第九組 聽孔夫子講課

罔：迷惑,。殆：無所得,。

由：是人名,，就是子由，為孔子的弟子,。

這四則是節(jié)選自《論語》的,。孔子，子姓,，孔氏,，名丘，字仲尼,，春秋末期時魯國陬邑（今山東曲阜市）人,，祖籍宋國栗邑（今河南省夏邑縣），中國古代思想家,、政治家,、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人,，被后人稱為“萬世師表”,。

萬世師表：意思是“值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣”。萬世：特別多的世代,；師表：當(dāng)老師的表率,。

關(guān)于“春秋末期”，是指中國過去的歷史朝代,。這里普及一個歷史朝代歌,，方便學(xué)習(xí)：三皇五帝夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠,，秦漢三國傳兩晉,，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國,，宋元明清帝王休,。

學(xué)有余力的小寶貝可以參看本公眾號內(nèi)的一些關(guān)于《論語》的文章，比如《論語講習(xí)錄之摘錄》,。

這三則意思簡單,，但道理上講來比較難。小寶貝們不妨把他背下來,，默記于心,，肯定能終生受用。

小寶貝們肯定喜歡當(dāng)君子,，厭惡小人,，但大家必須謹(jǐn)記：君子和小人是成對出現(xiàn)的,，沒有小人也就沒有所謂的君子,，天下都是君子也就沒有君子了,；第二，你不喜歡小人,，但有時我們卻做了小人的事而不自知,，所以我們要時時提醒自己，就是所謂的“每日三省吾身”,。

最后一則也可以這樣斷句：君子欲,，訥于言而敏于行。你們想想,，為什么,？

孔子為什么會成為“萬世師表”？看看他講的話,，想想其中的道理就知道了,。

同樣的問孝道，孔子怎么對每個人的回答都不同呢,？因為每個人都不一樣,，都有不一樣的情況，孔子主張“因材施教”的,。為什么要因材施教,？就好比你不能為還不會說話的小孩兒講英語吧，你不能跟加減法都不會的幼兒園小朋友講微積分吧,。

第十組 小故事大智慧

本文雖短,，但堪做我們學(xué)習(xí)寫作文的典范。首先直接引出主題：“葉公子高好hào龍”,；接著寫他好龍的表現(xiàn)：“鉤以寫龍,，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍”,。故事寫到這兒或者說你看到這兒了,，一定會想：“葉公愛好龍都到這種程度了，接下來會發(fā)生什么呢,？”唉,，接下來寫事情的發(fā)生、發(fā)展就順理成章了,?！?strong>于是夫（此處也有的寫作“天”的）龍聞而下之，窺頭于牖,，施尾于堂,。葉公見之，棄而還走,，失其魂魄,，五色無主”,。故事可以就此打住，作文也可以此處結(jié)尾,，留下空白讓別人去“各種猜測”,。但本文有結(jié)尾“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也”,，這是作者在發(fā)表自己的看法,。你寫作文時也可以這樣：承接講完的故事，發(fā)表自己的看法,。

回頭看看,，寫類似這樣的作文的結(jié)構(gòu)：引題——鋪陳——故事（高潮）——觀點。是不是能對你有點兒幫助,？

讀了這個故事,，你可以仔細(xì)想想“迷信”這個詞的涵義了。

現(xiàn)在“買櫝還珠”的人沒有了,，但“買珠買櫝”的現(xiàn)象卻存在,，不信，你看看中秋節(jié)買的月餅,。

小寶貝們想過沒有：“濫竽充數(shù)”能成立的條件有哪些,？