦言,，小鳳是眾人眼里“別人家的孩子”，可因?yàn)楸毁澝捞?，她很?dān)心,。

所以，她從不當(dāng)面夸孩子,，而是不斷向女兒強(qiáng)調(diào)：“你不是最好的,，你不是最強(qiáng)的，比你好的人還有很多,，你應(yīng)該向更好的孩子學(xué)習(xí),！”

父母的初衷可以理解，不過(guò)是希望孩子不驕不躁,，繼續(xù)努力,。

可父母?jìng)円苍S忘了，她還是個(gè)孩子：作為孩子,，他們努力的動(dòng)力,，正是來(lái)自身邊親人的肯定。

一個(gè)孩子,，如果再努力也得不到父母由衷的肯定,，那么即便她看起來(lái)優(yōu)秀無(wú)敵，她的內(nèi)心依然貧瘠得不堪一擊,。

智慧的父母,，從不吝嗇給孩子贊美和肯定,，因?yàn)樗麄冎溃嘿澝朗欠?，信任是本?孩子才能成為最優(yōu)秀的自己。

電影《傳奇的誕生》講述的是球王貝利的真人事跡,。

這個(gè)來(lái)自巴西貧民窟的窮孩子,，一路逆襲，成長(zhǎng)為一代球王,，而眷顧他的命運(yùn)之神,，正是最懂他的父親。

貝利懷揣足球夢(mèng),，可他連一個(gè)足球都買(mǎi)不起,；

他被嘲笑、被質(zhì)疑,，被愚弄,，貧窮土壤滋生出來(lái)的自卑讓他在追逐夢(mèng)想的路上連連受挫。

然而幸運(yùn)的是,，他擁有全世界最信任他的父親,。

父親鼓勵(lì)他：“如果你想成為職業(yè)球員,，就不能羞于承認(rèn)你自己?！?/strong>

父親的支持,，給了貝利極大的鼓舞，為他內(nèi)心注入了強(qiáng)大的自信,。

為了買(mǎi)一雙能夠參加比賽的足球鞋,，貝利和幾個(gè)小伙伴一起去偷花生賣(mài)。

結(jié)果在逃跑時(shí),，小伙伴不幸遇難,。

自責(zé)、痛苦,，悔恨……貝利內(nèi)心備受煎熬,，他想要放棄足球。

然而,，父親深知貝利對(duì)足球的熱愛(ài),。

為了幫助兒子盡快走出內(nèi)心的樊籠，他變著花樣陪伴貝利,，用芒果踢球,，告訴貝利：“好好享受這個(gè)過(guò)程，一切都會(huì)迎刃而解……”

一次又一次,，每每在低谷中,，貝利總能迎來(lái)父親最信任的目光，而這,，成為他勇往無(wú)前的最大的動(dòng)力,。

被信任是一種什么樣的感覺(jué)？

有人打了一個(gè)非常形象的比喻：猶如將一歲孩子拋向空中,，他依然會(huì)咧嘴沖你笑,。因?yàn)樗?，你?huì)接住他,。

這就是被信任的感覺(jué)。

智慧的父母,，猶如一束光,，時(shí)刻照亮孩子的內(nèi)心，用信任為孩子托底,，用鞭策引領(lǐng)孩子前行,。

成長(zhǎng)性，才是優(yōu)秀孩子

最珍貴的潛質(zhì)

成人世界里,，有這樣一句名言：心態(tài)決定命運(yùn),。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)亦是如此,。

孩子學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但是培養(yǎng)孩子在追求學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持樂(lè)觀,、積極,、上進(jìn)的態(tài)度，是更為彌足珍貴的潛質(zhì),。而這,，就是成長(zhǎng)型思維。

斯坦福大學(xué)行為心理學(xué)教授Carol Dweck曾經(jīng)對(duì)美國(guó)13所高中進(jìn)行了一項(xiàng)聚焦差生的研究,，實(shí)驗(yàn)得出：成長(zhǎng)型思維是可以被教育和塑造的,。

• 認(rèn)可孩子的努力

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦每次走出舒適區(qū)去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)新的有難度的東西,，大腦神經(jīng)元就會(huì)發(fā)展出新的連接,，長(zhǎng)此以往，人也會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀,。

很多時(shí)候,，孩子的事情我們看不懂，看不慣,，但并不意味著,，孩子做的就是一件錯(cuò)事。

尊重孩子,，從孩子的角度看問(wèn)題,，肯定孩子努力的意義，建立孩子的自信心,，他們才更有能力迎接各種挑戰(zhàn),。

• 和孩子共同成長(zhǎng)

有一部堪稱(chēng)育兒寶典的美國(guó)家庭喜劇叫做《摩登家庭》，里面有一個(gè)特別令人回味的鏡頭,。

那一天,，兒子房間的電扇壞掉了，作為父親的Jay第一反應(yīng)就是找個(gè)工人來(lái)維修一下,。

但丈夫的想法當(dāng)場(chǎng)就被妻子否決,，她說(shuō)：“你該跟他一起修，我們得學(xué)會(huì)教他做些事情,?！?/p>

培養(yǎng)一個(gè)成長(zhǎng)型思維的孩子，要引導(dǎo)他們不斷去嘗試,，不要怕孩子做不好就放棄讓他動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

而家長(zhǎng)和孩子一起努力，以身作則才是給孩子最好的榜樣和引領(lǐng),。

成長(zhǎng)是一生的課題,，最好的培養(yǎng),，不是我希望你成長(zhǎng)，而是彼此一起前行,，共同探索,，成為彼此眼中最優(yōu)秀的那個(gè)人。