@陜西省寶雞高新第一中學(xué) 秦超：孩子幼年培養(yǎng)從“心”開始

責(zé)任心,。從小在教育孩子時(shí),，就要培養(yǎng)其責(zé)任心，即自己的事自己完成,，自己在做每件事前都要考慮對(duì)他人產(chǎn)生的影響,，為自己的決定負(fù)起責(zé)任。

自信心,。自信是一個(gè)人自我成長(zhǎng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力,，擁有自信，能更好地認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn),，并在同他人的比拼中,，始終保持足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，成長(zhǎng)起來(lái)會(huì)很快,。

同理心,。在教育孩子時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)其同理心,，即做事情一定要站在別人的角度去思考,，這樣更能理解他人的感受，做起事情來(lái)會(huì)慢慢變得成熟穩(wěn)定,。

@昆山市花橋集善中學(xué) 張培培：三個(gè)意識(shí),，助力成長(zhǎng)

底線意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),，了解學(xué)校和社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，明確底線,，才不至于在長(zhǎng)大后做出違背公序良俗的事情。

誠(chéng)信意識(shí),。誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本,，也是在今后的學(xué)習(xí)生活工作中必備的重要法則，教會(huì)孩子從小懂得誠(chéng)信,，非常重要,。

友善意識(shí),。當(dāng)今社會(huì)，小孩子普遍受到家人嬌寵,，以至于在與人相處中容易以自我為中心,。教會(huì)孩子友善，才能更好地發(fā)現(xiàn)身邊的美,，傳遞正能量,。

@大連市甘井子區(qū)利民小學(xué)  謝興梅：專注力是最重要的品質(zhì)

專注力是孩子學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。常言道“書癡者文必工,，藝癡者技必良”，很多孩子做事情拖沓磨蹭,，課上走神,，我覺(jué)得這些都是專注力差導(dǎo)致的。無(wú)論做任何事情,，只有專心做才會(huì)事半功倍,。所以孩子小的時(shí)候就要重視專注力的訓(xùn)練，這樣才能為日后的生活學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

@禹城市新湖小學(xué)  蘇盼：常懷感恩之心    

我覺(jué)得要教育孩子懷有感恩之心,。感恩需要學(xué)習(xí)，從小開始,，不使幼小的心靈蒙上世俗的灰塵,。學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)不忘恩負(fù)義,；學(xué)會(huì)感恩,，就是要學(xué)會(huì)謙虛本份,；學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)多一份愛,，少一份恨,。

@克拉瑪依市第一小學(xué) 李爽：做一個(gè)誠(chéng)信的人   

孩子幼年時(shí)期，我們首要培養(yǎng)的是讓他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。誠(chéng)信是立身之本,，是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富！一是父母師長(zhǎng)給孩子樹立誠(chéng)信的榜樣,，家長(zhǎng)誠(chéng)信,，言行一致，孩子就會(huì)效仿做一個(gè)誠(chéng)信的人,。二是重視對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育,，通過(guò)故事和生活實(shí)踐讓孩子認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

@江蘇省昆山市婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校  方莼：培養(yǎng)孩子的珍惜之心

現(xiàn)在的孩子由于生活條件優(yōu)渥,，任何東西都來(lái)得很容易,，常常不懂珍惜。因此,，我覺(jué)得在兒童時(shí)期,，不應(yīng)該什么對(duì)孩子有求必應(yīng)，更不該即刻滿足,。通過(guò)講食物的來(lái)源,，帶孩子去農(nóng)田看農(nóng)民勞動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜糧食,；可通過(guò)跟孩子談?wù)撘惶鞎r(shí)間不同分配法,，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間；通過(guò)讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng),，來(lái)體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,，珍惜家長(zhǎng)的勞動(dòng)。讓孩子有一顆珍惜之心,，就能讓他的未來(lái)少很多遺憾,。

