近日，

長(zhǎng)沙一所中學(xué)召開(kāi)只有爸爸參加的家長(zhǎng)會(huì)，

在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議,。

爸爸們穿西裝打領(lǐng)帶組成“爸爸天團(tuán)”,，

在教室聽(tīng)講記筆記，

網(wǎng)友直呼：

這場(chǎng)面難得一見(jiàn),。

組織家長(zhǎng)會(huì)的賀老師說(shuō),，

進(jìn)入青春期后，

孩子有很多想法,，

很多家庭都是媽媽在陪伴,，

媽媽在教育孩子的時(shí)候

有時(shí)候力量比較單薄，

這個(gè)時(shí)候就需要爸爸的支持,。

為什么爸爸們都穿西服,、打領(lǐng)帶呢？

賀老師說(shuō),，

生活需要儀式感,，

從著裝就讓很多家長(zhǎng)感受到

這次家長(zhǎng)會(huì)的重要性。

據(jù)賀老師介紹,，

有媽媽說(shuō)爸爸回家之后改變很大,，

更多地參與家務(wù)等。

風(fēng)行：挺好的，這樣的家長(zhǎng)會(huì)可以多一點(diǎn),，本來(lái)教育孩子就不是媽媽的“專屬”工作,，夫妻不可缺位。

煙花不易冷：這個(gè)很酷啊,，爸爸的確應(yīng)該承擔(dān)多一點(diǎn),。

流浪在田野：能看出來(lái)每一位參會(huì)的爸爸對(duì)孩子的教育都挺重視的，但是更希望重視不僅僅體現(xiàn)在服裝的儀式上,，更應(yīng)該在日常的關(guān)注和關(guān)心上,。

也有網(wǎng)友認(rèn)為，爸爸們只是做了自己應(yīng)該做的事情,，經(jīng)媒體報(bào)道后希望爸爸們對(duì)于家庭教育的參與要常態(tài)化,。

其實(shí)，有關(guān)爸爸參與家庭教育的話題一直以來(lái)都很受關(guān)注,，社會(huì)上也不乏”喪偶式“育兒的吐槽,，這是一種調(diào)侃的說(shuō)法，就是指父親缺席孩子教育和成長(zhǎng)的一種現(xiàn)象,。

近年來(lái),，父母一方在家庭教育中的缺席,，尤其是爸爸的缺席不僅引起學(xué)校的關(guān)注，也引起了全社會(huì)的關(guān)注,，有的地方甚至以立法的形式來(lái)反對(duì)父母在家庭教育中的缺位,。

《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》2019年6月1日起實(shí)施，《條例》指出,，父母雙方應(yīng)當(dāng)共同履行對(duì)未成年子女的家庭教育義務(wù),。父母離異或者分居的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行家庭教育義務(wù),，任何一方不得拒絕履行,。一方開(kāi)展家庭教育，另一方應(yīng)當(dāng)予以配合,。

除了江蘇,，重慶,、貴州,、山西等地也先后出臺(tái)了相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)定家長(zhǎng)的教育職責(zé),，尤其是針對(duì)離異家庭,、重組家庭、外地務(wù)工家庭,，都做了明確的規(guī)定,！比如，山西出臺(tái)《山西省家庭教育促進(jìn)條例》規(guī)定,，“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)向?qū)W校了解未成年人學(xué)習(xí),、生活情況，配合學(xué)校教育工作”,；

《江西省家庭教育促進(jìn)條例》規(guī)定“父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)接受學(xué)校的家庭教育指導(dǎo),，參加家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織開(kāi)展的家庭教育活動(dòng)”等等,。

這么多地方以立法的形式確定父母雙方在家庭教育中的責(zé)任,，就是為了避免夫妻一方在家庭教育中的缺位，這就把父母雙方共同參與家庭教育從原來(lái)的自覺(jué)自愿上升到法律強(qiáng)制,。

不管是學(xué)校的倡導(dǎo)還是法律的強(qiáng)制,，都是為了讓孩子擁有健康、健全的成長(zhǎng)環(huán)境,。孩子的成長(zhǎng),，少了誰(shuí)都不行，尤其是各位爸爸們,。

