雖說(shuō)“子不教，父之過(guò)”,，但不少人堅(jiān)持認(rèn)為,，父親承擔(dān)的是孩子的人格、價(jià)值觀,、做人做事的教導(dǎo)責(zé)任,，學(xué)業(yè)進(jìn)步、行為習(xí)慣養(yǎng)成等是兩碼事,，是日常教育,，該歸媽媽打理。

小軒的媽媽在孩子出生前就辭職回家了,，她愿意過(guò)相夫教子的“簡(jiǎn)單”生活,。孩子上學(xué)后，照顧,、督促,、管理孩子的任務(wù)難度有大幅提升，小軒媽媽有時(shí)會(huì)跟丈夫念叨念叨,，丈夫“嗯”,、“哦”之后，沒(méi)有更多意見(jiàn)。進(jìn)入青春期,，小軒個(gè)頭長(zhǎng)得很快,，脾氣也變得很大，越來(lái)越不聽(tīng)話了,，在家頂撞媽媽,，在學(xué)校跟老師時(shí)有沖突。終于,，老師發(fā)話,，請(qǐng)爸爸來(lái)一趟學(xué)校，不能只跟媽媽談了,。

為了讓丈夫意識(shí)到孩子需要好好管管了,，小軒媽媽添油加醋地描述了事態(tài)，希望丈夫抽時(shí)間見(jiàn)見(jiàn)老師,，可他幾次三番找理由都沒(méi)去,。期中考試后，小軒成績(jī)有所下降,，媽媽找借口想讓小軒爸爸去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。再三懇請(qǐng),，語(yǔ)氣中也帶著埋怨,，卻聽(tīng)到丈夫說(shuō)：“還是你去吧，我管掙錢(qián)養(yǎng)家,，讓你們娘兒倆過(guò)上好日子,。每天奔波夠累的了，教育孩子,，那是你的事,。”

記得一次去某寄宿小學(xué)做家長(zhǎng)培訓(xùn),，組織者介紹說(shuō),，有好幾位家長(zhǎng)是乘飛機(jī)趕回來(lái)，結(jié)束后還要飛回工作地的,。職業(yè)人的身不由己讓我們看到父母?jìng)兊慕箲]和內(nèi)心沖突。雖然現(xiàn)代家庭中媽媽大多也有全職工作,，也要為爭(zhēng)取更高的薪資而努力,，也有生活理想和人生追求，但是看起來(lái),，爸爸們的時(shí)間排得更滿一些,，工作任務(wù)繁多，還要交際與拓展，前進(jìn)的步伐更急促一些,。

婧婧的爸爸在航天部所屬某研究所的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作,，因勤懇、能力強(qiáng),，還擔(dān)任了一些管理工作,。每個(gè)月大概有一多半時(shí)間在出差，另一半時(shí)間就憋在實(shí)驗(yàn)室里忙碌,，披星戴月,，周而復(fù)始。婧婧媽媽算了算,，孩子成長(zhǎng)的14年間,，爸爸跟孩子相處的時(shí)間加起來(lái)大概只有兩個(gè)月。

父女間非常陌生,。從婧婧上學(xué)起,，爸爸甚至連一次家長(zhǎng)會(huì)都沒(méi)參加過(guò)。

婧婧今年上初一了,，對(duì)新學(xué)校和初中生活有些難以適應(yīng),，出現(xiàn)了厭學(xué)情緒和逃課行為。老師約見(jiàn)兩位家長(zhǎng),，婧婧爸爸說(shuō)：“你一人去吧,，我哪有時(shí)間呀，實(shí)驗(yàn)室實(shí)在走不開(kāi),，排滿了事,。去了，也待不了幾分鐘就得走,?！?/p>

“其實(shí)，對(duì)孩子我也挺歉疚的,，也許,，忙過(guò)這一段就好了?！辨烘簨寢専o(wú)奈地笑了笑,，她早已習(xí)慣了這樣說(shuō)，隨后只身去學(xué)校處理婧婧闖的禍,。她心里知道,，忙過(guò)這一段，孩子爸爸會(huì)變得更忙,。

不難發(fā)現(xiàn),，職業(yè)媽媽請(qǐng)個(gè)假去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)似乎更順理成章一些,，老師的短信平臺(tái)通常都直通媽媽的手機(jī)。古有孟母三遷,、斷樞教子,，今有“虎媽”嚴(yán)管成才，少見(jiàn)父親的教育事例,，似乎媽媽是孩子教育的第一責(zé)任人,。

但日常教育主題蘊(yùn)含著所有做人做事的道理，是意志品質(zhì)形成的重要過(guò)程,，是品性養(yǎng)成的載體,。無(wú)需定期宣講道理，爸爸媽媽協(xié)助孩子每天清晨按時(shí)起床,、臨睡前自己整理書(shū)包帶齊文具,，孩子將長(zhǎng)成講秩序、自我負(fù)責(zé)的人,。

比如小軒的爸爸,，他是個(gè)有責(zé)任心的人，但他給予孩子的“養(yǎng)”離了“教”,，孩子的“教養(yǎng)”必定是不足的,。父母常說(shuō)把自己的一切都給了孩子，青春,、時(shí)光,，甚至最珍貴的——生命。當(dāng)然,，這不是指為孩子而犧牲自己的生命,，指的是把自己身上存在的——快樂(lè)、興趣,、同情心,、諒解、知識(shí),、幽默,、憂愁給予孩子。不“教”何以達(dá)成,？

換個(gè)角度,，有多少爸爸敢說(shuō)“我沒(méi)什么事，不忙”,？

一般來(lái)說(shuō),，男性相較女性，會(huì)把更多的渴望寄托在家庭以外,，謀求社會(huì)群體的認(rèn)可與接納,，在社會(huì)生活中獲得成就感，借此找到生命的意義和自由,。而女性,，家人的需要常常是自身存在感的重要依托。忙碌,，既是社會(huì)現(xiàn)象,，也是個(gè)體所需。

此外,，在傳統(tǒng)觀念下,，家庭中的男性被寄予著更多養(yǎng)家的責(zé)任和立業(yè)的人生要求，能不能全力以赴在社會(huì)上打拼,，事關(guān)對(duì)自己對(duì)家庭的責(zé)任,。

但是，沒(méi)拿出時(shí)間給孩子,，與孩子彼此陌生,，哪位父母不會(huì)遺憾呢？

有位男同事,，發(fā)現(xiàn)自己早出晚歸,，陪伴孩子的時(shí)間太少，便作了個(gè)決定,，每晚必須陪孩子半小時(shí),，講故事、聊天,、做游戲,，出差就打電話。孩子上了學(xué),，依然保持每天半小時(shí),，背功課、聊天,、下棋,。他說(shuō)，半小時(shí)雖然不多,，但這是我和孩子的優(yōu)質(zhì)時(shí)間,，我能全身心和孩子在一起，沒(méi)有心不在焉和敷衍了事,，這是我能做到的,。