@江蘇省常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 嵇怡：獨(dú)立、堅(jiān)持和感恩

獨(dú)立,。在萬(wàn)般的呵護(hù)下,，我們家長(zhǎng)還是要放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)自己遇到的問(wèn)題,，甚至是以后可能遇到的問(wèn)題,，讓他們嘗試，讓他們?cè)谂霰谥谐砷L(zhǎng)。

堅(jiān)持,。再小的孩子都應(yīng)該讓他們形成一種思維，做任何事我都應(yīng)該堅(jiān)持,，在堅(jiān)持中獲取成功和滿足,，獲得自我價(jià)值的呈現(xiàn)。

感恩,。家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到自己是值得被愛的,，同時(shí)從心里生發(fā)回饋、付出,，并給別人帶來(lái)溫暖,。

@江蘇省昆山高新區(qū)漢浦中學(xué)  俞艷君：與人為善，快樂(lè)成長(zhǎng)

俗話說(shuō)：“人之初,，性本善,。”善良是一種天性,，可是,，有些人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，卻失去了這種寶貴的品質(zhì),。所以,，在孩子小的時(shí)候，就要注重培養(yǎng)他與人為善的品質(zhì),。父母是孩子的榜樣,，父母首先要做到和善溫厚、待人真誠(chéng),、孝敬長(zhǎng)輩,、相互尊重。此外,，在孩子對(duì)同伴給予關(guān)心時(shí),，要及時(shí)給予肯定。沐浴在善良的陽(yáng)光下,，孩子也會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng),。

@大連市甘井子區(qū)利民小學(xué) 唐翰昭：懂禮貌，不說(shuō)謊,，愛讀書

首先,，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都希望自己的孩子聽話懂事，一個(gè)懂禮貌的孩子自然而然能做到尊師敬長(zhǎng),。其次,，不說(shuō)謊能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，尊重自己,，幫助他們從小樹立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀,。最后,，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不論是讀萬(wàn)卷書還是行萬(wàn)里路,，都離不開書本的引導(dǎo),。

@浙江省杭州市春暉小學(xué)  金曄：培養(yǎng)兩大力， 成長(zhǎng)受歡迎

整潔力,。孩子們都會(huì)傾向于和整潔干凈的同伴做朋友,。為了讓孩子擁有整潔力，我們可以帶領(lǐng)他們繪制一張衛(wèi)生習(xí)慣表,，從衣著,、抽屜、書包,、掃地拖地等具體方面入手,，每次鍛煉一個(gè)好習(xí)慣，成為一個(gè)整潔,、精神的孩子,。

交往力。最受歡迎的孩子,，都是人際交往的小能手,，在日常生活中要多鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的意愿、爭(zhēng)取自己的利益,，主動(dòng)提出解決問(wèn)題的辦法,。

@威海市新苑學(xué)校  宮勛：抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期

培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識(shí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小,，不懂事,，不用刻意立規(guī)矩，等他長(zhǎng)大了自然就明白了,，但事實(shí)并非如此,，小的時(shí)候不立規(guī)矩，大了想管就管不了了,。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,。不要事事包辦，孩子能做的事就鼓勵(lì)他自己做,，獨(dú)立完成有困難的話,，家長(zhǎng)可以協(xié)助，但不能代辦,。

@北京市第二十中學(xué)新都校區(qū) 趙熠：善良品質(zhì)最重要

我認(rèn)為應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子善良的品質(zhì),。家長(zhǎng)們首先應(yīng)當(dāng)做好榜樣，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在各個(gè)方面的示范對(duì)孩子以后的品格發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。對(duì)孩子的善舉要給予肯定,，讓孩子學(xué)會(huì)善待他人，懂得體諒別人,，懂得換位思考,。如果孩子做了壞事要懲戒，不能姑息,，要讓孩子從小就知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理,。

@浙江省溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 胡繼東：培養(yǎng)終身受益的美好品質(zhì)

