有人說“青春是用來奮斗的”,，有人說“青春是用來揮霍的”,，現(xiàn)在回想青蔥歲月，更覺青春是為了找尋自我的,。

我初入高中的時候,，只知道一個字“學(xué)”,，在煉獄般地衡中，沒有一頓飯不是跑步前去食堂,，沒有一天不是跑操背書,，沒有一天的生活不是被規(guī)劃和自我規(guī)劃。

有人說“衡中”生活太苦,，衡中就是個監(jiān)獄,，沒錯，是監(jiān)獄,，沒有一絲閑暇,，但就是在這里，幾千學(xué)子奮筆疾書,，起早貪黑的學(xué)習(xí),。在這里,，一切都被規(guī)定了,，更重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里,，“比你聰明的學(xué)生比你還刻苦,，”“笨鳥先飛”“勤能補拙”，“付出就有回報”體現(xiàn)的淋漓盡致,。

天天有測,，周周小測，月月大考,，這樣的節(jié)奏,，讓你連哀傷的時間都沒有，考試成績下滑了,，沒關(guān)系,，馬上還有證明自己的機會，就是這樣一環(huán)一環(huán),，一步一步,，沒有喘息的生活，督促著我們一點點進步,，一點點向前,。

就拿我自己說吧，高一分到的是普通班,，學(xué)號是十幾,，不算差，自己也滿足,，但當(dāng)數(shù)理化文史政同時需要應(yīng)付的時候,，我第一次考試就滑到四十多名,，心情很是壓抑，對自己產(chǎn)生了懷疑,，我也同樣這么刻苦,，時間沒比別人少花，可成效并不大,。其實最初沒有意識到是學(xué)習(xí)效率和理解力的問題,。

我確實不是個聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力了,。當(dāng)把自己作為學(xué)習(xí)的機器,，被考試分數(shù)奴役時，你做再多的努力也收效甚微,，但如果端正自己的位置和態(tài)度,，做學(xué)習(xí)的主人，由自己支配自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方法時,，你會有橫掃千軍的感覺,。

成績的不理想，辛苦的生活,，還有各項紀律檢查等等給不適應(yīng)這里環(huán)境的我們以極大的挑戰(zhàn),，怎么辦?

沒辦法，逼著自己去適應(yīng),，去調(diào)節(jié),，如果不逼一下自己，你永遠不知道自己的潛力有多大,。

記得文理分班的時候我的學(xué)號仍然是三十幾,，但此后的學(xué)號卻一直在變化，二十幾到十幾再到幾號,，這一路除去自己不放棄自己外,，踏踏實實聽課，認認真真做題,，每一天我都安排的很滿,，每周自我反省，錯題整理,，題型回顧,，周周必做的學(xué)習(xí)方式幫了很大的忙。

其實更重要的一點是自信心的建立,，從小數(shù)學(xué)就不好,，屬于勉強及格的一類，但對于文科生而言,，得數(shù)學(xué)者得天下,，所以數(shù)學(xué)是左右總成績的重要科目,。高一 一年的數(shù)學(xué)并沒有太大起色，但是感恩的是遇到一個很好的數(shù)學(xué)老師,，他年近花甲,，要退休，操著一口衡水地方方言,。雖然總是嘲笑他的口音,，但不得不敬佩老人家的敬業(yè)，是他每次考試完鼓勵我說又進步了,，哪怕進步一點點,，是他提問我的次數(shù)增多了，是他旁敲側(cè)擊的夸我聰明,，沒錯,，就這樣，我學(xué)數(shù)學(xué)的自信心上來了,， 就更愿意花時間和精力在上面,，數(shù)學(xué)課對我來說就是享受，攻克數(shù)學(xué)題對我來說就是戰(zhàn)勝的快感,。就這樣,，一次次的數(shù)學(xué)從及格線，到百分以上,，進而一百一，一百 二,，最后一路到高三的模擬考,，數(shù)學(xué)得滿分。

我說過我不是個聰明的孩子,，但萬事難逃認真二字,，你如何對待它，它就反過來怎么對你,，我是待數(shù)學(xué)如初戀的,，它也沒讓我失望。高 中畢業(yè),，我的數(shù)學(xué)改錯本整整齊齊的共八大本,，每一本都是用兩種以上的顏色標記，紅色是常錯,，易錯,，和重點，黑色是題目題型,，藍色是次重點,，到現(xiàn)在我也舍不 得丟掉曾經(jīng)的記憶,。記得每次考試前，我已經(jīng)沒有了看課本的習(xí)慣,，所有的資料來源于改錯本,，在重點中再總結(jié)重點和記不牢的公式，考試前多看幾遍,，考試時所有 的知識就像擺在眼前一樣,，用到哪塊選哪塊就好了。

其他科目的學(xué)習(xí)亦大同小異,。因為本身愛讀書,，而且參加過各類作文比賽，寫隨筆,，所以語文學(xué)習(xí)更多的是一種語感和積累,，如果你能將所有知識都分門別類的儲存在大腦里，用到哪里,，就能隨時拿出來,，怎么可能不考高分呢?

俗語“好記性不如爛筆頭”，雖然很土,，但卻說出了真理,，當(dāng)你多寫，多記,，寫著寫著就記在腦子里了,，知識莫過于反復(fù)和重復(fù)，這樣做了又怎能很快忘掉?那些生僻字,，那些詩詞,，那些描寫手法，那些勵志故事,，人生小段,，哪個不能應(yīng)用于作文中?只要稍加轉(zhuǎn)換，學(xué)會整合,，就可以了,。

英 語學(xué)習(xí)，說實話是我高中記憶中最平庸的一門,，高考分數(shù)也只有132分,，因為從初中開始，英語成績就還算可以,，所以并未很投入,，我的方法還是記與寫。當(dāng)時并 不知道有哪些英文原版小說,，最初的啟蒙讀物就是書蟲,，里面的名著故事,，反反復(fù)復(fù)讀了N遍也不厭煩，因為是雙語就會對照比較學(xué)習(xí),，很有效的提高了自己的閱讀 水平和語感,。

我會把英語閱讀文段當(dāng)精讀對待，遇到生詞,，不熟的短語,，常用用法等等都會積累下來，一回生兩回熟,，自然積累就上去了,。

錯題本的應(yīng)用派上用處，加上老師要求作文單詞寫的要跟楷書一樣,，所以只是抽出固定時間勤加練習(xí),，最后字母寫的真跟楷書一樣了，正正方方,，起碼印象分好,，當(dāng)然這屬于純應(yīng)試的技巧，現(xiàn)在看來毫無用處,。

有一個方法值得提一下,，就是串聯(lián)學(xué)習(xí)法。很多知識都是融會貫通的,，比如of這個詞,，會出現(xiàn)多種用法，在不同的語境下語義不同,，在不同的短語中也是如此,，又比如動詞后面加for和with都不同，這些可以統(tǒng)一整理,，頻繁整理，見得多了,，就自然會選擇了,。

衡中生活苦，但衡中生活又快樂單純,，因為只有學(xué)習(xí)這一件事,，你們現(xiàn)在不也是這一件事嗎，沒有經(jīng)濟壓力,，沒有工作壓力,，沒有家庭壓力，如果連這一件事都做不好,，那就有負這一階段的年華,，而這個學(xué)習(xí)又不是說傻學(xué),，每個人培養(yǎng)有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班完成就夠了,。