寫(xiě)下這樣一個(gè)題目,，有人讀后可能會(huì)很不齒：這不廢話嗎？教育當(dāng)然要讓人變得越來(lái)越聰明,，跟沒(méi)說(shuō)有什么兩樣,！莫急，先聽(tīng)我說(shuō)幾個(gè)事——

有一位老師，教了30年的語(yǔ)文,。她帶的班級(jí),，教學(xué)質(zhì)量高得出奇，幾乎年年第一，很少有翻船的,。大家都很尊敬她,，常常向她討教秘笈?？伤偸切π?，說(shuō)哪有什么秘笈，憑良心教唄,！

這當(dāng)然是客套話,。教師都知道，教育的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),，僅憑良心教,，怎能教出好學(xué)生？可她究竟有什么絕招呢,？這一直是個(gè)謎,，誰(shuí)也猜不透，誰(shuí)也摸不清,。直到有一天,，班上有個(gè)孩子一不留神，道破了天機(jī),。

原來(lái),，這位老師上課很少說(shuō)話。每次一上講臺(tái),，她就在黑板上不停地抄啊抄,，抄啊抄；學(xué)生呢,，也跟著不停地抄啊抄,，抄啊抄。抄什么呢,？抄教參上的內(nèi)容,，抄教輔上的資料，抄試卷上的考題……抄完后,，就讓學(xué)生背下來(lái),，而且不能有錯(cuò)，人人都得過(guò)關(guān),。正是憑著這種 “抄背功”,，這位老師多年來(lái)一直牢牢地占據(jù)著考試的 “頭把交椅”。

你或許要問(wèn)：這不是飲鴆止渴嗎,？這不是戕害學(xué)生嗎,？可事實(shí)上,，像這樣的教師，在我們這個(gè)群體中絕非個(gè)例,。一些教師雖然頭上頂著一大堆光環(huán),，身邊圍著一大幫擁躉，可是,，當(dāng)他們走進(jìn)教室,，把門(mén)一關(guān)，課堂上究竟發(fā)生了什么,，又有多少人知道呢,？

你說(shuō)，這樣的教育,，究竟是讓人越學(xué)越聰明,，還是越學(xué)越愚蠢？正因?yàn)楫?dāng)前有不少違反教育常識(shí)的現(xiàn)象,，重提 “好的教育,，是要讓學(xué)生越學(xué)越聰明”，才顯得必要,，無(wú)非是回歸常識(shí),。

再講一個(gè)案例——

幾年前，某地四年級(jí)期末卷出過(guò)這么一道題：

春天來(lái)了,，百花盛開(kāi),，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。 （改寫(xiě)成擬人句）

這是道開(kāi)放題,，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，不難。那么,，他們是怎么回答的呢,？

有一位教研員調(diào)取了1300多份試卷，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行了抽樣統(tǒng)計(jì),，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的改寫(xiě)大體上分為兩類(lèi)：一類(lèi)是 “春天來(lái)了，百花露出笑臉,，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去”；第二類(lèi)是 “春天來(lái)了,，百花盛開(kāi),，蝴蝶在花叢中翩翩起舞”。除此之外,，鮮有讓人眼前一亮的回答,。閱罷試卷,，這位教研員“不禁為學(xué)生想象力的貧瘠感到頭涔涔而淚潸潸”，甚至發(fā)出了 “救救孩子”的呼聲,。

想象是語(yǔ)文的靈魂,。誰(shuí)富于想象，誰(shuí)就找到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的秘門(mén),?？纱罅渴聦?shí)證明，中國(guó)學(xué)生不缺知識(shí),，缺想象,。

何以至此？

原因自然很多,，但一個(gè)很重要的因素,，就是受制于考試的壓力。事實(shí)上,，很多教師深知想象力之于一個(gè)人的發(fā)展究竟有多重要,，也清楚在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的自由想象提供更多的可能。然而,，當(dāng)面對(duì)試卷上那一個(gè)個(gè)冰冷的標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí),，很多教師只能選擇妥協(xié)。因?yàn)檎l(shuí)放手,，就意味著誰(shuí)在應(yīng)試中吃虧,。所以為了求穩(wěn)求對(duì)，一些 “有經(jīng)驗(yàn)”的教師只好讓學(xué)生記考題,、背答案,、刷習(xí)題。