愛勞動(dòng),。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣，生活基本能自理,，實(shí)踐活動(dòng)積極參與,，讓他們?cè)趧趧?dòng)中增長(zhǎng)智慧，鍛煉技能,，學(xué)會(huì)合作,。愛勞動(dòng)，用雙手創(chuàng)造美好生活,！

愛運(yùn)動(dòng),。運(yùn)動(dòng)可以調(diào)節(jié)心理，讓人更有活力,。有些對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，還可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志。我每周會(huì)帶孩子去爬山,，讓孩子親近大自然,，強(qiáng)身健體。平常也會(huì)要求孩子堅(jiān)持每天跳繩五百,。當(dāng)她養(yǎng)成習(xí)慣,，也就能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)了。

@江蘇省昆山市花橋中學(xué) 周春紅：獨(dú)立自信是孩子走向成功的基石

在平時(shí)的生活中,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。例如：孩子在一歲多想要自己拿筷子和勺子的時(shí)候，我就會(huì)鼓勵(lì)孩子自己吃飯,；鼓勵(lì)孩子幫忙掃地和拖地,，三歲的時(shí)候她已經(jīng)學(xué)會(huì)了拖地……

關(guān)于自信，首先,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和陌生人問(wèn)好,，讓孩子大膽地邁出溝通的第一步；然后，多帶孩子出去見識(shí)世面,；最后,，多創(chuàng)造讓孩子展示自己的舞臺(tái)，讓孩子從中獲得自信,。

@河南省鶴壁市淇濱小學(xué)  許艷霞：童年是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的黃金時(shí)間

我認(rèn)為孩子童年時(shí),，首先應(yīng)該激發(fā)他的讀書熱情和閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其次,，百善孝為先,，從小要教育孩子孝敬父母，體貼父母,，有好東西學(xué)會(huì)跟父母和別人一起分享,，不能一味獨(dú)享專用。最重要的是教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信,，不說(shuō)謊話,，堂堂正正做人。

@德州市建設(shè)街小學(xué)  王漢沈：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 人生起好步

《弟子規(guī)》是我國(guó)傳統(tǒng)兒童啟蒙教育的重要內(nèi)容,，里面的內(nèi)容就是教育小孩子如何做人做事,，語(yǔ)言淺顯，內(nèi)容豐富,。當(dāng)然里面有個(gè)別內(nèi)容與當(dāng)今時(shí)代略有不適,，我們要取其精華，去其糟粕,。如果三五歲的小孩子能夠按照這本書去學(xué)去做,，人生絕對(duì)不會(huì)走樣。

@江蘇省蘇州市吳中區(qū)寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳躋云：埋下一顆好奇的種子

“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德,?！蔽覀円獙⒑闷娴姆N子根植在孩子的心中,，為孩子能夠成為一個(gè)勇于探索、勤奮求學(xué)的人打下基礎(chǔ),。我們可以這樣做：帶孩子到田地里干一次農(nóng)活,，去探究大自然中春種秋收的奧秘；帶孩子經(jīng)常打卡博物館,，去感受人文薈萃,、地大物博的祖國(guó)；帶孩子親自嘗試科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，在奇妙又繽紛的世界中遨游……

@江蘇省蘇州國(guó)際外語(yǔ)學(xué)校 陳惠芹：共情能力

擁有共情能力,，才能更懂得理解、尊重,、感恩,，也更懂得感知美好。在幼年時(shí)期,，家長(zhǎng)和老師就要注意通過(guò)各種各樣的方式培養(yǎng)孩子的共情能力。比如閱讀經(jīng)典的兒童故事,、自己的事情自己做,、學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”“對(duì)不起”“我可以幫忙做點(diǎn)什么”、走進(jìn)大自然感知生命的豐富多彩等等,。當(dāng)孩子擁有了共情能力,，就不會(huì)以自我為中心，而是會(huì)懂得換位思考,，懂得珍惜當(dāng)下,，更懂得去做一個(gè)更優(yōu)秀更善良的人。

