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【老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷帶手機(jī),，要求學(xué)生自己砸壞,，其實(shí)這樣治標(biāo)不治本！】 近日,，云南紅河幾名學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入課堂,，被老師發(fā)現(xiàn)后，讓學(xué)生自己砸掉手機(jī),。從視頻中可以看到,，學(xué)生在講臺(tái)上排隊(duì)砸自己的手機(jī)。當(dāng)?shù)亟腆w局發(fā)布相關(guān)通報(bào),，對(duì)教師進(jìn)行停課調(diào)查,，對(duì)學(xué)生及家長進(jìn)行安撫。 這件事情引起了廣大網(wǎng)友的爭(zhēng)議,，對(duì)此褒貶不一,。一些網(wǎng)友認(rèn)為老師的做法不妥當(dāng)，太過激進(jìn),，畢竟手機(jī)是學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn),，浪費(fèi)的也是家長的血汗錢，還很容易激起孩子的逆反心理,。而另一些網(wǎng)友認(rèn)為，孩子玩手機(jī)影響學(xué)業(yè),，不利于身心健康發(fā)展,，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是認(rèn)真負(fù)責(zé)的體現(xiàn),。 如今是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,，基本上人人一部手機(jī)，是生活中不可缺少的一部分,，全面禁止學(xué)生使用手機(jī),，也是不可能的。成年人都未必能做到,，更別說孩子了,，學(xué)校的這種做法有一定的威懾力，但是治標(biāo)不治本,。 智能手機(jī)作為新生事物,，作為老師和家長，應(yīng)該想辦法把孩子往好的方向引導(dǎo),，而不是只用這種簡單粗暴的方式,。 不知道家長朋友有沒有發(fā)現(xiàn)？二三十年前,，也就是我們小的時(shí)候,，最開始孩子沉迷于看電視，很多孩子成為電視迷，老師和家長認(rèn)為電視影響孩子的學(xué)習(xí),。再后來游戲廳和網(wǎng)吧的出現(xiàn),，更被老師和家長視為“洪水猛獸”，只要孩子在網(wǎng)吧被家長抓到,，后果就不用說了,，大家都懂。但是這些“新鮮事物”不但沒有消失,，反而都形成了產(chǎn)業(yè),，成為我們生活中不可或缺的一部分。 其實(shí)手機(jī)也一樣,，它不是重點(diǎn),。想當(dāng)年沒有手機(jī)的時(shí)候，我們也沒有都成為學(xué)霸,，也不是個(gè)個(gè)清華北大,。重點(diǎn)是需要老師和家長多費(fèi)心，多和學(xué)生交流,，了解孩子的心聲,，要清楚孩子為啥不愛學(xué)習(xí)，不要一出問題就推給“手機(jī)”（第三方）,。 再說回這件事,，老師的處理方式可以更加溫和一些。把手機(jī)沒收之后,，先與家長溝通好,，再跟學(xué)生來一個(gè)君子協(xié)定，在接下來一段時(shí)間表現(xiàn)好或者期末的時(shí)候,，再歸還學(xué)生,，這樣的處理方式更能得到學(xué)生與家長的接受。 總而言之,，家長與老師作為教育者要有耐心 ,，多從孩子的心理入手，正確引導(dǎo)孩子把握尺度,，變弊為利,，讓孩子健康快樂成長！ 你是如何看待此事呢,？ |
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