家校攜手 推進(jìn)行孝實(shí)踐

為了將家庭教育引入到學(xué)校孝道教育活動(dòng)中來,，我們建立了家校合作制度,，以此來促進(jìn)孝道教育在學(xué)生家庭、社區(qū)的開展,。學(xué)校積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)家、校,、社區(qū)一體化的德育網(wǎng)絡(luò),，讓孝道教育得以延伸。每學(xué)期,，我們都開展一次“孩子我想對(duì)你說,！”“和父母說說心里話”的活動(dòng)。請(qǐng)每一位家長(zhǎng)給自己的孩子寫一封信,，以一種新穎的形式為父母?jìng)兲峁┮粋€(gè)對(duì)子女說說心里話的機(jī)會(huì),，讓他們把那些平時(shí)想說卻不好意思說的話寫給孩子。要求學(xué)生們用書面形式把自己心中最想和父母說的話寫出來,。每一個(gè)學(xué)生都能寫出自己心中最真的感情,， 或感謝父母含辛茹苦的付出， 或?yàn)樽约涸?jīng)的頑皮道歉,，或叮囑父母要注意身體,，或記錄與父母一起生活中快樂的點(diǎn)滴。孩子們說的最多的一句話,，就是“爸爸,、媽媽您們辛苦了！”,。

央視那則“其實(shí)父母是孩子最好的老師”的公益廣告告訴人們,，父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子,。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子來說,，就是一部活生生的教科書，是無聲的教育。家長(zhǎng)們只有懂得他們的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大影響,，知道了孩子成長(zhǎng)過程中真正需要的東西,，才會(huì)得到孩子的尊重。所以,，家長(zhǎng)們與其希望孩子向好人好事學(xué)習(xí),，不如先從自己做起，在日常生活中關(guān)心父母的衣食住行和健康狀況,，?；丶铱纯矗嗯c父母談心散步,，給予他們精神上的慰籍,，以良好的道德行為默默感染和影響孩子，讓孩子從小懂得生活的真,、善、美,，這比灌輸一些大道理效果更好,。家長(zhǎng)在言傳身教中為孩子樹立榜樣，家長(zhǎng)對(duì)長(zhǎng)輩的態(tài)度會(huì)在潛移默化中影響孩子,，對(duì)他們今后的道德觀起到舉足輕重的作用,。

家長(zhǎng)學(xué)校要求父母行孝，與各村委會(huì)和婦聯(lián)及民政部門聯(lián)系,，結(jié)合“五好家庭”,、“孝親敬老模范”的評(píng)比，要求孩子記錄《我家的孝心故事》,，尋訪“我身邊的孝子”,，寫下調(diào)查報(bào)告，在班內(nèi)校內(nèi)進(jìn)行事跡交流,，激發(fā)孩子的崇尚孝心,、主動(dòng)奉獻(xiàn)孝心的自豪感。根據(jù)學(xué)生記錄的孝心故事以及班主任了解的實(shí)際情況,，學(xué)校還開展了“孝心家庭”評(píng)比,。

在愛心放送活動(dòng)中，許多學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，自行組織小隊(duì)來到黃店鎮(zhèn)敬老院,。幫老人打掃衛(wèi)生，給他們捶背,、按摩,、講故事、唱歌、跳舞,，為孤寡老人送去了溫暖,，送去了歡樂。五(1)中隊(duì)愛心小分隊(duì)的舒寶輝帶領(lǐng)學(xué)生舒瑩珍,、黃璨,、朱俐吉等看望年近80的孤寡老人汪林仂。她們用自己積攢的零花錢給老人送去蘋果,、西瓜等小禮品,。老人說，這天他特別開心,，這些孩子這么懂事,，看看都高興。孩子們則說：“我們?nèi)タ赐?，只帶了一點(diǎn)小禮物,，爺爺就這么高興，真是沒想到!爺爺高興,，我們也開心,。”她們告訴中隊(duì)班主任，這次愛心行動(dòng),，讓他們體會(huì)到關(guān)心別人的快樂,。她們還想把剩余的錢和以后賣廢舊報(bào)紙、水瓶的錢存起來,，寄給希望工程,，幫助些讀不起書的小朋友。