@江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 平蘭芳：最美的教育

讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,。我們要在生活中鍛煉孩子的獨(dú)立能力,，讓獨(dú)立成為習(xí)慣，幫助孩子不斷累積經(jīng)受生活考驗(yàn)的勇氣,，并逐漸成為孩子性格中的閃光點(diǎn),。

讓孩子學(xué)會(huì)善良。我們應(yīng)以身作則,，常有良善之舉,，才會(huì)影響孩子。同時(shí)我們更應(yīng)該告訴孩子,，不管生活的境遇如何,，也要堅(jiān)守與人為善的底線，懂得感恩與回報(bào),。

讓孩子擁有好教養(yǎng),。我們要引導(dǎo)孩子從生活的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)做起,，懂得給別人帶去陽(yáng)光與溫暖，贏得別人的認(rèn)可與尊重,。

@江蘇省常熟市石梅小學(xué)  周麗娜：感受美,，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美

我?guī)Ш⒆佑H近大自然,，進(jìn)行潛移默化的審美教育,。春天的油菜地，夏天的林蔭路,，秋天的半山坡,，冬天的尚湖邊，留下來(lái)我們尋找美的足跡,，孩子們感受著四季變幻之美,；雨過(guò)天晴后搬家的螞蟻，夜幕下江邊肆意爬動(dòng)的螃蜞,，春夏之交慢慢長(zhǎng)出四肢的小蝌蚪,，我們走進(jìn)自然發(fā)現(xiàn)生命成長(zhǎng)之美；一首首小詩(shī),、一幅幅繪畫,、一張張照片，孩子們用自己的視角和方式呈現(xiàn)創(chuàng)造之美,。

@大連市甘井子區(qū)利民小學(xué)  周士婷：做一個(gè)正直,、誠(chéng)實(shí)的人

所謂正直，就是通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄?，遵循公平的原則,，去爭(zhēng)取自己想要的東西，同時(shí),，也要捍衛(wèi)和尊重他人正當(dāng)?shù)氖找?，幫助弱小，保障他們的?quán)益,。正直的人,，容易讓周圍的人有安全感，樂(lè)意與之交往,。在孩子幼年時(shí),，一定要樹立好榜樣，規(guī)范孩子的行為舉止,。

@大連市甘井子區(qū)利民小學(xué) 溫艷偉：講文明,，懂禮貌，守誠(chéng)信

講文明懂禮貌是時(shí)代的新風(fēng)尚,，是一個(gè)人個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn),。懂禮貌的孩子自然會(huì)懂得感恩,，懂得尊重他人。誠(chéng)信是一個(gè)人的道德體現(xiàn),，講誠(chéng)信的人才能受到他人的尊重和信任,，才能建立良好的人際關(guān)系，收獲成功,。

@教行中人：要從小培養(yǎng)孩子的毅力

自古以來(lái),，能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物：鷹和蝸牛，鷹是因?yàn)樘熨x,，蝸牛則是因?yàn)橐懔?。也就是說(shuō)，同等條件下,，毅力可以和天賦相媲美,。既然好的天賦不是人人都與生俱來(lái)，那就從培養(yǎng)孩子的毅力做起,。讓孩子在以后的人生路上,，遇難事能不輕言放棄，堅(jiān)持做好每件事,。

@大連市甘井子區(qū)利民小學(xué) 宋海情：明辨是非,，敢于擔(dān)當(dāng)

孩子幼年時(shí)期雖然身心發(fā)展水平尚未達(dá)到能夠辨識(shí)是非對(duì)錯(cuò)的階段，但是作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該有目的地引導(dǎo)孩子知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，有一個(gè)明確的是非觀,，一個(gè)正確的行為導(dǎo)向,，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直、善良的人,。其次,，就是要讓孩子有敢于擔(dān)當(dāng)、為自己的行為負(fù)責(zé)的意識(shí),，而不是遇到事情依賴他人,、推諉責(zé)任。

@江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學(xué) 楊雪瑤：培養(yǎng)對(duì)書籍的好感

