我上小學(xué)的時(shí)候,，我們村里有三所小學(xué),。

一個(gè)是公辦學(xué)校，另一個(gè)是我在讀的民辦學(xué)校,，還有一個(gè)是耕讀學(xué)校,。耕讀學(xué)校是讓學(xué)生前半天上課，后半天回家或勞動(dòng),，或做家務(wù),，或哄弟妹，好讓媽媽下地參加生產(chǎn)隊(duì)集體勞動(dòng),，掙工分,。

這樣我們村就沒(méi)有失學(xué)的兒童。記得那時(shí)學(xué)費(fèi)伍角錢(qián),，家家戶戶都交得起,，孩子們都能到學(xué)校讀書(shū)上課，全村學(xué)齡兒童入學(xué)律百分之百,。

當(dāng)年我們村的三所小學(xué)的老師都很愛(ài)崗敬業(yè),，教學(xué)有方，為人師表,，立德樹(shù)人,。他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不負(fù)眾望,。

公立學(xué)校的白老師,，白天搞教學(xué)，晚上挑燈夜戰(zhàn),，批改作業(yè),，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。他對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格,，學(xué)生遲到早退都要挨批、罰站,。如果學(xué)生打架斗毆,，他就將打架雙方都罰站一天。

學(xué)生做作業(yè),，本來(lái)應(yīng)該做對(duì),，卻做錯(cuò)了，就會(huì)挨打,。

當(dāng)年每位老師都有教鞭,、戒尺。一來(lái)用作指導(dǎo)學(xué)生在黑板上認(rèn)讀字詞,，二來(lái)用來(lái)懲罰學(xué)生,。白老師帶的是一至四年級(jí)復(fù)式班,，教學(xué)工作壓力很大。

當(dāng)年,，四年級(jí)畢業(yè)升到學(xué)區(qū)念五六年級(jí),。白老師所帶的四年級(jí)在全公社每年的升學(xué)考試都是名列前茅。

有一次,，白老師打了一個(gè)同學(xué),，結(jié)果家長(zhǎng)不依了。尋到白老師家里,，與白老師吵了起來(lái),。

這位家長(zhǎng)臟話連篇，把個(gè)白老師罵得狗血噴頭,，實(shí)在是忍無(wú)可忍了,。一不留心，白老師脫口罵出一句:“操你祖宗,！"

“你當(dāng)老師還罵人,？"家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)道。

“只許你放屁,？"白老師豁出去了。

白老師一怒,，家長(zhǎng)卻服輸了,！

“對(duì)不起，白老師,，我先罵你是我的不對(duì),！"家懇切地說(shuō)。

“咱們都有錯(cuò),，我打你孩子,，是我恨鐵不成鋼。我不該打?qū)W生,，我的方法太粗暴了,！"

一場(chǎng)風(fēng)波平靜了,。

我參加工作以后，學(xué)校的一位老師,，因?yàn)樗淼懿缓煤米鲎鳂I(yè),，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都做錯(cuò)了,。一氣之下，他打了表弟一頓,。放學(xué)回家后,，表弟把表哥打他的事兒告訴了父親。并且說(shuō)假話:“我與一個(gè)同學(xué)玩耍,，那個(gè)同學(xué)被我撞倒了,，哭著告了我表哥，表哥不分青紅皂白,，就打了我一頓!"他父親聽(tīng)了非常氣憤。馬上去找那位老師,，因?yàn)樗麄兩俗≡谝粋€(gè)村里,，不一會(huì)兒就去了那位老師家，舅舅把外甥臭罵了一頓:“誰(shuí)讓你打我兒子,，我就這么一個(gè)掌上明珠,，我都舍不得打罵,，念不成書(shū)也不讓你打,！"

還有一次,，我也打了我表弟一次,。那是因他有病，不能狂跑瘋顛。我姑姑再三叮囑我:“別讓你表弟下了課亂跑，他的肺病剛看好,，再跑犯了病就麻煩了,！"

可表弟就愛(ài)在課間與同學(xué)追逐比賽跑步，我批評(píng)了他幾次,，他說(shuō)再不跑了。

可是,，小孩兒嘛，就是愛(ài)動(dòng),。一見(jiàn)別的同學(xué)追逐，他就忘乎所以,，也參加了追跑行列。

上課了,，我發(fā)現(xiàn)表弟大汗淋漓,，就問(wèn)他,，你又跑了？他不敢回答。我就又問(wèn)其他同學(xué),，同學(xué)們都說(shuō)他也參加跑了。

一氣之下,，我狠狠地揍了表弟一頓。

幾天后，姑姑來(lái)到了我家,。我以為姑姑埋怨我打了表弟，我就主動(dòng)向姑姑道了歉。姑姑卻說(shuō),，你打得對(duì),，我怎能怪怨你,！

姑姑告訴我,，有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子回家告訴他父母,，說(shuō)你偏心,，你表弟學(xué)習(xí)那么好，還嚴(yán)加管教,，而不去硬管我們,。

我姑姑卻說(shuō):“如果我侄兒真打了你家孩子，你那么厲害,，能饒了他嗎,？"