二

那么,，怎樣才能讓學(xué)生越學(xué)越聰明,、越學(xué)越有個(gè)體的光芒呢？在我看來(lái),，關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由思想,、獨(dú)立思辨。

2011年,，美國(guó)杜克國(guó)際教育發(fā)過(guò)一份 《2011中國(guó)SAT年度報(bào)告》,，其中對(duì)中國(guó)學(xué)生參加美國(guó)高考的表現(xiàn)進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，中國(guó)學(xué)生在基礎(chǔ)類(lèi)測(cè)試題上成績(jī)較好,，表現(xiàn)出強(qiáng)大的認(rèn)知記憶方面的能力；但是以獨(dú)立評(píng)論為核心的“批判性閱讀”卻成了中國(guó)學(xué)生最大的 “軟肋”,。

出現(xiàn)這樣的結(jié)果其實(shí)并不意外,。只要走進(jìn)時(shí)下的中小學(xué)課堂,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生往往習(xí)慣于依附他人,、盲從他人,，沒(méi)有自己的思想，也不會(huì)做出自己的判斷,。

前些時(shí),，我到一所學(xué)校考察,，聽(tīng)一位老師上 “新聞議事課”,。

這則新聞發(fā)生在2017年，說(shuō)的是一位母親花了上百萬(wàn)元送女兒去澳洲留學(xué),，不料女兒卻迷上了按摩,，回國(guó)后當(dāng)了一名按摩師。這讓母親覺(jué)得很丟人,，于是設(shè)了一個(gè)局,，讓女兒放棄了做按摩師的念頭。

上課前,，這位老師擬了三個(gè)議題：

1.女孩花百萬(wàn)留學(xué),，回國(guó)做了一名按摩師。對(duì)于她的選擇,，你認(rèn)同嗎,？

2.為了不讓女兒做按摩師，母親悄悄地給女兒設(shè)了一個(gè)局,。對(duì)于她的做法,，你認(rèn)同嗎？

3.你覺(jué)得這是一則關(guān)于什么的新聞,？

這三個(gè)議題都很開(kāi)放,，沒(méi)有統(tǒng)一答案，學(xué)生只要自圓其說(shuō)就行,。然而,，當(dāng)老師拋出第一個(gè)議題時(shí)，這些學(xué)生卻傻了眼,，一個(gè)個(gè)面面相覷,，不知所以，課堂一度陷入尷尬,。直到老師再三鼓勵(lì),、不斷點(diǎn)撥，終于有個(gè)男孩怯怯地站起來(lái)，說(shuō)： “我覺(jué)得她做得對(duì),，因?yàn)槊總€(gè)人只要做自己喜歡的事就行?！庇谑?，眾人跟著應(yīng)和，紛紛選擇了“認(rèn)同”,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況,？北京語(yǔ)言大學(xué)謝小慶教授在 《審辯式思維》一書(shū)中說(shuō)： “在今天中國(guó)的學(xué)校中，老師習(xí)慣于讓學(xué)生找出標(biāo)準(zhǔn)答案,，習(xí)慣于將標(biāo)準(zhǔn)答案告訴學(xué)生,，而且常常是唯一的答案。在這樣的教育中,，中國(guó)學(xué)生習(xí)慣于尋找標(biāo)準(zhǔn)答案,，樂(lè)于尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，找不到標(biāo)準(zhǔn)答案就很焦慮,。于是,，學(xué)生少有懷疑精神和創(chuàng)新精神。這種狀況,，使教育失去了活力,。”長(zhǎng)期的應(yīng)試教育和標(biāo)準(zhǔn)答案,，讓我們的很多學(xué)生習(xí)慣了 “用別人的眼睛替代自己的眼睛,、讓別人的大腦取代自己的大腦、把別人的思想當(dāng)作自己的思想”,。天長(zhǎng)日久,，也就漸漸喪失了獨(dú)立的精神和靈性的光輝。