一個(gè)人最美好的氣質(zhì)是書卷氣,。在孩子的幼年時(shí)期,，他們有較多的空余時(shí)間可以用來(lái)親近書本，培養(yǎng)對(duì)書籍的好感,。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，可以從字較少的繪本開始，通過(guò)家長(zhǎng)繪聲繪色的朗讀,，吸引學(xué)生的好奇心,。一段時(shí)間后,，可以讓孩子把繪本講給家長(zhǎng)聽，通過(guò)變化形式,，讓孩子體驗(yàn)成就感,。再大一些后，通過(guò)親子共讀,，家長(zhǎng)陪伴在孩子身邊,，當(dāng)遇到不理解的地方時(shí)，家長(zhǎng)可以及時(shí)解答,。通過(guò)這樣“大手拉小手”的方法,，引導(dǎo)孩子建立起良好的閱讀習(xí)慣。

我們經(jīng)常聽到“熊孩子”這個(gè)詞,，這樣的孩子不懂得規(guī)則,，日常生活、學(xué)習(xí)與交往中可能“為所欲為”,。孩子“守規(guī)則”意識(shí)的缺失,，源于幼年時(shí)父母長(zhǎng)輩以孩子為中心，對(duì)孩子的教育沒(méi)有形成系統(tǒng)的規(guī)則,。那如何來(lái)培養(yǎng)孩子守規(guī)則的品質(zhì)呢,？

要培養(yǎng)孩子守規(guī)則的品質(zhì)，家長(zhǎng)要塑造好自己的形象,?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保阋钥梢姼改冈诤⒆佑啄陼r(shí)的教育引領(lǐng)的重要性,。孩子的一言一行就是模仿來(lái)的,，所以也常有人說(shuō)孩子是父母的“復(fù)印件”。因此,，家長(zhǎng)要求孩子做到的,，自己首先要做到、做好,，以自身行為去影響孩子,。如在家庭中做到按時(shí)作息、每天堅(jiān)持閱讀,、物品用完放回原處等,，在社會(huì)上，做到遵守交通規(guī)則,、待人有禮貌,、注意公共衛(wèi)生等。

我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中,，需要掌握一些讓孩子遵守規(guī)則的方法。比如,，每天的閱讀二十分鐘時(shí)間到了,，孩子仍在看電視或者玩積木。這時(shí),，我們可以說(shuō)：“寶貝,，請(qǐng)看一下時(shí)鐘,，我們每天的閱讀時(shí)間到了,，今天我們一起來(lái)聽故事，還是看繪本呢,？”這樣的引導(dǎo),，給了孩子選擇。這種有限選擇的方法對(duì)孩子守規(guī)則品質(zhì)的培養(yǎng)非常有效,。

孩子守規(guī)則品質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，孩子的自制力弱,，有時(shí)堅(jiān)持不住,，出現(xiàn)違反規(guī)則的情況,。此時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)一種意識(shí)——犯錯(cuò)也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，應(yīng)心平氣和地引導(dǎo)孩子,。當(dāng)然，如果孩子屢屢不守規(guī)則,，那我們可以適當(dāng)采用自然懲罰法也是可行的,，讓孩子在失敗中尋找教訓(xùn)。規(guī)則意識(shí)的形成需付出一定的代價(jià)才能使幼兒從他律到自律,。這種方法要有一定的限度,，還要與說(shuō)理引導(dǎo)相結(jié)合，要讓孩子感受到父母的愛意,。

總之,，孩子守規(guī)則的品質(zhì)需要從小培養(yǎng)，這也需要我們父母,、老師做個(gè)有心人,，有藝術(shù)有智慧，堅(jiān)持不懈,，這是孩子自主,、自愿、理解,、樂(lè)意的過(guò)程,，而不是父母、老師的強(qiáng)迫和壓制,。相信我們的用心一定能培養(yǎng)孩子守規(guī)則的良好品質(zhì),，讓孩子成為一個(gè)文明有禮、品德高尚的人,。