高考成績今日起正式放榜，部分考生已經(jīng)拿到了高考成績,，幾家歡喜幾家愁,，考出理想成績的當(dāng)然是皆大歡喜，至于那些考得并不是那么盡如人意的學(xué)生,，或許多多少少都有些遺憾,，他們的父母可能覺得這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不錯(cuò)了，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)距離自己理想的學(xué)校還很遙遠(yuǎn),。不上不下的分?jǐn)?shù)只能去不上不下的學(xué)校,，以現(xiàn)有的這個(gè)分?jǐn)?shù)，再轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤就真的能贏嗎,？這樣的糾結(jié)迷茫,，應(yīng)該是目前大多數(shù)同學(xué)的狀態(tài)。那么高考復(fù)讀有必要嗎，高考復(fù)讀學(xué)什么,，一起來看看,。

將高三和復(fù)讀比喻成立定跳遠(yuǎn)和助跑跳遠(yuǎn)。應(yīng)屆生在高三這一年,，想方設(shè)法來提升自己的競(jìng)爭力,，如參加補(bǔ)習(xí)班、請(qǐng)家教等,。這就好比運(yùn)動(dòng)員立定跳遠(yuǎn)跳前深蹲發(fā)力,。而復(fù)讀生晚上一年大學(xué)，好比運(yùn)動(dòng)員在起跳線前后退助跑,，這樣獲得的初速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于立定跳遠(yuǎn),，成績自然也要好過立定跳遠(yuǎn)。

將復(fù)讀生分為4類,，不同學(xué)生在復(fù)讀這一年里,，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。

第一類是有心有力的學(xué)生,。這類學(xué)生高考成績不錯(cuò),，成績屬于中高分段。他們并不滿足于能夠考上大學(xué),，而是希望能夠上名校,。對(duì)于未來，他們有著清晰的認(rèn)識(shí),，目標(biāo)明確,，有學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不錯(cuò),。這類孩子的漲分空間相比低分考生有限,，僅僅靠努力無法實(shí)現(xiàn)成績的大幅提升。最重要的是對(duì)他們的心理引導(dǎo),，讓他始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第二類是有心無力的學(xué)生。這類學(xué)生目標(biāo)也很明確,，渴望能夠考上名校,，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，并且缺少學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)思路和解題的技巧,，也沒有老師為其指導(dǎo)考試的規(guī)律。針對(duì)這類孩子,，應(yīng)該著重幫他分析考試中的問題,，指出漏洞，提出解決辦法是當(dāng)務(wù)之急。

第三類是無心有力的學(xué)生,。 這類孩子很聰明,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不錯(cuò)。但是自制力不強(qiáng),，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,，抵擋不住誘惑。針對(duì)這類沒有目標(biāo)的孩子,，重在樹立目標(biāo),，因?yàn)槟繕?biāo)可以將他激勵(lì)起來。

最后一類是無心無力的學(xué)生,。這類孩子基礎(chǔ)差,，也沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們困難最大,，相對(duì)的，提升的空間也就最大,。針對(duì)這類孩子,，首先要幫他們樹立目標(biāo)，只有確立了目標(biāo),，才能找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,。這類孩子長期處在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,，找不到學(xué)習(xí)的成就感，容易自暴自棄,。因此,，應(yīng)該首先激發(fā)這類孩子的成就感。他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，想要全方面地提高成績難度很大,。俗話說，面面俱到,，面面不到,。所以應(yīng)該有針對(duì)性地幫助他們。

一年的時(shí)光,，相比較漫漫人生路而言,，其實(shí)根本不算長。如果已經(jīng)決定復(fù)讀,，請(qǐng)不負(fù)時(shí)光,，這一年就是用來追逐心中大學(xué)的夢(mèng)，那么你也不會(huì)覺得，漫長和辛苦,，逐夢(mèng)的過程往往都是充滿未知,，所謂的迷茫，所謂的風(fēng)險(xiǎn),，都是這條路上的重要環(huán)節(jié),。要相信，只要肯努力,，成功遲早會(huì)來敲門,。如果你最后決定不復(fù)讀，那么希望你是因?yàn)橄肭宄硕x擇不復(fù)讀,，而不是單單因?yàn)轭檻]太多而退縮,，以至于將來的某一天后悔曾經(jīng)做下的這個(gè)決定。