會(huì)買(mǎi)是徒弟，會(huì)賣(mài)是師傅,，要保住勝利果實(shí),，應(yīng)該講究出貨的技巧。以下是8個(gè)竅門(mén)：

第一. 有備而來(lái)　　無(wú)論什么時(shí)候,，買(mǎi)股票之間就要盤(pán)算好買(mǎi)進(jìn)的理由,，并計(jì)算好出貨的目標(biāo)。千萬(wàn)不可以盲目地進(jìn)去買(mǎi),，然后盲目地等待上漲,，再盲目地被套牢。

第二. 一定設(shè)立止損點(diǎn)　　凡是出現(xiàn)巨大的虧損的，都是由于入市的時(shí)候沒(méi)有設(shè)立止損點(diǎn),。而設(shè)立了止損點(diǎn)就必須真實(shí)執(zhí)行,。尤其在今天剛買(mǎi)進(jìn)就套牢，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了,，就應(yīng)該賣(mài)出,。在斬倉(cāng)的時(shí)候，可能不忍心一下子全賣(mài)出去,，那就執(zhí)行"快刀慢割"的手法,。總而言之,，做長(zhǎng)線(xiàn)投資的必須是股價(jià)能長(zhǎng)期走牛的股票,，一旦長(zhǎng)期下跌，就必須賣(mài)!

第三. 不怕下跌怕放量　　有的股票無(wú)緣無(wú)故地下跌并不可怕,，可怕的是成交量的放大,。有時(shí)是莊家持股比較多的品種絕對(duì)不應(yīng)該有巨大的成交量，如果出現(xiàn),，十有八九是主力出貨,。所以，對(duì)任何情況下的突然放量都要極其謹(jǐn)慎,。

第四. 拒絕中陰線(xiàn)　　無(wú)論大盤(pán)還是個(gè)股,，如果發(fā)現(xiàn)跌破了大眾公認(rèn)的強(qiáng)支撐，當(dāng)天有收中陰線(xiàn)的趨勢(shì),，都必須加以警惕!尤其是本來(lái)走勢(shì)不錯(cuò)的個(gè)股,，一旦出現(xiàn)中陰線(xiàn)可能引發(fā)中線(xiàn)持倉(cāng)者的恐慌，并大量拋售,。有些時(shí)候，主力即使不想出貨貨,，也無(wú)力支撐股價(jià),，最后必然會(huì)跌下去，有時(shí)候主力自己也會(huì)借機(jī)出貨,。所以,，無(wú)論在哪種情況下，見(jiàn)了中陰線(xiàn)就應(yīng)該考慮出貨,。

第五. 只認(rèn)一個(gè)技術(shù)指標(biāo),，發(fā)現(xiàn)不妙立刻就溜　　給你100個(gè)技術(shù)指標(biāo)根本就沒(méi)有用，有時(shí)候把一個(gè)指標(biāo)研究透徹了,，也完全把一只股票的走勢(shì)掌握在心中,，發(fā)現(xiàn)行情破了關(guān)鍵的支撐，馬上就走。

第六. 不買(mǎi)問(wèn)題股　　買(mǎi)股票要看基本面有沒(méi)有令人擔(dān)憂(yōu)的地方,，尤其是幾個(gè)重要的指標(biāo),，防止基本面突然出現(xiàn)變化。在基本面確認(rèn)不好的情況下,，謹(jǐn)慎介入,，隨時(shí)警惕。最可怕的是買(mǎi)了問(wèn)題股之后漫不經(jīng)心,，突發(fā)的利空可以把你永久套住

第七. 基本面服從技術(shù)面　　股票再好,，形態(tài)壞了也必跌，股票再不好,，形態(tài)好了也能上漲,。最可怕的是很多人看好很多知名的股票，當(dāng)技術(shù)形態(tài)或者技術(shù)指標(biāo)變壞后還自我安慰說(shuō)要投資,，即使特大的資金做投資,，形態(tài)壞了也應(yīng)該至少出30%以上，等待形態(tài)修復(fù)后再買(mǎi)進(jìn),。要知道,，沒(méi)有不能跌的股票，也沒(méi)有不能大跌的股票,。所以對(duì)任何股票都不能迷信,。對(duì)家人、朋友和祖國(guó)可以忠誠(chéng),，對(duì)股標(biāo)忠誠(chéng)就是愚蠢,。有人10年前買(mǎi)的深發(fā)展到今天還沒(méi)賣(mài)，這顯然不足取的,。因?yàn)槿绻娴目春盟?，?yīng)該在合適的價(jià)格拋出，又在合適的價(jià)格再買(mǎi)進(jìn),。始終持股不動(dòng),，是懶惰的作風(fēng)的體現(xiàn)。

第八. 根據(jù)盤(pán)面決定操作　　有時(shí)候有莊家的消息,，或者莊家外圍的消息,，在買(mǎi)進(jìn)之前可以信，但關(guān)于出貨千萬(wàn)不能信,。出貨是自己的事情,，是很自私的，任何莊家都不會(huì)告訴你自己在出貨,，所以出貨要根據(jù)盤(pán)面來(lái)決定,，不可以根據(jù)消息來(lái)判斷,。20年11月2人楊老師