西方的一個(gè)諺語：播種一種思想就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習(xí)慣,，播種一種習(xí)慣就收獲一種個(gè)性,，播種一種個(gè)性就收獲一種結(jié)果。

用我們中國話更簡明扼要,，種瓜得瓜,，種豆得豆，這個(gè)道理人人都懂,，我們作為教師應(yīng)該給學(xué)生的心田播種什么樣的種子呢,？我認(rèn)為要播種理想，要志存高遠(yuǎn),。

不信你就試試看,，當(dāng)你真的能把清華北大目標(biāo)種在孩子的心田。他就會200/100的努力拼搏,，當(dāng)你把一般大學(xué)的名字種在孩子的心前，他就會100%的投入,，如果什么目標(biāo)都沒有,，他就會得過且過,，盡情玩耍混日子,，直到畢業(yè),。

四勇立潮頭，敢為人先,，無論是培養(yǎng)學(xué)生還是培養(yǎng)孩子,，都要樹立敢為人先，爭創(chuàng)第一的思想,，老師問同學(xué)問,，世界第一高峰是什么學(xué)生齊刷刷的舉起雙手，異口同聲回答珠穆朗瑪峰,，老師說：好,！你們都答對了，緊急的老師又提出了第2個(gè)問題,，世界第二高峰是哪座山,，整個(gè)教室竟無一人舉手，老師又問,，全世界第1個(gè)登上太空的人是誰,？同學(xué)們又齊刷刷的舉起了雙手，并說出了正確答案,，然后又問學(xué)生第2個(gè)人呢大家都搖搖頭接著老師有一連串提出了幾個(gè)問題,，同學(xué)們都知道第1名第2名卻知之甚少，最后哈哈,，學(xué)生們得出這樣的結(jié)論,，第一和第二相差無己，但是第1名能獲得鮮花榮譽(yù)和一切,，而第2名往往被人們所遺忘,。

我也是這樣教育自己的孩子，如今大女兒在北京讀研究生,，二女兒上大學(xué),，小女兒今年又以我鄉(xiāng)第1名的中招成績被洛陽一中錄取，記得大女兒大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候打電話問我考研考哪個(gè)學(xué)校好,，我說對于你的專業(yè),，哪個(gè)學(xué)校是一流的，他說最好當(dāng)然是中國農(nóng)大了,，中國農(nóng)大是農(nóng)業(yè)類,，全國第一，我說那你就考全國第一的學(xué)校的研究生吧,，他說那可不好考啊,，我說該有多不好考呀,，他說我們學(xué)校每年畢業(yè)3000七八百人能考上的只有兩三個(gè)，我說那好呀,，兩三個(gè)就說明有人能考上,，咱為啥不能當(dāng)了兩三個(gè)人中的一個(gè)呢，他說好那我就考農(nóng)大,，我說就這樣決定考上了,，只有讀研考不上就工作，結(jié)果他經(jīng)過200%的努力,，終于如愿以償在所報(bào)專業(yè)考了第1名公費(fèi)錄取到中國農(nóng)大,，現(xiàn)在正努力攻讀 GRE和托福，打算公費(fèi)到美國留學(xué)讀博士接下來的目標(biāo)就是老二老三也都要考上研究生,。

五：我教語文課的具體做法

對老師和學(xué)生的要求,，老師對每節(jié)課都要爛熟于心，做好知識儲備,，學(xué)生要做到全民皆兵,，人人能征善戰(zhàn)

我剛接語文課時(shí)就講語文有啥交呀，字不會可以查字典詞不懂可以查詞典關(guān)于課文的分析,，又可以資料共享,，人人都可擁有教輔資料，老師完全可以以主持人的身份以導(dǎo)演的身份參與進(jìn)去,，讓學(xué)生當(dāng)主角,，最后老師給學(xué)生加以補(bǔ)充和完善，剛開始動物園登臺演講時(shí),，學(xué)生們你推我我推你主動登臺的人幾乎沒有,，我首先找?guī)讉€(gè)能說會道的學(xué)生到我住室培訓(xùn)，然后對著幾個(gè)人試講再走上講臺,，剛開始上講臺的學(xué)生嘴打哆嗦,，講20多分鐘都沒啥說了有的學(xué)生連20分鐘也講不了就進(jìn)行完了此時(shí)此刻我也總要熱情的表揚(yáng)一番，并為他們打分,，定期總結(jié)公布,，慢慢的敢登臺的人，從三五個(gè)到七八個(gè),，兩三周后就發(fā)展到了37個(gè),，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)都敢上講臺了,，除了人數(shù)增加以外,，授課質(zhì)量也在不斷的提高，學(xué)生登上講臺，授課人與聽課的人層次比較接近,，也容易交流,，不少同學(xué)的課上的是有聲有色，讓人贊嘆不已,。

