近日,，教育部召開新聞發(fā)布會,，介紹《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，這是繼去年9月《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》后的又一重磅文件,。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示,，學校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐年增加分值,，要達到跟語數(shù)外同分值的水平,。力爭2022年，全面覆蓋實行美育中考,。王登峰還提到：“目前全國有一家,，云南省已經(jīng)做到了從今年開始體育中考跟語文數(shù)學外語一樣都是100分。而在此基礎(chǔ)上,，我們通過不斷總結(jié)經(jīng)驗,，立即啟動體育在高考中計分的研究?！?/span>目前全國已經(jīng)有4個省開展美育中考計分,，同時還有6個省、12個地市已經(jīng)開始了中考美育的計分,，分值在10分到40分之間,，云南省從今年開始要增加到40分。這個試點已經(jīng)有了相當?shù)幕A(chǔ),，下一步要把美育中考的工作做的更加扎實,，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考,。王登峰還透露,，就體育中考，教育部已經(jīng)成立了專家組,，正在進行全國各地體育中考工作的系統(tǒng)梳理,，同時加大推廣云南省的經(jīng)驗，云南省的體育中考是分三年分別進行,，三年的成績累加,，這也是教育評價體系改革文件里面要求的，要增加過程評價,。
上述兩則文件的規(guī)劃,，交代了未來全國中小學生的藝,、體培養(yǎng)大方向，文件內(nèi)容太長,，我們幫大家梳理出息息相關(guān)的幾個重點：逐步提高中考體育分值,，要達到和語數(shù)外同分值水平；鼓勵中小學每天開設(shè)一節(jié)體育課,，布置體育課作業(yè),；制定三年行動計劃，到2022年學校需完成體育教師隊伍,、器材設(shè)施建設(shè),。 美育和體育一樣,，都是教會、勤練,、常賽,，有展示、有評比,；制定三年行動計劃,，到2022年學校需完成美育教師隊伍,、器材設(shè)施建設(shè)。 那么這些變化,，會給學生和家長帶來什么呢,？我翻出一些評論，上面幾乎全部是家長們的吐槽,。
體育早已經(jīng)進入了中考,。以上海為例,，體育中考占30分，分4大類,，分別為耐力（長跑）,、爆發(fā)力或者力量（短跑，引體向上等）,、柔韌性（墊上運動,，單雙杠等）和球類,。體育進入中考的目的很清楚，就是為了加大學生平時的運動量,，增強學生體質(zhì),。對于這個目標，無論是學生和家長都不會有任何的反對意見,，沒有什么比孩子身體健康更重要,。
如果一位學生耐力還可以，天天堅持長跑,，他的運動量夠了嗎,？顯然已經(jīng)足夠了，但如果這位同學力量或者球類技能不過關(guān)呢,？那他的中考體育成績一定不會好到哪兒去,。同樣，如果一位學生每天打一小時籃球,，運動量也已經(jīng)足夠,。但這位同學如果長跑不行，那他一樣在體育考試中拿不到高分,。但現(xiàn)在的中考體育要求的是5項全能,，只有學生在每個項目都很優(yōu)秀，才能在中考體育上拿滿分,。顯然,，體育的應(yīng)試已經(jīng)背離了將體育成績納入中考的初衷。單項體育鍛煉可以達到鍛煉身體,，提高體質(zhì)的目的,，但應(yīng)付不了中考應(yīng)試。只有在考試的每個項目上苦練,，才能達到這個目的?，F(xiàn)在體育占30分，在體育考試前已經(jīng)占據(jù)了學生相當?shù)臅r間用于短板訓練,，如果提升到主課同樣的分數(shù),，會占據(jù)學生多少時間用于苦練？這種苦練能達到鍛煉作用嗎,？看看現(xiàn)在學校的安排就知道了,。考試前一段時間突擊訓練,，幾乎是每個學校都在采取的策略,，而一旦考試結(jié)束呢？不會再有一個學生繼續(xù)鍛煉，一切回到原點,。這樣的體育應(yīng)試能提高學生的身體素質(zhì),？開什么玩笑，不過是給學生增加一個應(yīng)試科目而已,，特別是短期內(nèi)高強度的訓練還對身體有害,。客觀地說，只要是應(yīng)試,，提高體育分值,，除了給學生增加更大的負擔以外，起不到半點讓學生主動鍛煉,，提高身體素質(zhì)的目的,。文化課的學習不會因為體育納入中考而降低難度。學生依然要在文化課方面花費大量的時間和精力,，增加體育應(yīng)試不但起不到提升學生身體素質(zhì)的作用,，反而加重學生負擔。
