?磜背小學老師頻繁輪換的現(xiàn)象,，歸根結(jié)底是磜背山區(qū)滄桑變化的縮影。

從上世紀70年代末至80年代初開始,，隨著幾戶水庫移民通過堅持不懈的努力,，實現(xiàn)舉家搬遷到外面定居的事實被確認后,，預示磜背村一成不變的定居模式的堅冰已被打破，世世代代在山區(qū)繁衍生息的傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊,，不再根深蒂固,，連鎖反應即將上演，承載磜背村悠久歷史的大廈基石開始松動,，磜背村這艘近五百年的航船將在迷茫中重新定位航向,。

隨著時間往后推移，在連鎖反應的傳導作用下,，通過各種途徑在山外邊開辟“根據(jù)地”的家戶越來越多,，無論水庫移民也好自發(fā)移民也罷，紛紛加入“傳幫帶”的行列,，以發(fā)展壯大“根據(jù)地”,，舉家遷徙的趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。

山區(qū)的條件差是不爭的事實,，從上世紀60年代開始,，為建設山區(qū)陸續(xù)被征派的大批熱血青年，響應農(nóng)場建設山區(qū)的號召扎根大山深處,，在當年“敢教日月?lián)Q新天”的精神鼓舞下,，在開山種茶的戰(zhàn)天斗地中立下赫赫戰(zhàn)功，如今已是人到中年滿面滄桑,。他們中絕大多數(shù)人的心仍住在外面,，外面的父母是他們的牽掛，外面的家仍然是他們的心靈歸宿,。之所以能讓他們在山區(qū)樂于奉獻青春,，除了農(nóng)場給予很多優(yōu)惠待遇是原因之一外，更主要的是計劃經(jīng)濟年代對糧食,、戶口的嚴格管控,，是一般群眾不可能也沒膽量逾越的障礙。隨著改革開放的逐步深入,，對糧食戶口的管控雖仍沒有松動,，但就業(yè)環(huán)境相對更加寬松，行政管制與市場調(diào)節(jié)的比重此消彼長,。此時此刻,，磜背水庫移民遷徙的腳步也起著推波助瀾的作用。因而,，磜背村常住人口日益減少的趨勢已成定局,，眼看數(shù)千畝茶園面臨撂荒是遲早的事實，曾被譽為農(nóng)場“錢袋子”的產(chǎn)業(yè)將何去何從,？嚴峻的現(xiàn)實擺在農(nóng)場領導面前,。于是乎,，磜背村的常住人口在不知不覺中更迭換代，磜背村的千畝茶園漸漸易主,，用他們的方式演繹昨天的故事,，茶山依舊在，幾度夕陽紅,。漸漸地,，操各地方言的外來工拖家?guī)Э冢枚手蔀樾碌拇w背人,。他們分別來自本縣的南磜,、北磜，以及來自江西,、福建等地,。農(nóng)場黨委同樣給他們很多優(yōu)惠政策，接管茶山開發(fā)林木資源,，開始筑夢磜背,、茶園淘金的新征程。

至上世紀90年代之后,，隨著本地戶口職工在磜背山區(qū)逐漸減少,，就讀于磜小的本地職工子弟也越來越少，慢慢地外來職工子弟成為主流群體,。截至1999年秋,，被撤銷五六年級只保留四年級以下時，本地職工的子女處于“瀕?！睜顟B(tài),。

自1999年秋季起，全場各鄉(xiāng)校只保留四年級以下四個教學班的現(xiàn)狀,，這種狀況僅僅維持了三年。經(jīng)歷跨世紀后,，時間老人的腳步來到2002年秋天,，農(nóng)場黨委再度出臺撤銷場內(nèi)各鄉(xiāng)校的決定，宣告三間小學（僑小,、土小,、磜背）的辦學歷史，至此已壽終正寢,。然而,，磜背小學卻意外成為“不倒翁”，因距離田家炳小學路途遙遠,，黨委同意學生家長的訴求,，允許繼續(xù)存在,。磜小因此幸免于難，但辦學模式已徹底改變,，由原來的一位代課老師承包全部教學工作,，一切費用“自收自支”、自負盈虧,；招生形式被更改為隔年招生,，班級設置演變成有一、三年級,，就沒有二,、四年級的現(xiàn)象。

磜背小學暫時得以保留,，畢竟狂瀾難挽,，又過了三年，至2005年暑假,，磜背小學這間具有悠久歷史的老學校,，是我爺爺?shù)臓敔敽臀叶荚?jīng)就讀過的學校，終于走到了生命的盡頭,，在這個暑假轟然坍塌,，人去房空，書聲,、歌聲,、笑聲從此嘎然而止，斷壁殘垣在蒼煙落照中顯得十分悲涼……

歷史上雙田小學時運不齊,、命途多舛,，在窩尾建校之前學子“居無定所”，學生常常要面臨輾轉(zhuǎn)遷移的困惑,。據(jù)我所知在窩尾建校之前就曾搬遷過四次,，在我父親剛?cè)雽W時，學校設在磜一隊的羅畝勝叔閑置的祖屋中,。曾經(jīng)一次意外的大事故讓雙田村人刻骨銘心,，在事故中有三位村民不幸蒙難，許發(fā)元伯成為事故后的孤兒,。發(fā)生事故的房間與教室僅一墻之隔,，全部學子卻幸免于難……

寫于2016年12月18日