隨著時(shí)間的推移，老師對講課人的要求也在不斷提高,，剛開始只要你敢上我就表揚(yáng),，后來人多了我就用抓帶兒的方法挑人見，后來全班都敢上了,，我就用操作標(biāo)的方法頂人,，剛開始拿著資料上去就行，后來老師開始挑剔了,，抽住你以后先不看任何資料,，登上講臺就本課有關(guān)內(nèi)容，先說5分鐘,，若說不夠5分鐘,，很抱歉你沒有資格講順利，空手說上5分鐘方可帶上準(zhǔn)備的資料登臺講課,，這個(gè)班級兩年的教學(xué),，4本教材，我想我真正講的不會超過1/4,，難怪有同事問我杜老師,，咱學(xué)校主課老師，就你年紀(jì)大教兩個(gè)班的語文課,，累不累呀,？我笑著說不累呀上課坐教室歇，下課坐屋里歇,，怎么會累著我呀,！

六：作文課的具體做法，提起作文,，特別是作文批改,，這是眾多語文老師最為頭疼的事，若按傳統(tǒng)的要求,，一個(gè)人交兩班一百三四十人,，平均一天要改近30篇作文，除了上課備課,，還會有多少時(shí)間去改作業(yè),？所以我一直在思考一個(gè)問題，學(xué)生作文的提高到底是靠學(xué)生練出來的,，還是靠老師改出來的大腕不言而喻,，稍微有點(diǎn)這方面常識的人都知道是靠學(xué)生練出來的,，因此我就要抓住主要矛盾，以量為主,，以改為輔,，通過批改提高學(xué)生的寫作能力，朗讀能力,，我的具體做法是提前給學(xué)生題目,，讓學(xué)生平時(shí)抽空做，第1節(jié)小組評改一組為單位,，自己在小組內(nèi)讀自己的作文,，組內(nèi)不但要評出分?jǐn)?shù)，分項(xiàng)記分,，項(xiàng)目要求,，根據(jù)記敘文說明文議論文的特點(diǎn)而定。而且評語要分優(yōu)缺點(diǎn)寫,，然后每組再評出兩篇優(yōu)秀作文,，第2節(jié)全班作文評比優(yōu)秀作文在全班評比后，由各組長當(dāng)評分員全組,，本次作文總頁數(shù)按每頁5分記分老師檢查質(zhì)量,，按優(yōu)良中差分別記10分5分0分，負(fù)分總評排名次,，然后按名次給各班記評比分,。

七：取得成績，由于擺正了主題地位和主導(dǎo)地位,，老師和學(xué)生兩個(gè)積極性都得到了充分發(fā)揮,，因此也取得了可喜的成績，剛教初一語文時(shí),，從分工情況我都體會到,，學(xué)校對我不放心，7個(gè)班4個(gè)語文老師,，其他三個(gè)都是正牌本科畢業(yè),，每人教兩班，我是教一個(gè)班語文,，三個(gè)班政治,，結(jié)果第一學(xué)期段考我交的14版語文，第一我教的三個(gè)班政治占了第123三個(gè)名次,，后來這個(gè)年級合成6個(gè)班是學(xué)校就放心地交給我兩個(gè)班的語文課到二年級我教的兩個(gè)班成績更是讓人滿意,，鄉(xiāng)教辦是抽考兩次我的兩個(gè)班平均分均名列全項(xiàng)，第一第二學(xué)期學(xué)校的月考段考也都排第一，難怪有個(gè)老師跟我開玩笑說杜老師你都把學(xué)?？铀懒?，我不接地問他，怎么回事,？他說你連續(xù)4次第1光給你一個(gè)人獎金700元,，都像你這樣咱學(xué)校六七十人，都得四五萬出,。校長接過話說,，都這樣，學(xué)校出錢也愿意

由于平時(shí)競賽活動多,，也大大地提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，一年級二年級時(shí)兩次作文競賽,，獲獎的大都是我的學(xué)生,，其中有一次，全校在縣里是4個(gè)人得獎,，我交的班就有三個(gè)人演講比賽,，全鄉(xiāng)選4個(gè)人到縣里參賽，我教的班就選上三個(gè),。

以上所述是我的教學(xué)體會,，拋磚引玉，希望其他老師多多指導(dǎo),，耽誤大家寶貴時(shí)間,，謝謝大家！