我還記得賽烏素地區(qū)中學(xué)的兩位校長(zhǎng)前后相隔幾年，都被學(xué)生家長(zhǎng)打了,。都是因?yàn)榧议L(zhǎng)故意不交學(xué)費(fèi),，去學(xué)校鬧事兒，校長(zhǎng)出面調(diào)解,，卻都挨了家長(zhǎng)的打……

我調(diào)到了學(xué)區(qū),，也遇到了年輕教師挨家長(zhǎng)打的事兒。由于年輕教師沒(méi)經(jīng)驗(yàn),，拍了學(xué)生一巴掌,，這時(shí)候跟我在中心校時(shí)打?qū)W生的情況不一樣了，政府和司法部門(mén)已經(jīng)都給家長(zhǎng)撐腰,。況且這位年輕教師打得是回民學(xué)生,，人家不依不饒,。后來(lái)我們讓學(xué)校的回民老師去做調(diào)解工作,，給人家出了二百五十元醫(yī)療費(fèi)才了結(jié)。事后,，年輕老師自嘲自己是個(gè)“二百伍"。

還有一次,，學(xué)區(qū)一把手被家長(zhǎng)圍攻得不可開(kāi)交。人家孩子住校就是不交伙食費(fèi)和面食、山藥,、麻油,、山藥粉等食物。因孩子?jì)屚忍?，不能下地勞?dòng),。最后一把手怕影響正常教學(xué)，只好妥協(xié)了,。

興和縣還有一個(gè)眾所周知的故事:一位女老師拍了學(xué)生一巴掌,，家長(zhǎng)說(shuō)老師把孩子打成了腦震蕩。孩子頭暈頭疼,，可到了多少大醫(yī)院檢查復(fù)查,，都查不出結(jié)果。最后法院判定:老師賠償學(xué)生十年工資,！

這一下,，可苦了這位女老師。

后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那名學(xué)生的病好了(也未可知),。

這真是老師的悲哀呀,！

近幾年，我來(lái)到二連邊城,。發(fā)現(xiàn)老師的地位很高,，老師經(jīng)常批評(píng)家長(zhǎng)，說(shuō)家長(zhǎng)不輔導(dǎo)孩子,。布置作業(yè)用微信,，有的家長(zhǎng)沒(méi)文化，只好讓孩子到作業(yè)輔導(dǎo)班去讓人家輔導(dǎo)作業(yè),。一年下來(lái)得花好幾千塊,，家長(zhǎng)敢怒不敢言！

還有一次,，一個(gè)家長(zhǎng)告訴人們,，孩子的老師無(wú)故打了孩子好幾次，每次都是鼻青臉腫,。家長(zhǎng)還讓人們看了他拍下的孩子幾次挨打后的照片……

還有一次,，是十幾名家長(zhǎng)集體告狀，不讓一名女老師當(dāng)班主任,。這在當(dāng)下,，家長(zhǎng)告老師還是罕見(jiàn)的！

現(xiàn)在的老師，學(xué)生家長(zhǎng)普遍不敢惹,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的最愛(ài),，老師是家長(zhǎng)的上帝呀！

老師應(yīng)該受人尊敬,，教育應(yīng)該受人尊重,，老師是人類靈魂的工程師。

但是,，老師與家長(zhǎng)應(yīng)該是平等的，不能凌駕于家長(zhǎng)之上;家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng),。家長(zhǎng),、老師應(yīng)該平起平坐，互相交流,，共同管理教育培養(yǎng)學(xué)生,。教師在教育管理培養(yǎng)學(xué)生上，應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，為人師表，立德樹(shù)人,。家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師,，正確管理孩子，不寵愛(ài)不溺愛(ài)孩子,，經(jīng)常與老師交流孩子在家中的表現(xiàn),。教師也要與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的表現(xiàn)，以便對(duì)癥下藥,。把教育教學(xué)工作做得更好,！

教師還要不斷學(xué)習(xí)充電，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教育理念,，當(dāng)堂留作業(yè)，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成作業(yè),。盡量不在微信上留作業(yè),，以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。因?yàn)榧议L(zhǎng)都很忙,，輔導(dǎo)作業(yè)本來(lái)是老師份內(nèi)的事兒嘛,！

老師與家長(zhǎng)的矛盾，這是個(gè)老矛盾,，必須化解,！如何化解，須老師家長(zhǎng)共同努力,，學(xué)校配會(huì),，社會(huì)支持,，政府政策要實(shí)行人性化的管理和指導(dǎo)，教育模式考試制度要改革,，教材必須改編,，文革前的教材就比較符合實(shí)際，寬度,、深度,、廣度都比較好。文革前我國(guó)培養(yǎng)出的高級(jí)人才就不少嘛,！可那時(shí)的家長(zhǎng)大部分是文盲,，誰(shuí)又能輔導(dǎo)了孩子做作業(yè)呢？

因此說(shuō),，辦好教育,，關(guān)鍵在老師，重點(diǎn)在教材,，好壞在校長(zhǎng),，方向在政府！

九牛爬坡,，個(gè)個(gè)出力,，何愁教育不振興，何愁老師與家長(zhǎng)之矛盾不化解呢,！

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