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江橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡月

同學(xué)們大家好,，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夜間飛行的秘密》,，上節(jié)課我們能夠從不同的角度去思考，提出自己的問題,。通過梳理,，我們知道可以根據(jù)課文的內(nèi)容，課文的寫法上,，聯(lián)系生活經(jīng)驗來提問,。這里是同學(xué)們在第一節(jié)課學(xué)習(xí)后，針對文章提出的一些問題,。我們一起去看一看他們是從什么角度提出的問題,。有的同學(xué)問：蝙蝠飛行的秘密是什么？2,、蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的,？3、飛機夜間飛行的秘密是什么,？這三個問題都能從課文中找到答案是根據(jù)課文內(nèi)容提問的,。還有的同學(xué)問4、為什么課文沒有具體寫后兩次實驗,？這是針對寫法提問,。5、無線電波跟超聲波是一樣的嗎,？6,、生活中還有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？這些問題課文中沒有答案,，要我們聯(lián)系生活實際到課外去探尋答案,，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗提問。提出問題是為了更好的解決問題,，進而借助問題理解課文,。在此，我們先從文章內(nèi)容方面的問題解決?，F(xiàn)在就讓我們到課文中去學(xué)習(xí),，先來探究蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？

學(xué)習(xí)第3自然段,。通過找關(guān)鍵詞“靈巧”感受蝙蝠夜間飛行的特點,，找重點關(guān)聯(lián)詞“即使……也”即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開,。”聯(lián)系生活實際“一根極細(xì)的電線,，蝙蝠也是能靈巧地避開的,。”我們也能感受到蝙蝠飛行的靈巧,，人們不禁發(fā)問,，難道它的眼睛特別敏銳？能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎,？這個問題引起了很多人的好奇,，也引發(fā)了科學(xué)家們的研究。   

學(xué)習(xí)第4-6自然段,。我們一起看看科學(xué)家們是怎么做的,，完成表格。通過梳理表格三次不同的實驗,，科學(xué)家們解開了蝙蝠夜間安全飛行的秘密,。課文第6自然段也明確寫出來了，三次不同的實驗證明,，蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛,，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

課文為什么沒有具體寫后兩次實驗,？從記錄中我們發(fā)現(xiàn)后兩次實驗的場地過程和實驗步驟跟第一次完全相同,，而且后兩次實驗的結(jié)果也基本相同，因此就不需要再具體描寫,。作者運用詳略對比,，強調(diào)蝠夜里飛行，靠的不是眼睛,，它是用嘴和耳朵配合起來探路的,。

在此，進一步深究派生出的新問題,，蝙蝠用嘴和耳朵怎樣配合起來探路的,？學(xué)習(xí)第7自然段，我們把這些關(guān)鍵詞串起來就是答案了,。蝙蝠邊飛邊從嘴里發(fā)出超聲波,，遇到障礙物就反射回來，傳到他耳朵里,。蝙蝠就立刻改變飛行的方向,。

運用以上學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第8自然段,。探究飛機夜間飛行的秘密是什么,？梳理出雷達的探路原理。通過對比信息整合,，雷達的天線就像蝙蝠的嘴巴,，雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵,，由此理解科學(xué)家正是從蝙蝠身上得到了啟示,，才給飛機裝上了雷達,，使飛機能夠在夜間安全飛行。

無線電波跟超聲波是一樣的嗎,？這個問題是一個科學(xué)常識性問題,，可以通過查閱資料來解決。通過查閱資料,，我們知道無線電波是電磁波由電磁振蕩產(chǎn)生,，其傳播速度是光速。超聲波是機械波,，跟我們?nèi)粘Ｕf話的聲波屬同一范疇,，其速度就是聲速。所以無線電波跟超聲波是不一樣的,，但是,，有蝙蝠發(fā)出超聲波和雷達發(fā)出的無線電波所起到的作用是一樣的。都是能遇到障礙物就反射回來其原理一樣,。

生活中還有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的,？根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇。根據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機,。

通過以上學(xué)習(xí)我們就知道可以從內(nèi)容,，寫法，啟示等多角度進行提問,。學(xué)習(xí)了借助問題理解課文的一些方法,，表格梳理，深究問題,，信息整合,，查閱資料，聯(lián)系生活,。

讀下面的片段,，試著從不同角度提出問題，并探究所有問題,。根據(jù)第2段我提出了變態(tài)莖分為哪幾種,？各有什么特點?的問題。通過深入讀,，我通過表格梳理的辦法理解了這一問題,。你提出了什么問題，并用什么辦法解答的呢,？