比較合理的方式是,，保證學生每天有1-2節(jié)的體育課或者體鍛課,，在學校加大學生平時的運動量，每天1-2節(jié)課適當?shù)倪\動量已經(jīng)足以保證學生正常的鍛煉需求了,。至于體育考試,，完全可以分為合格和不合格兩項，且只考核學生擅長的科目,，只要學生平時正常參與體育鍛煉,，就能夠保證合格。這樣即起到了鍛煉身體的作用,，也激發(fā)學生的運動熱情,，在運動時間上也有足夠的保障。體育加入中考,，是為了提升學生身體素質(zhì),，不是培養(yǎng)5項全能。而現(xiàn)在的體育應(yīng)試模式,，起到的作用恰恰相反,，和原來的初衷完全背道而馳。
音樂和美術(shù)問題更大 無論是體育還是音樂或者美術(shù),，都相當看天賦,。后二者相對而言更麻煩，畢竟體育多少還可以量化,，可以用時間,，數(shù)量來準確衡量。而音樂和美術(shù)根本無法量化,。你很難判斷一個人唱歌可以打幾分,，畫畫又能打幾分，任何人給出的分數(shù)都含有相當?shù)闹饔^意識,。即使是電腦打分也是一樣,，無非是個程序的設(shè)置問題。音樂美術(shù)只要在中考占分,，必然還是要打分,，只要打分，就逃不開應(yīng)試模式,。而一旦應(yīng)試,，就不可能培養(yǎng)出孩子的興趣，有的只能是機械式的學習,。有位媽媽,，說自己孩子就是考音樂美術(shù)，雖然只有10分,，但可不僅是考唱歌和畫畫,，更要考樂理知識和美術(shù)知識。僅這兩項,，要背的東西就非常多,，學校突擊了整整2個月才完成相關(guān)的知識背誦。這不還是典型的應(yīng)試嗎,？更何況藝術(shù)類的課程,，無論是音樂還是美術(shù)，大課的效果相當有限,，一節(jié)課分到每個孩子身上,，有沒有1分鐘呢？將音樂美術(shù)納入中考,，本身的目的是為了增加孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶孩子們的情操，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣,。而一旦這些東西納入中考,，成為應(yīng)試的一部分，只能起反作用,。除了讓孩子更討厭這些東西以外,，絲毫不會讓孩子對這些感興趣，除了浪費時間以外,，根本起不到任何作用,。減負減了好多年了,，中考的項目反而增加了。其直接后果是,，家長花費的精力更多了,，經(jīng)濟壓力也更重了。我家倆孩子,，大的小學四年級,，語文老師各種手機詩詞打卡，故事打卡,，每天都盯著手機看,，生怕落下了那條信息，我都不敢給老大報培訓班,，因為我不想寫作業(yè),，老師要求的作業(yè)太多了，每天各種打卡,。老二幼兒園中班,，老師要求的各種手工一個比一個難做，各種實踐打卡,，我這個中年老母親崩潰得很,。孩子這學期頭發(fā)掉的超厲害，趁著周末跟孩子談心,，才知道孩子學習上精神壓力很大,。冷靜下來想想算了吧，不想期望太高,，平安健康活著比啥都強,。 我家報了語數(shù)英美術(shù)四個培訓班,，一個月要六千,，天天作業(yè)都寫不完，學校教課教的飛快,，只照顧一部分同學的進度,，其他不會的就去補，天天作業(yè)不會做,，問培訓班老師,，也得老師有時間回復(fù)。這樣寫完基本都10點了,，根本沒時間去預(yù)習復(fù)習,，早上又6：30起床，真的很辛苦,，但又沒辦法去,，逼著孩子學習,，不學怎么辦，當工人現(xiàn)在都沒得當了,。 學生呢,，要學的東西一樣沒少，反而增加了,。在學習上花費的時間一點沒少，增加的項目也要花費更多的時間,，怎么辦,？只能壓縮睡眠時間了。本來就睡眠不夠,，本來初二,，初三上課就容易打瞌睡，未來會怎樣,？這根本不需要太多的判斷能力就可以得出結(jié)論,。