每個(gè)人心目中,，對(duì)于好爸爸的解讀都不一樣。但可以肯定的是,，一個(gè)好爸爸,，必定在下面這些事上做的很出色。

給孩子有效的陪伴

爸爸的有效陪伴,，對(duì)孩子的性別認(rèn)知,、智力培養(yǎng)、性格完善都起著十分關(guān)鍵的作用,。尤其是嬰幼兒時(shí)期,，孩子會(huì)更容易建立起安全感與歸屬感。

因此,，當(dāng)一個(gè)好爸爸,，首要的一點(diǎn)就是能認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，努力給孩子有效的陪伴,。

放下手機(jī),，多陪孩子閱讀或游戲、戶外運(yùn)動(dòng),；利用寶貴的共處時(shí)間,，多與孩子溝通交流、談?wù)勑?，建立起良好的親密關(guān)系,。

以身作則成為孩子的榜樣

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人喜歡喝酒，在每天工作之前,，他都會(huì)去鎮(zhèn)上的酒館喝上一盅,。

一天，天上下著鵝毛大雪,，他穿戴完畢后,，向自己的妻子告別，和平常一樣哼著小曲向酒館走去,。走著走著,，他總是覺(jué)得后面有人在跟著他?；仡^一看,，竟是自己年幼的兒子。

兒子順著父親的腳印走了過(guò)來(lái),，興奮地喊道：“爸爸,，你看，這雪多厚呀,，我正在踩你的腳印呢,！”

兒子的話令他心頭一震,，他想：“如果我去酒館，兒子順著我的腳印走,，也會(huì)找到酒館的,。”于是父親改變了路線走向鎮(zhèn)子盡頭的圖書(shū)館,。

孩子小時(shí)候,，爸爸對(duì)于他們是一種不可撼動(dòng)的存在，他們是那樣喜愛(ài),、信任,、崇拜著爸爸，因此總會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí),、模仿爸爸的各種行為,。

比如一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的爸爸，孩子通常也會(huì)輕松愛(ài)上閱讀,；一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的爸爸,，孩子也會(huì)把生活過(guò)得豐富有趣。

爸爸這個(gè)角色,，象征著力量、勇敢,、果斷、堅(jiān)毅,，加之性格特征的影響,，天然代表著一種獨(dú)立性、規(guī)則感與責(zé)任感,。

孩子通常喜歡跟“豆腐心”的媽媽討價(jià)還價(jià),，對(duì)于爸爸則多了一分敬畏與服從。

當(dāng)一個(gè)好爸爸,，應(yīng)當(dāng)在陪伴孩子時(shí),，通過(guò)日常生活中大大小小的事，將獨(dú)立,、規(guī)則意識(shí)與責(zé)任感植入孩子心中,。

比如：不過(guò)度保護(hù)孩子，引導(dǎo)孩子自己的事情自己做,、勇于嘗試和探索,；賞罰分明、教孩子遵守交通規(guī)則,、人際交往原則,、做錯(cuò)了事不逃避積極承擔(dān)責(zé)任等等,。

而這些意志品質(zhì)，會(huì)讓孩子從內(nèi)心深處生發(fā)出力量感,，自信,、自律、有擔(dān)當(dāng),。

疼愛(ài),、關(guān)心體貼媽媽

不可否認(rèn)，媽媽是一個(gè)家庭中的主要角色,，媽媽的情緒,，往往決定了整個(gè)家庭的情緒。

被爸爸寵愛(ài),、關(guān)心體貼著的媽媽,，能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，內(nèi)心是柔軟,、溫和而安定的,。

這樣的媽媽，可以有更多的精力,、帶著更好的心情,，全心投入到家庭事務(wù)與教育孩子上，整個(gè)家庭則會(huì)充滿愉悅和諧的氛圍,。

爸爸愛(ài)媽媽,，父母相愛(ài)的家庭，孩子會(huì)建立起天然的自信與安全感,，孩子也會(huì)在潛移默化中懂得如何關(guān)心,、體貼人，學(xué)會(huì)愛(ài)的能力,，奠定了未來(lái)獲得幸福的基礎(chǔ),。

各位老師、家長(zhǎng),，

您對(duì)“爸爸去哪兒”家長(zhǎng)會(huì)

有什么觀點(diǎn),、想法？

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