近年來，在事業(yè)單位的考試中,，可能性推理的題目一直都有考察，而且是考察的重難點,。但同時它也是很多同學(xué)學(xué)習(xí)的難點,。其中常見的論證模型也會有所考察,。論證模型的題目只要你能識別出它是哪一種模型，然后知道這種模型固有的削弱和加強(qiáng)方式是什么,，對應(yīng)到題目當(dāng)中就很容易選出答案,。但是問題在于很多同學(xué)在遇到的時候，只知道這是一道削弱型或者加強(qiáng)型的題目,，往往沒能識別出它屬于論證模型當(dāng)中的哪一種,，所以在做題的時候還是去去梳理論證主線，對應(yīng)選項,。這樣雖然能做出來,，但是往往費時，有時候還不一定能做對,。今天就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一下論證模型當(dāng)中的求異論證,。希望在大家以后在遇到的時候能夠從容應(yīng)對。

常見的論證模型一共有四種,，其中求異論證是考試當(dāng)中比較愛考察的,。其實大家做題的時候沒能識別出它是常見論證模型是因為思維還不夠強(qiáng)化，沒有掌握正確的解題方法,。今天就帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)一下求異論證,，以及用它固有的削弱和加強(qiáng)方式快速解題。

其實求異求異就是找不同,。所謂求異論證就是在對象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的場合,，有一個因素存在或者不存在，結(jié)論認(rèn)為這二者有因果關(guān)系,。把它用模型表示出來就是：

A a b c

----->b與c有因果關(guān)系(是b導(dǎo)致了c)

B a -b -c

削弱：找本質(zhì)不同的屬性,、因果倒置、切斷聯(lián)系;加強(qiáng)：建立(強(qiáng)調(diào))聯(lián)系,、找本質(zhì)相同的屬性,。當(dāng)然選項當(dāng)中一般只會出現(xiàn)削弱或加強(qiáng)方式的其中一種，這時你把它找到對應(yīng)選項即可,。但有時還是會有多個選項都能削弱或加強(qiáng),，這時同樣運用力度比較的知識選力度最弱或最強(qiáng)的即可。知道了求異論證的含義以及它的削弱和加強(qiáng)方式以后,，接下來通過例題給大家展示一下如何識別并且快速解題,。

例：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在某班級學(xué)生的期末考試中,，參加過課外輔導(dǎo)班的學(xué)生成績明顯好于沒有參加過課外輔導(dǎo)班的學(xué)生,。這說明課外輔導(dǎo)班能有效提高學(xué)生的考試成績。

以下哪項為真,，最能支持以上的結(jié)論?

A課外輔導(dǎo)班內(nèi)容是緊扣教學(xué)大綱的

B沒有參加課外輔導(dǎo)班的學(xué)生每天用于體育活動的時間更長

C以前,，參加課外輔導(dǎo)班的學(xué)生的成績與那些沒有參加輔導(dǎo)班的學(xué)生是差不多的

D參加課外輔導(dǎo)班的學(xué)生人數(shù)比沒有參加課外輔導(dǎo)班的多

【答案】C,。解析：這道題目首先知道是一個可能性推理的加強(qiáng)型，讀完題干以后發(fā)現(xiàn),，同樣是參加期末考試,，參加過課外輔導(dǎo)班的學(xué)生成績比沒有參加過輔導(dǎo)班的學(xué)生成績好，結(jié)論認(rèn)為課外輔導(dǎo)班能有效提高成績,，是一個求異論證的題目,。參加輔導(dǎo)班這個因素有些同學(xué)有，有些同學(xué)沒有,，結(jié)果有的成績比較好,，所以認(rèn)為參加輔導(dǎo)班可以提高成績。識別出來以后用它固有的加強(qiáng)方式：建立(強(qiáng)調(diào))聯(lián)系,、找本質(zhì)相同的屬性對應(yīng)選項即可,。A項課外輔導(dǎo)班還有學(xué)校的教學(xué)都是緊扣教學(xué)大綱的，所有不能支持,，排除;B項學(xué)生每天用于體育活動的時間長短和題干討論的話題參加課外輔導(dǎo)班是否有助于提高學(xué)生成績無關(guān),，屬無關(guān)項，排除;C參加課外輔導(dǎo)班的學(xué)生成績以前和沒有參加的是差不多的,，參加了以后成績提高了,，說明成績提升確實是因為參加輔導(dǎo)班，建立(強(qiáng)調(diào))聯(lián)系,，可以支持;D項討論的是參加與沒參加輔導(dǎo)班的學(xué)生人數(shù),，和題干討論的話題參加課外輔導(dǎo)班是否有助于提高學(xué)生成績無關(guān)，屬無關(guān)項,，排除,。故本題選C

總結(jié)：常見論證模型只要能識別并掌握其削弱和加強(qiáng)方式,，就能快速把題目做出來,。把握考點很重要。