盡管美術(shù)和音樂占分不多,，但中考屬于按比例錄取,，只有50%的學生能上高中，關(guān)鍵時刻哪怕半分都能決定一個學生的未來,。為了擠入前50%，又有多少學生和家長有這個自信說,，這些項目,，這點分數(shù)我不在乎,？更何況,，這些項目納入中考，能減少學生花在文化課的時間嗎？大概率不能。相應(yīng)的家長為了讓自己的孩子拿到這些分數(shù),，肯定會給孩子報更多培訓班,。即使家長忍住不報,，但是面對四面八方的教育焦慮，又能忍得了多久呢？至于說這些音樂美術(shù)知識在學校里都教的就省省吧,，難道文化課學校都不教的,？中考高考的文化課學校哪一樣沒教,？那為什么文化課的課外補習班紅紅火火呢,？ 在報道剛出來時,，就看到朋友圈被教鋼琴班和繪畫興趣班的老師刷屏,。顯然政策就是最強力的興趣班廣告。而政策一旦落實,，可以想象得到的是，家長們肯定帶領(lǐng)著孩子穿梭在各個培訓班里,，孩子休息時間大大壓縮,。培訓機構(gòu)賺到錢,，是要笑了。但真正苦的卻是家長和我們的孩子,。
樂觀來看：
考察重點不在藝體技巧
不過有一點是廣大家長和老師需要注意的：考試作為指揮棒越是好用,，恐怕將來各種各樣的人才選拔方式就越是會不斷涌現(xiàn)，目的就是動搖中高考的絕對權(quán)威性,。成功了固然好,，但失敗的概率也很高。 無論如何,，這也意味著部分孩子的機遇,。所以關(guān)心教育行業(yè)的人一定要多關(guān)注這方面的新聞,，對事情的發(fā)展有一個預(yù)判,。 不過現(xiàn)在說這些可能還有點遠,，有很多家長可能更加關(guān)心的是音樂美術(shù)這種科目會怎么考，自己的孩子在啟蒙階段應(yīng)該如何準備。畢竟很多人都看過網(wǎng)上流傳的一張某學校音樂考試試卷，上面對于視唱練耳等要求都挺高的,。
其實我認為，上面展示的只是個別學校實行的音樂考試。 如果音樂和美術(shù)真的要成為將來的中考項目,，那么一定是以《音樂課程標準》和《美術(shù)課程標準》為指導的。 而在《音樂課程標準》上開篇就寫著：“音樂課程是人文學科的一個重要領(lǐng)域,，是實施美育的主要途徑之一,，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課?！?/span> 什么意思呢,？就是說，中小學階段的音樂課程不是為了培養(yǎng)音樂家,，而是要提高大家的人文素養(yǎng),，要讓大家熟悉人文藝術(shù)領(lǐng)域的思維方式。 換句話說,，考試應(yīng)該不會過度強調(diào)音樂中那些專業(yè)性極強的技法,，而是會讓大家學會如何深入地欣賞經(jīng)典作品的美。 可能會有一些基礎(chǔ)性技巧必須掌握,，但總的來說,，這不會是考查重點。
前兩天教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育副司長萬麗君也在采訪中提到,，并非要求2022年全部鋪開中考藝術(shù)考試,，也不要求具體分值。 “學校教什么，我們就考什么,，不會給學生增加太多負擔,。2022的目標就是讓各地配足藝術(shù)教師?！?/span> 這一點,，從同樣承擔著美育任務(wù)的語文科目試題變化就看得出來：現(xiàn)在的語文考試并不強調(diào)語法和文學鑒賞的術(shù)語考察，而是著重考查學生是否真的理解了自己閱讀的內(nèi)容,。 換句話說,，如果你是一位急切地想要為孩子進行美育啟蒙的家長，配合他一起欣賞學習藝術(shù)史上的經(jīng)典作品,，可能比逼著他再去多學幾樣樂器可能效果會更好,。
重視體育，重視學生的身體健康,，增加學生的藝術(shù)修養(yǎng),，讓學生能夠全面發(fā)展。思路肯定是正確的,，方向也沒錯,。但采用應(yīng)試模式，必然達不到預(yù)期的目的,，更大的可能是事與愿違,。反而讓學生更加厭惡這些，走向另外一個極端,。
教改,，從來就不是一件容易的事，更不是坐在辦公室看看數(shù)據(jù),，幾個所謂的專家開個會,，討論一下就能得出理想結(jié)果的,。無論如何,，應(yīng)試只能使得事情變味。體育應(yīng)試增強不了學生體質(zhì),，音樂美術(shù)應(yīng)試同樣也不可能真正陶冶學生的情操,，提高學生的鑒賞力，豐富學生的精神生活,。簡單粗暴的“一考了之”的方式,，只能把這些變成負擔。多多調(diào)研,，小心求證,，從根源上解決下手，才是解決問題的最終手段，而不是通過僅僅考試的方式,，不斷地把問題推給家長和孩子,。
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