三

如何破解這一困局,？北京大學(xué)考試研究院院長(zhǎng)秦春華先生在比較了中美教育后發(fā)現(xiàn)： “在美國(guó)課堂里——無(wú)論是大學(xué),、中學(xué)還是小學(xué)——教師很少給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，而是不斷提出各種各樣的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,。……美國(guó)學(xué)校教育是一個(gè)觀察,、發(fā)現(xiàn),、思考、辯論,、體驗(yàn)和領(lǐng)悟的過(guò)程,，學(xué)生在此過(guò)程中，逐步掌握了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題,、尋找資料、得出結(jié)論的技巧和知識(shí),?！?/p>

在很多人看來(lái)，歐美的教育似乎不夠深,、不夠廣,、不夠透，甚至有些 “高耗低效”,。但不可否認(rèn),，歐美教育更多關(guān)注的是如何讓孩子成為出色的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者，如何讓孩子對(duì)周?chē)氖挛锸冀K充滿好奇心和探求欲,，如何讓孩子真正成為思想自由,、精神獨(dú)立的人。在這方面,，我認(rèn)為他們的做法頗值得借鑒,。

說(shuō)這話，絕無(wú)厚此薄彼,、崇洋媚外之意,。事實(shí)上，在我看來(lái),，中美教育就像中西醫(yī)學(xué),，各有所長(zhǎng)、各有短板,。不過(guò),，盡管各國(guó)的教育呈現(xiàn)出多元化的局面，但多元之中還是有相通的地方,，那就是好的教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，這是他們一生中最有價(jià)值的本錢(qián)。

最后再說(shuō)一件事——

在一檔電視節(jié)目中,，黑人笑星比爾·考斯彼問(wèn)一個(gè)七八歲的女孩：“你長(zhǎng)大以后想做什么,？”女孩很自信地答道： “總統(tǒng)?！?/p>

全場(chǎng)嘩然,。比爾做了一個(gè)滑稽而又吃驚的表情，然后問(wèn)： “那你說(shuō)說(shuō),，為什么美國(guó)至今沒(méi)有女總統(tǒng),？”女孩想也沒(méi)想就回答： “因?yàn)槟腥瞬煌端钠薄！比珗?chǎng)一片笑聲,。比爾問(wèn)： “肯定是因?yàn)槟腥瞬煌端钠眴?？”女孩不屑地說(shuō)：“當(dāng)然肯定?！?/p>

比爾意味深長(zhǎng)地笑笑,，對(duì)全場(chǎng)觀眾說(shuō)： “請(qǐng)投她票的男人舉手?！卑橹β暎簧倌腥伺e起手來(lái),。比爾得意地說(shuō)： “你看,，有不少男人投你的票呀?！迸⒉粸樗鶆?dòng),，淡淡地說(shuō)： “還不到三分之一?！?/p>

比爾做出不相信的樣子,，對(duì)觀眾說(shuō)道： “請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)所有的男人把手舉起來(lái)?！毖韵轮?，不舉手的就不是男人。

在哄堂大笑中,，男人們的手林立一片,。女孩卻露出一絲輕蔑的笑意： “他們不誠(chéng)實(shí)，他們心里并不愿投我的票,?！?/p>

眾人目瞪口呆。然后是一片掌聲,，一片驚嘆……

這是旅美教育家黃全愈先生在《生存教育在美國(guó)》一書(shū)中講的故事,，讀來(lái)很震撼。當(dāng)然,，這只是個(gè)例,，以此來(lái)說(shuō)明別人家的孩子有多聰明，未免有些以偏概全,。但不可否認(rèn),，這個(gè)女孩身上所展現(xiàn)出來(lái)的冷靜與自信，言談中的不亢不卑,、有理有據(jù),，對(duì)話時(shí)的不盲目跟從、不人云亦云，正是當(dāng)下很多中國(guó)孩子所缺失的,。